王亞楠 白雪
(1.天津體育學(xué)院研究生部 天津 300381; 2.首都體育學(xué)院 北京 100191)
拉丁舞兼有文化娛樂(lè)的內(nèi)涵和體育競(jìng)賽的性質(zhì),要求舞蹈者具有運(yùn)動(dòng)員的風(fēng)度、氣質(zhì)和耐久力以及對(duì)音樂(lè)的感受和表演才能[1]。健身俱樂(lè)部里的拉丁舞集結(jié)了體育、音樂(lè)、舞蹈和藝術(shù)于一體的新型體育項(xiàng)目?,F(xiàn)在拉丁舞走進(jìn)了國(guó)家的大中小城市,各地還成立了拉丁舞培訓(xùn)班,拉丁舞也進(jìn)入了健身俱樂(lè)部,成為了健身者健身塑形的首選,這無(wú)不說(shuō)明了拉丁舞在我國(guó)已經(jīng)得到了廣泛的認(rèn)可。雖然亳州市開(kāi)展拉丁舞起步較晚,但隨著近幾年拉丁舞的迅速發(fā)展,亳州市拉丁舞的培訓(xùn)市場(chǎng)也日益發(fā)展,初具規(guī)模。
本文以亳州市的5家健身會(huì)所中拉丁舞的開(kāi)展現(xiàn)狀為研究對(duì)象,以亳州市原動(dòng)力健身會(huì)所、塑美俱樂(lè)部、東力健身會(huì)所、力士健身會(huì)所和藍(lán)芙蓉健身會(huì)所5家健身會(huì)所為調(diào)查對(duì)象。
1.2.1 文獻(xiàn)資料法
根據(jù)研究目的和內(nèi)容,在宿州學(xué)院圖書館及閱覽室查閱拉丁舞的相關(guān)文獻(xiàn)資料,為本研究提供理論依據(jù)和參考。
1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法
根據(jù)亳州市健身俱樂(lè)部拉丁舞的開(kāi)展情況設(shè)計(jì)問(wèn)卷,對(duì)亳州市原動(dòng)力健身會(huì)所、塑美俱樂(lè)部、東力健身會(huì)所、力士健身會(huì)所和藍(lán)芙蓉健身會(huì)所5家健身會(huì)所進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,發(fā)放拉丁舞練習(xí)者問(wèn)卷150份,回收150份,有效問(wèn)卷134份,回收率100%,有效率90.7%;發(fā)放拉丁舞教練問(wèn)卷10份,回收10份,有效問(wèn)卷10份,回收率100%,有效率100%。
1.2.3 訪談法
通過(guò)訪談亳州市健身俱樂(lè)部管理人員及拉丁舞教練,了解亳州市健身俱樂(lè)部拉丁舞的開(kāi)展現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題。
1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
將調(diào)查得到的數(shù)據(jù),運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)法進(jìn)行處理分析,最終得出研究結(jié)論。
調(diào)查發(fā)現(xiàn),練習(xí)者拉丁舞的練習(xí)時(shí)間以1h/次和2h/次居多,練習(xí)頻率以1~2次/周和3~4次/周居多??煽闯?大部分練習(xí)者的鍛煉時(shí)間及頻率還是比較合理的。但5~7次/周鍛煉頻率的人群將近占到10%,這個(gè)練習(xí)頻率有點(diǎn)過(guò)高,從健身的角度來(lái)講,不大科學(xué)。(見(jiàn)表1、表2)
2.2.1 拉丁舞教練員的基本情況調(diào)查
從問(wèn)卷及訪談結(jié)果中發(fā)現(xiàn),70.0%的教練員僅擁有該俱樂(lè)部頒發(fā)的內(nèi)部教練培訓(xùn)畢業(yè)證,還有30%的教練員沒(méi)有任何證書。而具有教練培訓(xùn)畢業(yè)證的教練員并不具有國(guó)家級(jí)、省級(jí)的舞蹈教師資格證,說(shuō)明很多教練沒(méi)有經(jīng)歷權(quán)威的系統(tǒng)教學(xué)和培訓(xùn)。這種狀況決定了一部分教練員在教學(xué)過(guò)程中會(huì)與標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)產(chǎn)生偏差,影響教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)訪談得知發(fā)現(xiàn),亳州市健身會(huì)所教練員的男女比例均衡,每個(gè)健身會(huì)所都是男女教練搭伴教學(xué),這樣有利于教學(xué)。從年齡上看,亳州市健身會(huì)所教練員年齡以31~40歲之間的居多,從年齡上來(lái)看,教練員的年齡都較年輕,比較容易接受新的事物,利于更新教學(xué)內(nèi)容。
2.2.2 拉丁舞教練員的學(xué)歷以及舞蹈資格認(rèn)證情況(見(jiàn)表3)
調(diào)查中發(fā)現(xiàn)每所健身俱樂(lè)部的教學(xué)內(nèi)容都包括倫巴和恰恰,僅少部分涉及了桑巴舞,而斗牛舞和牛仔舞根本沒(méi)有涉及。說(shuō)明了俱樂(lè)部中拉丁舞的教學(xué)內(nèi)容單一,這對(duì)于真正熱愛(ài)拉丁舞的學(xué)員來(lái)說(shuō)是不利的,應(yīng)使教學(xué)內(nèi)容更全面化。從訪談學(xué)員中了解到,亳州市健身俱樂(lè)部練習(xí)者的練習(xí)效果不佳。認(rèn)為教學(xué)效果好的只40%,而大部分練習(xí)者認(rèn)為自身練習(xí)效果不好。當(dāng)然,影響拉丁舞練習(xí)者練習(xí)效果的因素有很多,這跟學(xué)員自身?xiàng)l件有關(guān),但外在的因素也是有很大關(guān)系的,各俱樂(lè)部應(yīng)有針對(duì)性的采取措施,來(lái)提高學(xué)員的滿意度。(見(jiàn)表4)
從問(wèn)卷及訪談結(jié)果中發(fā)現(xiàn),影響渦陽(yáng)縣健身俱樂(lè)部拉丁舞開(kāi)展的因素很多,有收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、教練激情、教練水平、個(gè)人興趣、場(chǎng)地環(huán)境以及健身效果等,主要是個(gè)人興趣和健身效果,其次是教練因素和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。說(shuō)明多數(shù)人是把自己的興趣愛(ài)好放在首位的,拉丁舞這項(xiàng)健身運(yùn)動(dòng)是練習(xí)者的主觀選擇,受客觀因素影響并不大。從教練方面來(lái)說(shuō),教練的水平、教練的激情和教學(xué)的內(nèi)容都會(huì)對(duì)練習(xí)者的選擇產(chǎn)生較大影響。從俱樂(lè)部方面來(lái)說(shuō),俱樂(lè)部的管理、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)以及俱樂(lè)部的環(huán)境也都是不容忽視的因素。(見(jiàn)表5)
(1)亳州市健身俱樂(lè)部拉丁舞練習(xí)者主要是年輕女士,練習(xí)者對(duì)拉丁舞的喜歡程度很高,其練習(xí)動(dòng)機(jī)呈多元化傾向,尤其是減肥塑形的愿望強(qiáng)烈。
(2)亳州市健身俱樂(lè)部拉丁舞的教學(xué)內(nèi)容有所偏失,有待豐富和全面,練習(xí)者的練習(xí)效果整體不佳。
(3)影響亳州市健身俱樂(lè)部拉丁舞的開(kāi)展的因素有很多,包括個(gè)人興趣、教練水平、教練激情、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和健身效果等,但主要因素是個(gè)人興趣和健身效果。
3.2.1 加強(qiáng)拉丁舞的宣傳力度,擴(kuò)大參與人群
加強(qiáng)拉丁舞的宣傳力度,宣傳單頁(yè)是最實(shí)惠最簡(jiǎn)單的宣傳方式,讓更多的人群來(lái)認(rèn)識(shí)拉丁舞項(xiàng)目。還可以利用商場(chǎng)搞活動(dòng)或者群眾文化節(jié)的機(jī)會(huì),組織學(xué)習(xí)者進(jìn)行表演,從而吸引更多的人來(lái)學(xué)習(xí)拉丁舞,這樣也對(duì)渦陽(yáng)縣健身俱樂(lè)部拉丁舞的開(kāi)展起著促進(jìn)作用。
3.2.2 嚴(yán)把拉丁舞教練帶課門檻,提高拉丁舞教練的水平
亳州市健身俱樂(lè)部應(yīng)對(duì)前來(lái)應(yīng)聘帶課的教練員進(jìn)行篩選,以具備專業(yè)資質(zhì)認(rèn)證的教練員優(yōu)先,并適當(dāng)提高對(duì)專業(yè)教練員的待遇,這樣能鞭策更多的教練員進(jìn)行自我的系統(tǒng)培訓(xùn),提高教練員隊(duì)伍的整體實(shí)力,這很大程度上促進(jìn)了拉丁舞整個(gè)項(xiàng)目在俱樂(lè)部的開(kāi)展。
表1 拉丁舞練習(xí)者練習(xí)時(shí)間調(diào)查表(n=134)
表2 拉丁舞練習(xí)者練習(xí)頻率調(diào)查表(n=134)
表3 拉丁舞教練員的舞蹈資格認(rèn)證情況調(diào)查表(n=10)
表4 拉丁舞教學(xué)內(nèi)容調(diào)查表(n=10)
表5 影響健身俱樂(lè)部拉丁舞培訓(xùn)開(kāi)展的因素(n=134)
3.2.3 適當(dāng)降低收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境
影響練習(xí)者們參加拉丁舞練習(xí)的因素很多,外在因素有收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和場(chǎng)地設(shè)施,所以要在健身俱樂(lè)部能承受的范圍之內(nèi),適當(dāng)降低收費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn);再者就是進(jìn)一步完善場(chǎng)地設(shè)施,為學(xué)員創(chuàng)造一個(gè)舒適的練習(xí)環(huán)境。
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