清忽輕兮

H大學(xué)的小花園里又開(kāi)滿了鮮花，杜宛宛盯著手機(jī)里的短信，笑容滿面，那條短信是這樣的：還有半學(xué)期，我就到H大學(xué)陪你。發(fā)信人顯示為：林南生。

那個(gè)叫林南生的少年，是杜宛宛年少歲月里最美好的存在。

· part 1 ·

每個(gè)新學(xué)期，重新開(kāi)始調(diào)座位都是不可避免的事。

當(dāng)班主任點(diǎn)名“林南生、杜宛宛”成為同桌的時(shí)候，班級(jí)里發(fā)出了一片唏噓。林南生在教室的后排站起來(lái)，吹了一聲口哨打了一個(gè)響指，滿臉笑容地向坐在前排的杜宛宛身邊的空位走去。

“班長(zhǎng)，以后要多多關(guān)照喲?！绷帜仙们枚磐鹜鸬恼n桌，一臉諂媚的笑容。

杜宛宛沒(méi)好氣地白了他一眼，低下頭繼續(xù)做作業(yè)。

下課后，杜宛宛來(lái)到班主任的辦公室，面對(duì)杜宛宛不想和林南生同桌的問(wèn)題，班主任語(yǔ)重心長(zhǎng)：“宛宛啊，你就當(dāng)是幫老師一個(gè)忙，林南生成績(jī)太差了，我安排你和他同桌，就是希望你能在學(xué)習(xí)上幫到他?！甭?tīng)到班主任這么說(shuō)，杜宛宛也不好再說(shuō)什么，心情低落地回到班級(jí)。

杜宛宛這么不想和林南生同桌是有原因的。林南生是年級(jí)里成績(jī)最差的學(xué)生，經(jīng)常曠課遲到早退，翻墻出去上網(wǎng)，參與學(xué)校的打架事件等，所有不好的事情里都少不了他的名字，綜合起來(lái)他就是人們口中所說(shuō)的“不良少年”。

林南生的到來(lái)讓杜宛宛特別反感，杜宛宛唯一能做的就是不和他有一絲一毫的關(guān)聯(lián)，所以無(wú)論林南生和她說(shuō)什么話，她都置之不理，假裝沒(méi)有聽(tīng)到。杜宛宛也曾擔(dān)心過(guò)，如果這樣的舉動(dòng)惹怒了林南生，那該怎么辦?？墒鞘聦?shí)證明杜宛宛的擔(dān)心是多余的，因?yàn)椴还芩龑?duì)林南生的討厭表現(xiàn)得有多明顯，林南生還是滿臉的笑容，絲毫不在意她的惡劣態(tài)度。

· part 2 ·

上早自習(xí)的時(shí)候，杜宛宛來(lái)到座位上，林南生已經(jīng)到了。她和往常一樣沒(méi)有和林南生說(shuō)一句話，在課桌里拿出課本準(zhǔn)備開(kāi)始溫習(xí)。

“那么早，還沒(méi)吃早餐吧？吶，剛剛買(mǎi)多了，你吃一點(diǎn)吧?！绷帜仙咽掷锏拿姘团Ｄ谭诺蕉磐鹜鸬恼n桌上。

“現(xiàn)在是早自習(xí)時(shí)間，不能吃東西?！倍磐鹜鹄淅涞鼗貞?yīng)道，并隨手把他遞過(guò)來(lái)的東西放回林南生的課桌上。

下早自習(xí)的鈴聲剛響，林南生就笑嘻嘻地把頭湊過(guò)來(lái)：“現(xiàn)在可以吃了吧？”說(shuō)著晃了晃手中的食物。

杜宛宛悶聲接過(guò)來(lái)，隨即離開(kāi)了座位來(lái)到教室外面的走廊，她走到走廊拐角處的垃圾桶，用力地把食物扔進(jìn)了垃圾桶：“我才不要吃你的東西呢?！倍磐鹜鸬吐曕絿?。如果這個(gè)時(shí)候杜宛宛回過(guò)頭看一看林南生，或許就可以看到站在她身后的少年那雙眼里深不見(jiàn)底的疼痛和憂愁。

“怎么樣？好吃嗎？”杜宛宛回到座位，林南生仍舊笑嘻嘻地湊過(guò)來(lái)。

“呃，還不錯(cuò)。”杜宛宛不敢說(shuō)自己其實(shí)把東西扔掉了。

“那明天我再給你買(mǎi)吧?！?輕描淡寫(xiě)的一句話，語(yǔ)氣卻有著不容商量的余地。這一次，杜宛宛沒(méi)有說(shuō)話。

· part 3 ·

如果沒(méi)有那一次的暈倒事件，杜宛宛想，也許她和林南生的關(guān)系就會(huì)一直這樣不尷不尬的吧。

照例是每天第二節(jié)課后的課間操時(shí)間，杜宛宛感覺(jué)有點(diǎn)頭暈，但是作為好學(xué)生的她從來(lái)不肯輕易請(qǐng)假，硬撐著來(lái)到操場(chǎng)，課間操做到一半的時(shí)候，杜宛宛感到天旋地轉(zhuǎn)，耳邊的世界忽然沒(méi)有了一點(diǎn)聲音，眼前一陣黑一陣白，在倒下去的一瞬間，杜宛宛感覺(jué)耳邊有風(fēng)，她被人抱起來(lái)，隨即便暈了過(guò)去。

林南生在上課的時(shí)候就覺(jué)察到杜宛宛與以往不同，臉色蒼白，看起來(lái)單薄得像一張紙，上課的時(shí)候也不再像以往一樣認(rèn)真地聽(tīng)老師講課做筆記。課間操的時(shí)候，林南生沒(méi)有按照位置站隊(duì)，直接插隊(duì)站在杜宛宛的后面，這引來(lái)了同學(xué)的不滿，杜宛宛也轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)給了他一記白眼。

喧囂的塵埃，在瞬間化作虛無(wú)，一片黑暗之后，心中的曙光盛放開(kāi)來(lái)，迷離的眼神，離開(kāi)了那些未知的幻影，緩緩地張開(kāi)，視線回落到了溫柔的天光之中，那些景象，一下子飛散開(kāi)去，與夢(mèng)境一起消失了，清澈的風(fēng)掠過(guò)容顏，昭示著又回到真實(shí)的彼岸，雙眸中都是異彩的流動(dòng)，蘇醒在流逝的虛幻之后。杜宛宛在學(xué)校醫(yī)務(wù)室睜開(kāi)眼睛的時(shí)候看到了坐在病床邊的林南生，他閉著雙眼，看起來(lái)很疲憊。窗外的白色天光偷偷溜進(jìn)窗戶溫柔地灑在他的身上，杜宛宛這才開(kāi)始認(rèn)真地觀察起他來(lái)，其實(shí)是很好看的少年呢，如果不是因?yàn)槭恰安涣忌倌辍?，這樣的相貌應(yīng)該會(huì)有很多女生喜歡的吧。杜宛宛突然記起自己的好朋友小念在她面前說(shuō)起過(guò)對(duì)林南生的喜歡：“其實(shí)他長(zhǎng)的很好看啊，除了成績(jī)不好經(jīng)常曠課，打架斗毆什么的也沒(méi)有人親眼見(jiàn)過(guò)呀，而且他對(duì)待同學(xué)其實(shí)也很好啊！”

杜宛宛還記得小念說(shuō)這些話的時(shí)候的表情，眼睛里有一種異常閃亮的光。而作為好學(xué)生的杜宛宛當(dāng)然是不能理解的，杜宛宛想起這些就輕輕地笑了笑。大抵是她的笑聲驚醒了熟睡的少年：“你終于醒啦，都好幾個(gè)小時(shí)了?！倍磐鹜疬@才注意到太陽(yáng)已經(jīng)跑到了西邊的位置。

“謝謝你。”這是第一次，杜宛宛語(yǔ)氣溫柔誠(chéng)懇，目光盯著他的臉龐對(duì)他說(shuō)話。林南生反而有點(diǎn)不好意思地?fù)狭藫项^：“那個(gè)，你要減肥啊，好重的，我差點(diǎn)都抱不動(dòng)?！倍磐鹜鹇?tīng)到這句話就“噗嗤”笑出了聲。

夕陽(yáng)的余暉給他們的身影刷上了一層金黃色，那光暈里的少年笑靨如花。

· part 4 ·

曾經(jīng)以為是很討厭的，后來(lái)也會(huì)慢慢地慢慢地變得不那么令人討厭吧。

杜宛宛轉(zhuǎn)過(guò)頭看到林南生在做一道數(shù)學(xué)題，她敲敲林南生的課桌：“你這樣做不對(duì)。”隨即拿來(lái)草稿紙開(kāi)始演算給他看。

杜宛宛低下頭，有幾縷發(fā)絲從耳朵上垂下來(lái)，如果這時(shí)候杜宛宛抬起頭來(lái)看一看，也許就會(huì)看到少年盛滿溫柔的雙眸。

每個(gè)晚自習(xí)開(kāi)始的前半個(gè)小時(shí)，杜宛宛都會(huì)爬到教學(xué)樓的天臺(tái)上背單詞，因?yàn)槟抢锸菍W(xué)校最安靜的地方。這天當(dāng)她爬到樓梯口的時(shí)候，突然聽(tīng)到一個(gè)熟悉的聲音，是林南生的聲音。

“你說(shuō)什么？我媽的病情又惡化了？好的，醫(yī)生，我馬上趕過(guò)來(lái)?！彪娫掃@頭林南生的聲音聽(tīng)起來(lái)非常焦急，在這焦急的聲音背后杜宛宛還聽(tīng)到了脆弱和害怕。endprint

在下樓梯的時(shí)候林南生撞見(jiàn)了手里捧著英語(yǔ)課本一臉錯(cuò)愕的杜宛宛，他對(duì)她笑笑，隨即狂奔下樓。

那個(gè)晚自習(xí)，林南生又曠課了。

班主任在班上拿林南生當(dāng)反面教材，要是在以往，杜宛宛肯定在心里表示出了絕對(duì)的厭惡和鄙視，可是今天，杜宛宛耳朵里聽(tīng)著班主任的那些話，心卻早已飛出了九霄云外，腦海里反反復(fù)復(fù)回蕩著林南生的聲音：“你說(shuō)什么？我媽的病情又惡化了？好的醫(yī)生，我馬上趕過(guò)來(lái)。”

· part 5 ·

林南生是在3天后回到學(xué)校上課的，他走進(jìn)教室的時(shí)候歷史老師正在講臺(tái)上長(zhǎng)篇大論地講述著第二次世界大戰(zhàn)。歷史老師好像沒(méi)看見(jiàn)他一樣繼續(xù)講著課，林南生徑自穿過(guò)講臺(tái)走到座位上。杜宛宛轉(zhuǎn)過(guò)頭看著他，女生的細(xì)心讓她看到了少年的疲憊和憂愁。林南生對(duì)著杜宛宛努力地扯出一個(gè)笑容，坐在座位上之后便趴在課桌上開(kāi)始睡覺(jué)。歷史老師在講臺(tái)上給了他N記白眼。

林南生被鈴聲吵醒，睜開(kāi)眼的時(shí)候他看到了放在課桌上的牛奶和面包，上面還有一張淡藍(lán)色的便利貼，他認(rèn)得出來(lái)是杜宛宛的字跡：吃點(diǎn)東西吧。后面還畫(huà)著一個(gè)可愛(ài)的笑臉。林南生來(lái)到教室外面的陽(yáng)臺(tái)，學(xué)校在放課間操的廣播，密密麻麻的人群里，林南生還是一眼就找到了杜宛宛的身影，一絲微笑爬上林南生的臉龐。

“其實(shí)我都知道了。”杜宛宛手里捧著英語(yǔ)課本，對(duì)站在天臺(tái)上的林南生說(shuō)。

天臺(tái)的風(fēng)呼呼地吹過(guò)來(lái)，他的校服下擺在風(fēng)中上下翻飛，夕陽(yáng)的余暉中杜宛宛看到林南生一臉吃驚的表情。

其實(shí)隱藏在“不良少年”這4個(gè)字后面的男生到底是一個(gè)怎樣的人呢？杜宛宛在上次無(wú)意間聽(tīng)到林南生講電話的時(shí)候心里就有了疑問(wèn)。林南生不知道的是，在他曠課的3天時(shí)間里，杜宛宛也請(qǐng)假了，就是在這3天時(shí)間里，杜宛宛解開(kāi)了她心里的那個(gè)疑惑。

林南生是單親家庭，爸爸在他很小的時(shí)候就去世了，家里只有一個(gè)常年生病的媽媽。前段時(shí)間媽媽在一次體檢里被告知得了癌癥。所謂的“不良少年”經(jīng)常曠課出去上網(wǎng)，其實(shí)真相是：在一次次接到醫(yī)院發(fā)出的病危通知后奔赴醫(yī)院，守候在媽媽的跟前。所謂的經(jīng)常有他參與校園的打架斗毆事件，不過(guò)是大家長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)“不良少年”這個(gè)詞語(yǔ)的渲染，因?yàn)?，不良少年打架斗毆是多么理所?dāng)然的事情。

一個(gè)一直被隱藏在心底深處的秘密就這樣被杜宛宛說(shuō)出來(lái)，林南生看起來(lái)有些難過(guò)但更多的是感動(dòng)，除了媽媽?zhuān)僖矝](méi)有任何人這樣關(guān)心過(guò)他。

天臺(tái)的風(fēng)繼續(xù)吹，上晚自習(xí)的鈴聲響了第三遍，杜宛宛拍拍林南生的肩膀：“下去上課了?！?/p>

· part 6 ·

林南生還是經(jīng)常曠課，但是曠課之后的林南生回來(lái)以后會(huì)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，老師和同學(xué)都漸漸地發(fā)現(xiàn)那個(gè)成績(jī)總是倒數(shù)第一的“不良少年”，在一次次的考試中名次有所靠前，哪怕僅僅只是前進(jìn)一個(gè)名次。同時(shí)還有杜宛宛——那個(gè)驕傲的班長(zhǎng)對(duì)他態(tài)度的改變。杜宛宛會(huì)主動(dòng)幫林南生補(bǔ)習(xí)功課，現(xiàn)在的歡笑代替了之前的冷言冷語(yǔ)，他們之間似乎存在著某種默契。

時(shí)間流逝得很快，盛大的高考之后，杜宛宛以絕對(duì)優(yōu)異的成績(jī)考取了一流的H大學(xué)。即便林南生再怎么努力，無(wú)奈落下的功課實(shí)在太多，所以也只是勉強(qiáng)考取了一所專(zhuān)科院校。

在杜宛宛去往H大學(xué)的前一晚，林南生給杜宛宛發(fā)信息：媽媽現(xiàn)在的病情好像穩(wěn)定了很多，暫時(shí)不會(huì)有生命危險(xiǎn)，我想重新復(fù)讀。

收到杜宛宛發(fā)過(guò)來(lái)的短信，林南生的臉上露出笑容，純真得如同一個(gè)小孩：嗯，我在H大學(xué)等你。

編輯/丁俊玲endprint