陳蓉+鐘曉峰
京族少男少女人物石膏像、悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的獨(dú)弦琴聲、少女們的飄飄長衣……踏進(jìn)防城港東興市京族學(xué)校(以下簡稱東興京族學(xué)校),一股濃郁的民族氣息撲面而來。該校前身是建于1952年的萬尾小學(xué),2003年8月,東興市京族中學(xué)和萬尾小學(xué)合并,組成了東興京族學(xué)校,這是全國唯一一所以京族命名的民族學(xué)校。
近年來,該校通過開設(shè)京族語言教學(xué)課,開辦獨(dú)弦琴興趣班,努力打造具有京族特色的品牌學(xué)校,日漸成為京族文化的教育基地,成為防城港市民族教育對外交流的窗口。
將京族語言傳承下去
走在東興京族學(xué)校的校園里,一陣清脆的朗誦聲吸引了記者,原來是幾個(gè)學(xué)生正在練習(xí)京族語言——用京族語言進(jìn)行日常交流,是該校學(xué)生追求的“時(shí)髦”。而追溯其根源,要從2004年該校開設(shè)京族語言教學(xué)課說起。
京族語言是京族地區(qū)的通用語言,但由于長期和漢族雜居,受漢族文化、語言的影響,京族的年輕人越來越少用本民族語言交流,有些人甚至已經(jīng)不會(huì)說了。有鑒于此,作為京族文化教育窗口的東興京族學(xué)校,把京族語言教學(xué)放到了重要位置,推行了漢、越(京語與越南語基本相同)、英“三語”教學(xué)模式。
在開課之前,該校做了充分的準(zhǔn)備:2002年,該校(當(dāng)時(shí)還是萬尾小學(xué))乘著廣西大學(xué)東南亞研究中心福特基金項(xiàng)目“中越邊境民族文化振興與經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較研究”和“京族文化資源保護(hù)開發(fā)研究”的“東風(fēng)”,與巫頭小學(xué)、山心小學(xué)合作,編寫了京族地區(qū)學(xué)校教育的首本教材《京族鄉(xiāng)土教材》(試用本)。2003年9月,該校派出施維銘等兩位老師到廣西華僑學(xué)校越南語專業(yè)班進(jìn)行了為期一年的越南語培訓(xùn)。有了專業(yè)教師后,2004年,該校正式在4-8年級開設(shè)京族語言教學(xué)課,每班每周安排1個(gè)課時(shí),對學(xué)生進(jìn)行京族語言強(qiáng)化訓(xùn)練。
將京族語言教學(xué)搬進(jìn)課堂,這對非語言專業(yè)出身的施維銘老師來說是個(gè)難題。剛接到學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)時(shí),他無從下手,只好查閱大量資料,還向族里的老人請教,并積極參加學(xué)校安排的各種培訓(xùn)?,F(xiàn)在,施維銘已經(jīng)可以熟練地給學(xué)生上一節(jié)繪聲繪色的京族語言教學(xué)課了。在課上,他穿插各種小故事,給學(xué)生講京族文化,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。針對學(xué)生不會(huì)說、不會(huì)寫、發(fā)音不準(zhǔn)確等情況,他對授課內(nèi)容進(jìn)行了篩選與重新編排,通過創(chuàng)設(shè)情境、生生對話等方式,從語音、字詞(喃字)、日常用語等方面指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)京族語言,讓課堂變得生動(dòng)有趣。他說:“京族語言不能當(dāng)做外語來教,這是京族的民族語言,京族人要了解京族文化就必須學(xué)習(xí)好本民族語言?!比缃?,他的學(xué)生很喜歡上京族語言教學(xué)課,課后常主動(dòng)找他請教問題,還自發(fā)組成了京族語言興趣小組,與老師共同觀看越南語影視作品等。
京族語言的教學(xué),讓學(xué)生增強(qiáng)了民族自信心和自豪感。今年剛考上大學(xué)的楊進(jìn)秋以自己能說一口流利的本民族語言而自豪,即便離校多年,她仍保持著對京族語言的學(xué)習(xí)熱情,常與老師交流探討。她說:“京族語言是京族文化傳承的載體,我將來也要做一名京族語言教師,擔(dān)負(fù)起傳播京族文化的責(zé)任?!?/p>
萬尾島上飄來悠揚(yáng)琴聲
該校的獨(dú)弦琴琴房里,擺放著幾十架獨(dú)弦琴,每到周二、周四的下午,學(xué)生們便到這里學(xué)習(xí)彈奏獨(dú)弦琴。獨(dú)弦琴興趣班的一名學(xué)生對記者說:“獨(dú)弦琴太奇妙了,一根弦竟然可以演奏出這么好聽的音樂,我很喜歡?!?/p>
獨(dú)弦琴是京族特有的樂器,流傳至今已有400多年,是京族文化的重要組成部分。該校校長鐘曉峰說:“京族同胞能歌善舞,但卻不夠重視民族文化的傳播、繼承。我們開辦獨(dú)弦琴興趣班,不僅是為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件,更是要培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化的情感?!痹撔=柚鷸|興市民族事務(wù)局贈(zèng)送的100架獨(dú)弦琴,于2007年正式開辦了獨(dú)弦琴興趣班,2011年又開設(shè)了京族獨(dú)弦琴科學(xué)工作室,為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
獨(dú)弦琴興趣班一開班就吸引了40多名學(xué)生,其中大部分是京族學(xué)生。興趣班的指導(dǎo)教師杜宇告訴記者:“獨(dú)弦琴對學(xué)生來說是一個(gè)新鮮事物,很吸引他們?!庇捎趯Κ?dú)弦琴了解不多,剛開始教學(xué)時(shí),杜宇碰到了不少難題。校領(lǐng)導(dǎo)知道情況后,便為她牽線聯(lián)系上了自治區(qū)二級作曲家王能。王能向她提出寶貴建議,并指導(dǎo)她彈奏獨(dú)弦琴;此外,她還經(jīng)常向民間藝人請教學(xué)習(xí)。經(jīng)過努力,杜宇演奏獨(dú)弦琴的技巧逐步提高。在她的引導(dǎo)下,學(xué)生越來越喜愛獨(dú)弦琴,八年級學(xué)生陳春艷和鄧婷珍就是典型,每到上課時(shí)間,她們總是早早到琴房練琴。雖然基礎(chǔ)不好,但在杜宇的指導(dǎo)下,她們學(xué)習(xí)十分認(rèn)真,進(jìn)步很大,鄧婷珍說:“獨(dú)弦琴的聲音很好聽,我很喜歡,我也想彈出很好聽的曲子?!?/p>
除了培養(yǎng)本校師資,該校還積極“引進(jìn)”校外資源,聘請自治區(qū)級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目(獨(dú)弦琴藝術(shù))代表性傳承人蘇春發(fā),擔(dān)任興趣班的兼職指導(dǎo)老師,使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情更加高漲,一節(jié)課結(jié)束了,許多學(xué)生意猶未盡,放學(xué)后還到他家“開小灶”。許多學(xué)生彈奏獨(dú)弦琴的技能有了很大的提高。學(xué)生武洪羽進(jìn)入獨(dú)弦琴興趣班學(xué)習(xí)后,在蘇春發(fā)的指導(dǎo)下,曾在第五期全國各民族中學(xué)生暑期同心營、首屆廣西青少年琴棋書畫才藝大賽、防城港市越劇大賽等活動(dòng)中取得佳績。各種證書、獎(jiǎng)項(xiàng),見證了她的成長。她的父親武明志說:“在我們農(nóng)村能關(guān)注民族文化傳承的家長太少了,學(xué)校給我們請了專家培養(yǎng)孩子,我們就要大力支持,讓我們京族的音樂流傳下去?!?/p>
民族元素融入校園生活
放學(xué)后,東興京族學(xué)校的校園里處處是學(xué)生的歡聲笑語。操場一角,輕快的舞步伴著合節(jié)的敲擊聲,那是學(xué)生們在跳竹竿舞;另一邊的學(xué)生則穿著板鞋,四五個(gè)學(xué)生齊心協(xié)力,喊著口號前進(jìn)……自2009年2月該校開展“民族文化進(jìn)校園”活動(dòng)以來,竹竿舞、板鞋等傳統(tǒng)體育項(xiàng)目就成了學(xué)生課余活動(dòng)的“寵兒”。
鐘曉峰校長說:“民族體育活動(dòng)是民族文化的一部分,通過開展活動(dòng),讓學(xué)生逐漸熱愛民族文化,這是我們的目標(biāo)?!痹撔⒚褡弩w育項(xiàng)目融入到體育課教學(xué)中,要求體育教師在每節(jié)課中都要適當(dāng)加入民族體育項(xiàng)目的內(nèi)容,如竹竿舞、板鞋等。體育教師李興告訴記者,學(xué)生對這些民族體育項(xiàng)目要比常規(guī)項(xiàng)目更感興趣,有的學(xué)生甚至提出“縮減”常規(guī)項(xiàng)目教學(xué)時(shí)間的要求。李興說:“每到準(zhǔn)備參加市里或鎮(zhèn)上體育競賽的時(shí)候,學(xué)校就會(huì)組建二三十人的隊(duì)伍,訓(xùn)練竹竿舞和板鞋,在訓(xùn)練時(shí),學(xué)生十分認(rèn)真、投入。”
將民族體育項(xiàng)目融入教學(xué),學(xué)生的體育技能不斷提高,2010年,在自治區(qū)第十二屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)會(huì)中,該校的《京島漁歌》獲得了三等獎(jiǎng)。該校還曾多次率隊(duì)參加國家級、自治區(qū)級、市級各項(xiàng)賽事,先后榮獲全區(qū)第九、第十二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng),自治區(qū)少數(shù)民族體育先進(jìn)集體,全國群眾體育運(yùn)動(dòng)先進(jìn)單位等榮譽(yù),學(xué)校帆板隊(duì)還在國內(nèi)大賽中奪得多枚金牌。
東興京族學(xué)校傳承京族文化不僅是引進(jìn)民族體育項(xiàng)目,在學(xué)科教學(xué)中也有所嘗試。在該校的小學(xué)部,美術(shù)教師陳宣蓉正帶領(lǐng)學(xué)生在紙上“貼”畫,學(xué)生們用白乳膠將各式各樣的貝殼、海螺等粘在預(yù)先畫好的草圖上,一幅幅精美而頗具童趣的手工貼畫就完成了。過去,由于教學(xué)條件、師資水平等原因,該校一直以來都不太重視美術(shù)課。在教學(xué)中,陳宣蓉聯(lián)想到海洋物產(chǎn)是京族文化的一種符號,因此,她開始了教學(xué)海洋物產(chǎn)貼畫的嘗試,學(xué)生的興趣一下子被激發(fā)起來。這樣的嘗試得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的重視,也倡導(dǎo)其他教師積極在教學(xué)中加入民族文化元素,并在每年都不定期舉辦學(xué)生海洋物產(chǎn)貼畫優(yōu)秀作品展,學(xué)生們運(yùn)用奇思妙想,“貼”出了一個(gè)個(gè)微觀的海洋世界。
將弘揚(yáng)和傳承京族文化作為辦學(xué)切入點(diǎn),東興京族學(xué)校為學(xué)生打造了一個(gè)領(lǐng)略民族風(fēng)情的平臺(tái),為豐富校園文化打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),助推了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。該校多次獲得防城港市和東興市中考、小考優(yōu)秀獎(jiǎng),并榮獲全國少數(shù)民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)單位、自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)單位、廣西科技創(chuàng)新先進(jìn)單位、自治區(qū)綠色學(xué)校、防城港市文明學(xué)校、防城港市科普教育示范基地、東興市文明學(xué)校等稱號。如今,東興京族學(xué)校就如一顆明珠,在萬尾島上煥發(fā)出閃耀的光彩。
(責(zé)編 蒙秀溪)