彭雅欣

星期天上午，我一上完作文課就飛奔到公交站等車，可是等了好久，公交車也沒來。大中午的，天熱得很，加上周圍又沒有一個(gè)人，站在路邊的我真是又餓又累！

車終于來了，等車一停穩(wěn)，我就迫不及待地?cái)D了上去。眼尖的我在車廂的中部找到了唯一一個(gè)空位，真是謝天謝地！

不一會(huì)兒就到了下一站，上來了一個(gè)瘦骨嶙峋的老人。她白發(fā)蒼蒼，拄著拐杖，可車廂里座位都滿了！“請主動(dòng)為老、弱、病、殘、孕和抱小孩的乘客讓座”的廣播聲隨之響起。一聽到廣播，我就想起來讓座，可剛伸出腿，又收了回來?！拔覟槭裁匆專靠傆腥藭?huì)讓吧？再說我實(shí)在是累，真不想站起來！周圍那些玩手機(jī)的年輕人不會(huì)讓嗎？我離家還有好幾站呢……”雖然我給自己找了一大堆理由，可依然覺得心里有些不安。老師和家長經(jīng)常教導(dǎo)我們坐公車一定要讓座。我這樣無動(dòng)于衷，豈不是把他們的話當(dāng)耳旁風(fēng)？可朝旁邊一看，和我歲數(shù)差不多的學(xué)生們也都沒讓，他們有的甚至還坐在特需專座上呢！“既然他們都可以這樣，我為什么一定得讓出自己的座位呢？”就這樣，我將頭扭向了窗外。

又過了一站，讓座的廣播聲又響起來。有些心虛的我忍不住偷偷地朝那個(gè)老人看了看。此時(shí)，那個(gè)老人就像風(fēng)中的柳枝，東倒西歪的，感覺有些支撐不住了?！霸趺催€沒人讓？要不我讓？不行，這可是個(gè)‘寶座??！可不讓的話是不是不好……”

正當(dāng)我糾結(jié)之際，“大姐！來這坐！”說這話的是一個(gè)頭發(fā)半黑半白，個(gè)子矮矮的奶奶，看樣子年紀(jì)要比站著的老人小一些?？粗棠虜v著老人往自己的座位走，我驚呆了！本該讓座的不應(yīng)該是我和那些年輕人嗎？我突然羞愧極了，真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去！

老人終于坐上了座位，可讓座的奶奶可能身體也不怎么好，才站了一會(huì)兒就感覺她有點(diǎn)暈了?！暗谝晃焕先宋覜]讓，已經(jīng)不對了，如果再不給這位奶奶讓，可就真的對不起我的良心了。”想到這兒，我站了起來，朝她喊了一句：“奶奶，您坐我這兒吧！”

點(diǎn)評

這雖然是一篇讓座的老題材習(xí)作?？杀疚男∽髡咴陬}目和故事情節(jié)的安排上花了一點(diǎn)兒心思，不僅取了個(gè)有意思的題目，而且“年輕一點(diǎn)兒的老人給稍老的老人讓座”觸動(dòng)自己給“年輕一點(diǎn)的老人讓座”，這樣的情節(jié)安排也比同類習(xí)作更具有真實(shí)感和感染力。

【指導(dǎo)并置評：鐘華奇】