梁斯喬爸爸

孩子喜讀《創(chuàng)新作文》，受他熏陶，我和妻子工作之余也會(huì)看看，日子久了，就喜歡上了《成長(zhǎng)有話說(shuō)》。這個(gè)欄目相當(dāng)于把育兒經(jīng)搬到了家里，在家里就能分享到好的教育經(jīng)驗(yàn)。我和妻子與眾多家長(zhǎng)一樣，伴隨著孩子一天天的成長(zhǎng)，一邊摸索，一邊學(xué)習(xí)如何教育孩子。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們也遇到過(guò)許多不可預(yù)知的變數(shù)。這些變數(shù)讓我們陷入迷茫，殫精竭慮依然茫然無(wú)措。孩子的教育問(wèn)題已經(jīng)成了我們最關(guān)注的問(wèn)題。本著教育好孩子的共同心愿，我把自己培養(yǎng)孩子最基本、核心的方法，通過(guò)《成長(zhǎng)有話說(shuō)》這個(gè)欄目與大家共享。

做法一：培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣

根據(jù)兒童心理學(xué)的相關(guān)理論，孩子8歲之前的行為意識(shí)一般與其成長(zhǎng)的家庭環(huán)境有關(guān)，家長(zhǎng)是孩子學(xué)習(xí)和效仿的對(duì)象與榜樣，尤其是父母的行為習(xí)慣對(duì)孩子的影響更是深刻。為此，我從自身做起，在日常生活中，從洗臉、刷牙、吃飯、整理房間、說(shuō)話語(yǔ)氣等方面著手，認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍地做好每一件事，從各個(gè)方面齊努力，給孩子營(yíng)造一個(gè)和諧幸福、積極向上、溫馨樂(lè)觀的家庭環(huán)境，為孩子的身心健康和良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成提供了效仿的榜樣。

做法二：讓孩子樹(shù)立每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的思想行為意識(shí)

我們?cè)u(píng)估孩子是否進(jìn)步，是參照他自身以前的表現(xiàn)以及預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià)的，而非將孩子與其他孩子進(jìn)行比較，因?yàn)槊總€(gè)孩子的特點(diǎn)是不同的。我們注意在日常生活的細(xì)節(jié)中和學(xué)習(xí)中給予孩子正確引導(dǎo)，與孩子一起定下每天的目標(biāo)與計(jì)劃，包括讀書(shū)、學(xué)習(xí)、打球等。我們協(xié)助孩子達(dá)到了目標(biāo)，孩子進(jìn)步了，自信心也增強(qiáng)了。

做法三：培養(yǎng)孩子的愛(ài)心與善心

在日常生活中，我和妻子為左鄰右舍提供幫助，積極參與社區(qū)組織的捐助活動(dòng)等，以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式言傳身教，培養(yǎng)孩子正直善良、樂(lè)于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。

做法四：培養(yǎng)孩子與人溝通和解決問(wèn)題能力

我們外出旅游時(shí)，引導(dǎo)孩子做好旅游計(jì)劃，包括選定目的地、購(gòu)票，還包括生活必需品的攜帶、路線的選擇和途中問(wèn)路等，幫助孩子在旅途中提高溝通和解決問(wèn)題能力。

我們相信，每個(gè)孩子都會(huì)有一條獨(dú)特的成長(zhǎng)軌跡。我們不能把孩子局限在我們自設(shè)的夢(mèng)想里。我們遵循身教多于言傳的教育原則，使我們的言行成為孩子日常生活中效仿的對(duì)象。同時(shí)，我們?cè)诤⒆拥某砷L(zhǎng)過(guò)程中會(huì)不斷引導(dǎo)、挖掘和發(fā)展孩子的天賦，使其逐步形成不怕挫折、不畏艱辛、勇于挑戰(zhàn)、樂(lè)觀向上的優(yōu)秀品質(zhì)，讓其長(zhǎng)大后能在社會(huì)上找到適合自己的位置，把我們自己的小家和祖國(guó)這個(gè)大家建設(shè)得更好！

通過(guò)幾年的摸索與感悟，我們認(rèn)為在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)孩子是誰(shuí)比成為誰(shuí)更重要。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，都是獨(dú)一無(wú)二的。這就要求我們家長(zhǎng)，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，要鼓勵(lì)孩子成為最好的自己，支持孩子成為真正的自己！endprint