鹿雨瀟

“祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)！”隨著我吐出最后一個(gè)字音，評(píng)委老師大手一揮：“過！”我拿到了參加全市朗誦比賽的通知書，心中頓時(shí)百花齊放！

第二天，指導(dǎo)老師將全校通過初試的同學(xué)召集起來，準(zhǔn)備編排一個(gè)集體詩(shī)朗誦，我胸有成竹，心想：領(lǐng)讀一定是我！回過神來，老師已經(jīng)開始排隊(duì)形了，果然，我站到了隊(duì)伍的中央，當(dāng)領(lǐng)讀的勝算也越來越大。

終于開始分配具體朗誦段落了，我昂起下巴，睜大雙眼一眨不眨地盯著老師。但是，已經(jīng)分到最后一段了，老師卻沒有給我分配任務(wù)。我的失落感就像大浪退下海灘一樣層層沖刷著心，我硬是忍著，不讓淚水滑落。

最后，見老師沒有給我安排具體任務(wù)，我便低著頭走到老師面前，有氣無力地問：“老師，我能走了嗎？”老師遞給我一張雪白的稿子，說：“千萬別走，好好練習(xí)！”那張稿子無任何標(biāo)注，老師的意思是讓我當(dāng)一個(gè)配角，跟著大家齊讀。那張白紙刺痛了我的雙眼，淚水終于不爭(zhēng)氣地涌了出來。

回到家，百無聊賴地翻看身邊的雜志，突然《妹妹扮演的角色》這篇文章吸引了我。文章大意是說，妹妹參加一次校園課本劇演出，在劇中扮演一只狗的角色，起初妹妹情緒低落，后來在爸爸的鼓勵(lì)下，妹妹投入排練，表演時(shí)完全融入劇情，把狗的神態(tài)、動(dòng)作表演得惟妙惟肖。那晚，妹妹的角色沒有一句臺(tái)詞，卻反客為主，贏得了全場(chǎng)的掌聲。而爸爸鼓勵(lì)她的話是：“如果你用演主角的態(tài)度去演一只狗，狗也會(huì)成為主角?！?/p>

一時(shí)間，我似乎明白了許多。于是，我不再抱怨，不再沮喪，而是廢寢忘食地加緊練習(xí)朗誦。終于，到了全市大賽的日子，聚光燈下，我挺起胸膛，與大家一樣站到了舞臺(tái)中央。以最飽滿的熱情和最投入的朗誦，配合領(lǐng)讀。

果然，不負(fù)眾望，我們的詩(shī)朗誦榮獲了全市一等獎(jiǎng)，同學(xué)們相擁著笑著叫著，每一個(gè)同學(xué)都在此刻品嘗到綻放的喜悅。我知道，其中也有我這個(gè)配角的一份功勞！

老師輕輕地走了過來，微笑著對(duì)我說：“現(xiàn)在明白了吧，其實(shí)并非老師不欣賞你，而是你聲音清澈洪亮，擔(dān)任領(lǐng)讀太過突兀，加上你的襯音，我們的朗誦才更加完美，也才能取得最終的勝利！”