黃蔚

摘 要：采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法等方法對(duì)四川中學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行了廣泛調(diào)查與分析，指出該地區(qū)當(dāng)前陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，并據(jù)此提出了相應(yīng)的發(fā)展對(duì)策。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生 陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng) 現(xiàn)狀 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2014）07（b）-0192-01

2006年12月為全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，在全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生中掀起體育鍛煉的熱潮，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的決定》。從2007年開(kāi)始，結(jié)合《中國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的全面實(shí)施，在全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校中廣泛、深入地開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。那么，當(dāng)前四川省中學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展情況如何呢？本文試圖采用問(wèn)卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法等方法，以綿陽(yáng)市綿陽(yáng)中學(xué)，南山中學(xué)，實(shí)驗(yàn)中學(xué)，普明中學(xué)等8所中學(xué)為例，調(diào)查、了解四川中學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀，分析發(fā)展中存在的問(wèn)題，并提出可行性建議，以期更好地促進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在四川省中學(xué)的開(kāi)展。

1 四川中學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀

1.1 認(rèn)知情況

據(jù)調(diào)查，學(xué)生對(duì)于“陽(yáng)光體育”相關(guān)內(nèi)容了解的人數(shù)非常少，高一、高二、高三年級(jí)分別為6.2%、4.3%和3.1%。同時(shí)，學(xué)生父母不贊成學(xué)生花更多時(shí)間參加鍛煉的，高一、高二、高三年級(jí)分別是、52.2%、55.7%、60.6%。

1.2 實(shí)施情況

（1）學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展情況。當(dāng)前，學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)和偶爾開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)的分別占18%和21%。而只開(kāi)展過(guò)1、2次和從來(lái)沒(méi)有開(kāi)展過(guò)的分別占28%和33%。（2）學(xué)生參與“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的主要形式。①課外體育鍛煉情況。高一、高二和高三年級(jí)每周參加5次以上課外體育鍛煉的分別占12.5%、10.7%和8.8%；4～5次的分別占18.7%、14.3%和12.4%；2～3次的分別占22.3%、19.8%和17.7%；只參加1次的分別高達(dá)27.9%、31.6%和35.6%；而不參加課外體育鍛煉的分別占18.6%、23.6%和25.5%。②學(xué)校體育課開(kāi)展的形式。高一至高三年級(jí)，能較好地完成一般常規(guī)教學(xué)的分別占40.1%、33.3%、24.1%，課堂教學(xué)處于半自由或自由狀態(tài)的分別為49%、51%、51.7%。調(diào)查得知，各年級(jí)都有體育課被其他課程占用的情況出現(xiàn)，其中高一為10.9%、高二為15.7%、高三則高達(dá)24.2%。（3）學(xué)生參與“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的主要內(nèi)容。目前，學(xué)校組織的主要鍛煉項(xiàng)目有各種球類、田徑、體育游戲、廣播體操、跳繩、踢毽子等，學(xué)生喜歡的體育鍛煉項(xiàng)目也以大球類和小球類為主。因此，學(xué)校開(kāi)設(shè)的體育項(xiàng)目基本能夠滿足學(xué)生鍛煉的需要。

1.3 學(xué)校體育場(chǎng)地、器材設(shè)施情況

當(dāng)前，該地區(qū)中學(xué)體育場(chǎng)地、器材設(shè)施很好、很全和較好、較全的只占一少半，而大多數(shù)學(xué)校體育活動(dòng)的場(chǎng)地、器材設(shè)施卻較差、較單一，只能滿足最基本的體育活動(dòng)。就其原因主要在于相關(guān)的教育經(jīng)費(fèi)不足所致。

2 當(dāng)前四川中學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)存在的主要問(wèn)題

“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”開(kāi)展8年以來(lái)，四川中學(xué)體育教學(xué)得到了較大的改善，取得了一定的成績(jī)。但受多年應(yīng)試教育的影響，學(xué)校為了自身升學(xué)率，在開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)中仍然存在以下問(wèn)題：（1）不重視相關(guān)內(nèi)容的宣傳，采取應(yīng)付、敷衍態(tài)度，嚴(yán)重影響了“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的順利開(kāi)展。（2）學(xué)生家長(zhǎng)普遍存在重智育、輕素質(zhì)的思想，活動(dòng)的開(kāi)展缺少了家長(zhǎng)的認(rèn)可與支持，也就缺少了一道有利的保障。（3）由于體育場(chǎng)地、器材設(shè)施建設(shè)相關(guān)經(jīng)費(fèi)投入不足，導(dǎo)致多數(shù)學(xué)校建設(shè)不能滿足體育活動(dòng)的需求。（4）學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠，師資隊(duì)伍不夠完善。這些問(wèn)題嚴(yán)重制約了陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的持久和深入開(kāi)展。

3 當(dāng)前四川中學(xué)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的對(duì)策

3.1 改變觀念，加強(qiáng)素質(zhì)教育

上級(jí)教育、體育管理部門應(yīng)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，改變學(xué)校因應(yīng)試教育而采取的應(yīng)付、敷衍態(tài)度。建立監(jiān)督機(jī)制，對(duì)學(xué)校的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行監(jiān)督，把學(xué)校體育工作作為對(duì)學(xué)校工作檢查以及對(duì)學(xué)校第一責(zé)任人考核的重要內(nèi)容。并把檢查結(jié)果作為評(píng)價(jià)地方和學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要指標(biāo)，作為合格性評(píng)估、示范性評(píng)選和先進(jìn)性獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)，促使學(xué)校應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體，將“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”更好的開(kāi)展下去。

3.2 家庭、學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的氛圍的營(yíng)造

學(xué)校和相關(guān)部門、教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)、展板、宣傳冊(cè)、課堂教學(xué)、知識(shí)競(jìng)賽等多種途徑大力宣傳陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)各級(jí)各類學(xué)校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾體育鍛煉風(fēng)氣，吸引廣大青少年學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下，積極主動(dòng)參與體育鍛煉，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣和習(xí)慣，有效提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。

3.3 面向全體學(xué)生，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求

廣泛開(kāi)展“陽(yáng)光大課間體育活動(dòng)”，多開(kāi)展一些讓學(xué)生感興趣的體育運(yùn)動(dòng)，增加他們參與運(yùn)動(dòng)的興趣，有利于學(xué)生強(qiáng)身健體、磨煉意志和滿足學(xué)生個(gè)體的不同發(fā)展需求。

3.4 加大經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

有計(jì)劃、有目的地加大體育場(chǎng)地器材的經(jīng)費(fèi)投入，逐步改善體育場(chǎng)地與器材狀況；充分、合理的利用校園資源，安排不同項(xiàng)目活動(dòng)場(chǎng)地；根據(jù)在校生的具體情況，有計(jì)劃的建設(shè)與改進(jìn)體育活動(dòng)場(chǎng)地，最大限度的使每個(gè)學(xué)生都能夠參與到陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中去，得到鍛煉和提高。同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)體育教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作，建立健全體育教師培訓(xùn)、考核制度，確保教師數(shù)量和質(zhì)量，提高中學(xué)教師待遇，以愛(ài)和責(zé)任，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。

3.5 建立“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”長(zhǎng)效機(jī)制

優(yōu)化課程考核機(jī)制，使“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”與體育課緊密相連，形成課內(nèi)外鍛煉一體化；更新“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”新理念，鼓勵(lì)學(xué)生掌握至少2項(xiàng)日常鍛煉的體育技能，以全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，以“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)、強(qiáng)健體魄”為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成終身體育意識(shí)和自覺(jué)進(jìn)行體育鍛煉的良好習(xí)慣。此外，還要以立法的形式規(guī)定體育課、“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”及校內(nèi)、課外體育活動(dòng)，將學(xué)生的體育成績(jī)及身體素質(zhì)納入升學(xué)成績(jī)，引起學(xué)生對(duì)體育鍛煉的重視，轉(zhuǎn)變應(yīng)試教育體制，向素質(zhì)教育邁進(jìn)。

參考文獻(xiàn)

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