姚羅霄

一、體德兼修的內(nèi)涵

“體”指體育教育，是以身體練習(xí)為基本手段，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識、興趣、習(xí)慣和能力為目標(biāo)的一種有計(jì)劃、有組織的文化教育活動。當(dāng)前陽光體育運(yùn)動成為學(xué)校開展體育教育的重要表現(xiàn)形式。“德”指德育教育，是社會主義核心價值體系的教育，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國，然后增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?！凹妗笔羌?zhèn)?、共同之意，“修”是學(xué)習(xí)、修養(yǎng)之意。

二、克拉瑪依市開展相關(guān)研究的背景

克拉瑪依市開展“體德兼修”的研究，起始于2011年4月的教育部規(guī)劃課題——子課題《克拉瑪依市第七中學(xué)創(chuàng)建“體德兼修，健康成長”陽光體育大課間活動模式的研究》，按時結(jié)題，并獲得良好社會效應(yīng)，該校榮獲2013年新疆自治區(qū)陽光體育先進(jìn)單位稱號。

2013年9月，作為“體德兼修”理念的進(jìn)一步實(shí)踐和深化，2014年5月，《克拉瑪依市創(chuàng)建“體德兼修”陽光體育特色學(xué)校實(shí)踐與研究》通過新疆維吾爾自治區(qū)教育十二五規(guī)劃課題立項(xiàng)。

三、創(chuàng)建“體德兼修”陽光體育特色學(xué)生的意義

創(chuàng)建“體德兼修”陽光體育特色學(xué)校，就是以陽光體育為主要載體，以“體德兼修”為抓手，把學(xué)生的運(yùn)動興趣、運(yùn)動愛好作為切入點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)和實(shí)情，構(gòu)建學(xué)生喜愛的陽光體育大課間活動、陽光體育選修課程和陽光體育課外活動，強(qiáng)化體育課和課外體育鍛煉，提高學(xué)生運(yùn)動技能，強(qiáng)健學(xué)生體魄，促進(jìn)身心健康，落實(shí)教育部體育藝術(shù)“2+1”工程，發(fā)展“一校一品”，彰顯體育運(yùn)動的精神文化。

四、以克拉瑪依市第二中學(xué)為例，如何創(chuàng)建體德兼修陽光體育特色學(xué)校

1.構(gòu)建“體德兼修團(tuán)結(jié)進(jìn)取”陽光體育大課間活動模式

每天上午第三節(jié)課后30分鐘，是體育大課間活動時間，應(yīng)用“體德兼修”的理念，改革學(xué)校課間操，優(yōu)化課間操的時間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，提高大課間效率，使學(xué)生樂于參加、自覺鍛煉。

活動內(nèi)容主要以跑操、民族舞蹈、太極拳操、繩操、中學(xué)生廣播體操組合而成，我們把體育大課間活動作為一個系統(tǒng)來研究，將活動內(nèi)容、管理措施、體德兼修的目標(biāo)集合成三大模塊，構(gòu)建富有學(xué)校特色的、實(shí)效性高的、能夠安全可靠運(yùn)行的大課間活動模式。

2.構(gòu)建“體德兼修特長發(fā)展”陽光體育課外活動模式

每周星期二、四下午第九節(jié)課是陽光體育課外活動時間，我們將陽光體育活動課程化，要求體育教師目標(biāo)明確，以體育課的課堂常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)組織活動，學(xué)校按照課程的標(biāo)準(zhǔn)考核陽光體育活動。

學(xué)校在每周星期一、三下午第九節(jié)課，開設(shè)體育、藝術(shù)校本課程活動，并統(tǒng)一納入陽光體育課外活動來管理。

陽光體育活動形式以學(xué)生自主開展的各類體育活動為主，用年級組組織的各類體育競賽活動引導(dǎo)各班級活動，用體育藝術(shù)校本課程培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣和特長。

管理上實(shí)行年級組負(fù)責(zé)制，活動的管理權(quán)限歸年級，各年級組可根據(jù)自身特點(diǎn)，在做到“三定”（即定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定人員）的基礎(chǔ)上，形成本年級特色的管理方式。學(xué)校值周領(lǐng)導(dǎo)、德育處、安保處加強(qiáng)督導(dǎo)，認(rèn)真巡視，切實(shí)保證活動開展的時間和活動效率。

倡導(dǎo)“體德兼修”的教育理念，沒有意外傷害保險(xiǎn)的、被學(xué)生會扣分的、不按時完成作業(yè)、不服從老師安排的等等違反校紀(jì)校規(guī)的學(xué)生，不能代表班級參加年級競賽活動。

3.構(gòu)建“體德兼修全面發(fā)展”陽光體育選修課程

初中實(shí)施均衡教育結(jié)合特色教學(xué)模式，在完成國家課程任務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)生根據(jù)自身的興趣愛好，選擇自己喜愛的體育項(xiàng)目，開設(shè)選修課;高中實(shí)施因材施教的特長教學(xué)模式，學(xué)生根據(jù)自己的體育專長以及運(yùn)動愛好或興趣，選擇適合自己的體育項(xiàng)目。

4.一校一品

在開展豐富多彩群體活動的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校體育特點(diǎn)，抓好拳頭項(xiàng)目，形成體育傳統(tǒng)，以此帶動豐富以大課間活動、選修課、足球、田徑為主要內(nèi)容的體育文化內(nèi)涵，促進(jìn)“體德兼修和諧共進(jìn)”學(xué)校體育文化氛圍的形成。目前待選的運(yùn)動項(xiàng)目有足球、田徑。

5.陽光體育競賽活動

年級體育競賽活動：每個年級設(shè)1～2項(xiàng)競賽內(nèi)容，班級根據(jù)年級的競賽安排組織本班的訓(xùn)練隊(duì)。

校級體育競賽活動：每年定期舉辦校體育節(jié)（田徑運(yùn)動會、足球比賽等）、冬季長跑、趣味運(yùn)動會等。目的在于促進(jìn)師生間、生生間的和諧關(guān)系，提高學(xué)生的合作、競爭意識和交往能力。豐富校園文化生活，營造積極向上的學(xué)風(fēng)。

6.體育教研組建設(shè)

用“家”文化，打造一支尊老愛幼、團(tuán)結(jié)互助、踏實(shí)實(shí)干、具有較強(qiáng)凝聚力的教師隊(duì)伍。努力提高課堂教學(xué)水平和教科研能力。

編輯 溫雪蓮