唐惠康 劉許亮

【摘 要】面對知識更新、無線通訊、云存儲等先進(jìn)的信息技術(shù)集合的一代，凡事問問有“百度娘”已經(jīng)成為了年青一代的生活習(xí)慣，這從客觀上給教師這種特殊職業(yè)提出了更高的挑戰(zhàn)與空前的危機(jī)?！皫熣撸詡鞯朗軜I(yè)解惑也”這一傳承千古的教師職業(yè)定位規(guī)范，也逐漸引起廣大學(xué)者的重新重視與再思考。

【關(guān)鍵詞】云存儲；百度娘 ；職業(yè)定位；專業(yè)技能

2014年暑假期間，我參加了由青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦的全國骨干教師“設(shè)計(jì)類專業(yè)技能綜合提升”師資培訓(xùn)班，對于我個(gè)人的啟發(fā)和收獲都很大，現(xiàn)將學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)方法、收獲體會向大家介紹一下。

一、本著務(wù)實(shí)節(jié)約的原則選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

在學(xué)習(xí)之前我首先經(jīng)過認(rèn)真選擇比較最終確定了去青職學(xué)院辦的這個(gè)班。原因是這個(gè)培訓(xùn)班的辦班宗旨完全符合我個(gè)人的專業(yè)發(fā)展方向，并且學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)習(xí)費(fèi)用等條件都恰當(dāng)?shù)貪M足我們學(xué)院的各項(xiàng)要求。我個(gè)人去參加這個(gè)班完全是為了貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010- 2020年），進(jìn)一步推動“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提升教師的教學(xué)水平和能力，發(fā)揮示范院校的輻射作用，構(gòu)建各兄弟院?；ハ嘟涣鞯钠脚_。最終經(jīng)過教務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教研室同志的全面把關(guān)后我才最后選擇去。

二、仔仔細(xì)細(xì)規(guī)劃培訓(xùn)過程與學(xué)習(xí)內(nèi)容

在內(nèi)容安排上，我根據(jù)我自己的專業(yè)特點(diǎn)、企業(yè)需求和行業(yè)現(xiàn)狀有針對性進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的能力，力爭通過培訓(xùn)成為本專業(yè)課程改革和課程建設(shè)的行家里手。培訓(xùn)使我加強(qiáng)了職業(yè)院校教師與先進(jìn)行業(yè)企業(yè)的交流與溝通，開拓新視野，從而提升了我對職業(yè)院校課程的執(zhí)教能力，更有可能為設(shè)計(jì)行業(yè)培養(yǎng)更多的高端技能型人才。

1.培訓(xùn)時(shí)間：2014年7月21日—7月27日。

2.培訓(xùn)地點(diǎn)：青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院培訓(xùn)基地（青島市黃島區(qū)錢塘江路369號）。

三、認(rèn)認(rèn)真真考核光榮獲得證書

我經(jīng)過多天的嚴(yán)格培訓(xùn)，成績優(yōu)秀，取得了中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會教學(xué)工作委員會、全國高職高專教育教師培訓(xùn)聯(lián)盟《全國高職高專教育骨干教師研修班培訓(xùn)證書》。

四、精打細(xì)算培訓(xùn)費(fèi)用

學(xué)習(xí)期間，我一共培訓(xùn)費(fèi)2400元，含授課費(fèi)、場地使用費(fèi)、耗材費(fèi)、資料費(fèi)等，食宿等雜費(fèi)約2000元。因?yàn)榻處熍嘤?xùn)學(xué)習(xí)是一個(gè)敏感的話題，一般容易讓別人錯(cuò)誤理解成出去游玩；這樣對出去培訓(xùn)的教師的今后發(fā)展都有較壞的影響，針對這一問題，我特別的將自己的培訓(xùn)期間的細(xì)節(jié)上報(bào)的特別詳細(xì)，讓領(lǐng)導(dǎo)清楚明白讓未參加的同志放心。

五、本本分分將培訓(xùn)實(shí)踐所學(xué)投入今后工作

在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。 培訓(xùn)內(nèi)容中，對加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)？師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別重要。因?yàn)?，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。

短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說是我近年來教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。我想，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學(xué)生。在教育這個(gè)舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。走近名師，感受名師，更使我明白了我們教師應(yīng)該熱愛學(xué)生，誨人不倦。愛，是教育的基礎(chǔ)；沒有愛，就沒有真正的教育。在今后的教學(xué)中，我將針對自己的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長補(bǔ)己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完美。

作者簡介：

唐惠康（1980-）， 男，吉林磐石人，碩士，講師，研究方向：計(jì)算機(jī)應(yīng)用。

劉許亮（1982-），男，湖南邵陽人，工學(xué)碩士，黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，研究方向： 計(jì)算機(jī)應(yīng)用，嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)。