郭小艷

摘 要：數(shù)學(xué)教師對升本理念下的九年級數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)效性要求極高，因此，應(yīng)當(dāng)在九年級數(shù)學(xué)教學(xué)中盡量利用多媒體技術(shù)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)重點(diǎn)，提高九年級學(xué)生的整體數(shù)學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：生本理念；知識體系；重難點(diǎn)

教師在對九年級學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，一定要將生本理念貫穿于整個(gè)教學(xué)過程，堅(jiān)持以生為本，針對學(xué)生數(shù)學(xué)水平的高低采用選擇性較強(qiáng)的教學(xué)策略，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中能夠基于自身實(shí)際的數(shù)學(xué)能力，強(qiáng)化自身數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)。

一、合作成長，共同完成九年級數(shù)學(xué)知識體系的建構(gòu)

由于九年級的數(shù)學(xué)教材內(nèi)容涉及很多難度系數(shù)較高的數(shù)學(xué)知識，所以數(shù)學(xué)教師一定要秉持團(tuán)隊(duì)精神，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生體會團(tuán)隊(duì)合作力量的偉大。學(xué)生在共同探討和研究中，能夠?qū)?shù)學(xué)知識充分進(jìn)行交流，讓小組內(nèi)的所有學(xué)生都能得到同組人的幫忙，進(jìn)而完成數(shù)學(xué)知識體系的構(gòu)建。

二、多媒體課件輔助教學(xué)，有利于學(xué)生對重點(diǎn)、難點(diǎn)的掌握

對于一部分初中生來講，九年級數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)和掌握難度越來越大，他們對于一些新知識點(diǎn)的運(yùn)用已經(jīng)覺得力不從心。因此，教師在教學(xué)過程中要特別注意課堂效果，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)有一個(gè)很好的把握。多媒體課件對教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的突出有很好的顯現(xiàn)作用，能夠讓學(xué)生對數(shù)學(xué)知識有一個(gè)最主觀的認(rèn)識和了解，比如“一元二次方程的應(yīng)用”這一課，教師應(yīng)當(dāng)用多媒體課件顯示例題，讓學(xué)生直接接觸教學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合聲文并茂的敘述方式，完成教學(xué)內(nèi)容的講解，最后教師在組織學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí)指導(dǎo)學(xué)生完成數(shù)學(xué)知識的交流和溝通。在實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師運(yùn)用多媒體技術(shù)使學(xué)生對教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)一目了然，最大限度地提高了數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)效性，其教學(xué)優(yōu)勢要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)教學(xué)方法。

三、以學(xué)定教，選擇適合學(xué)生的教學(xué)策略

教師在九年級數(shù)學(xué)教學(xué)中除了要起到引導(dǎo)作用之外，還要以學(xué)定教，針對學(xué)生的實(shí)際水平選擇適用性較強(qiáng)的教學(xué)策略，重視學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提高和發(fā)展。

總而言之，教師要秉著“以生為本”的生本教學(xué)理念，完成九年級數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生學(xué)會在課堂上自主思考和主動探究，除此之外，教師還要將生本教學(xué)理念融入數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的規(guī)劃中，提高數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)效性，在結(jié)合多媒體軟件應(yīng)用的輔助教學(xué)功能，進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

參考文獻(xiàn)：

鐘開付.課堂教學(xué)要保證學(xué)生有一定的發(fā)言時(shí)間[J].新課程學(xué)習(xí)：上，2011（5）.

編輯 李建軍