嘉倩

小時(shí)候在幼兒園，常玩一個(gè)游戲，小朋友們圍成一圈，老師挑選六個(gè)人站在中間，只有五個(gè)座位。大家拍手唱歌，中間的孩子就繞著座位跑，音樂突然停下來，六個(gè)小朋友就要去搶座位。我是不喜歡這種殘酷游戲規(guī)則的，因?yàn)樽⒍ㄓ幸粋€(gè)人會(huì)成為失敗者。

初二，年級動(dòng)員大會(huì)上，老師問：“想去高中部的同學(xué)舉手！”臺下紛紛高舉起手，講臺上的老師很滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“年級排名前一百名的，就有希望去，大家好好加油?！?我想，三百多人，大家都想去，即使拼了命努力，也會(huì)剩下兩百人，他們要何去何從呢？

受不了這些壓力，我中午逃出校門去了醫(yī)院，對著醫(yī)生很難過地說：“叔叔，我去不了重點(diǎn)高中，考不上一本大學(xué)，我是個(gè)廢人?！敝心昴腥藴睾偷卣f：“我周圍的人，也不都是重點(diǎn)學(xué)校的，一樣在當(dāng)醫(yī)生，活得好好的??！”他打電話叫了我的父親，讓他過來接我。

父親出現(xiàn)后，沒有生氣，只是對我說：“其實(shí)你不需要很優(yōu)秀，盡全力就夠了?！?/p>

十年過去了，父親雖然從未對我解釋過“盡全力”到底意義何在，但我在成長歲月里，找到了為何要好好讀書的真正意義。

當(dāng)我講了一口流利的英文，但和考級，和雅思都無關(guān)，而是在與外國同事溝通時(shí)，雙方能夠真正合作解決問題。當(dāng)我待人接物落落大方時(shí)，和比賽獎(jiǎng)狀無關(guān)，而是身邊的人喜歡和我相處。

那個(gè)沒搶到座位的孩子，你的人生，會(huì)比想象中更厚重更精彩。

（努力為的是過程，而不是結(jié)果。本文適用于人生成敗方面的作文。）endprint