鐘德文

（廈門小白鷺民間舞藝術(shù)中心，福建 廈門 361000）

淺析藝術(shù)管理專業(yè)人才的素質(zhì)和要求

鐘德文

（廈門小白鷺民間舞藝術(shù)中心，福建 廈門 361000）

當(dāng)今社會人才戰(zhàn)略是第一戰(zhàn)略，人才資源是活力最大的首要資源。藝術(shù)文化是人類非常珍貴的精神財(cái)富之一，要認(rèn)真地分析在藝術(shù)管理專業(yè)人才方面的當(dāng)前狀況和存在的問題，有針對性地提高藝術(shù)管理水平，執(zhí)行科技創(chuàng)新人才的重大戰(zhàn)略，構(gòu)建培養(yǎng)專業(yè)教育人才的體系，進(jìn)一步完善專業(yè)人才激勵的相關(guān)機(jī)制，貫徹培養(yǎng)藝術(shù)管理人才的相關(guān)舉措。本文以藝術(shù)管理應(yīng)用為起點(diǎn)，初步分析了藝術(shù)管理專業(yè)人才的當(dāng)前狀況和發(fā)展形勢，希望能夠進(jìn)一步構(gòu)建藝術(shù)管理學(xué)體系，建設(shè)專業(yè)人才隊(duì)伍，切實(shí)順利全面地開展藝術(shù)文化工作。

藝術(shù)管理；藝術(shù)創(chuàng)作；專業(yè)人才；素質(zhì)要求；培養(yǎng)

一、引言

從整體來看，要求藝術(shù)管理專業(yè)人才具備下列素質(zhì)：崇高的思想素質(zhì)，精湛的專業(yè)知識、操作技術(shù)和能力，藝術(shù)管理專業(yè)人才必須具備上述素質(zhì)和能力，更順暢地開展各項(xiàng)工作的前提與基礎(chǔ)。

二、分析藝術(shù)管理專業(yè)人才的現(xiàn)狀

總體來看，該專業(yè)的人才數(shù)量不多，不具備必需的操作技能和專業(yè)知識，整體素質(zhì)較低，在較大程度上約束著藝術(shù)管理事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。下面是具體情況:

（一）專業(yè)人才數(shù)量不足

該專業(yè)的人才數(shù)量不夠，對藝術(shù)管理的成效和速度造成了嚴(yán)重影響。首先是不少藝術(shù)院團(tuán)和相關(guān)藝人需要由專業(yè)人士來管理，要切實(shí)采取有效措施來運(yùn)營；其次，該專業(yè)的人才數(shù)量較少，在運(yùn)營相當(dāng)數(shù)量的藝術(shù)項(xiàng)目活動中心有余而力不足。

（二）專業(yè)人才質(zhì)量不高

有一些地方的藝術(shù)管理專業(yè)人才相對缺乏專業(yè)知識以及管理素養(yǎng)，學(xué)歷不高，不少人都是半路出家。在完成了系統(tǒng)科學(xué)的培訓(xùn)以及若干年的工作中積累了相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，然而不能很好地全方位地掌握藝術(shù)管理的操作技能、政策以及知識，對正常開展和開發(fā)藝術(shù)管理活動造成了較大的制約。

（三）專業(yè)人才出現(xiàn)斷層

藝術(shù)管理專業(yè)人才年齡偏大，很多地方的從業(yè)人員平均年齡都在40以上，缺乏青年管理人才，這不僅影響藝術(shù)管理工作的進(jìn)度，而且會帶來嚴(yán)重的專業(yè)人才斷層的問題。其工作隊(duì)伍嚴(yán)重出現(xiàn)老齡化和專業(yè)保護(hù)人才青黃不接、出現(xiàn)斷層等現(xiàn)象和問題亟待解決，刻不容緩。

三、新時(shí)期藝術(shù)管理人才的培訓(xùn)方向

藝術(shù)管理專業(yè)人才要具備扎實(shí)的專業(yè)、高尚的思想品德以及精湛的業(yè)務(wù)能力，方能更好地開展藝術(shù)管理活動。從最近若干年來看，藝術(shù)文化市場的發(fā)展也是十分迅猛的，迫切需要相當(dāng)數(shù)量的專業(yè)藝術(shù)管理人才，從而助推這項(xiàng)的縱深發(fā)展，它也為藝術(shù)文化市場所面臨的新形勢以及在培訓(xùn)藝術(shù)管理專業(yè)人才方面的新要求指明了前進(jìn)的方向。

（一）思想素質(zhì)

藝術(shù)文化注重藝術(shù)性、思想性以及繼承性，這就要求藝術(shù)管理的專業(yè)人才有高水平的思想素質(zhì)。思想素質(zhì)重點(diǎn)涵蓋了人們的思維活動、意識行為、品性學(xué)識以及道德修養(yǎng)等方面。這些專業(yè)人才在在培訓(xùn)思想素質(zhì)方面，要使得學(xué)生摒棄假丑惡以及追求真善美，樂觀地開展藝術(shù)管理活動，而且要具備積極的“三觀”和符合主流思想的審美意識，引領(lǐng)廣大受眾進(jìn)行藝術(shù)鑒賞。從這種目標(biāo)來看，在培訓(xùn)這些專業(yè)人才的過程中，最為首要的認(rèn)為就是增強(qiáng)相關(guān)人才的思想道德品質(zhì)。這是因?yàn)樗鼘@些人才在今后開展藝術(shù)文化管理活動中的知識、心理素質(zhì)起到了最為直接的決定作用。要求他們具備優(yōu)良的職業(yè)操守和高尚的品德，進(jìn)而開展藝術(shù)工作。在持續(xù)地提升藝術(shù)修養(yǎng)的過程中，還要在內(nèi)心深處認(rèn)同自身為發(fā)展和繁榮藝術(shù)文化事業(yè)而做出的努力；要具備強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心；能夠具備非常優(yōu)異的組織能力和管理能力，認(rèn)真工作，多學(xué)多問；要愛崗敬業(yè)和踏實(shí)肯干，從而以高尚的思想素質(zhì)、出色的組織能力以及領(lǐng)導(dǎo)能力，在藝術(shù)管理活動中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，獲得更大的成績。

（二）專業(yè)素質(zhì)

要想變成素質(zhì)過硬的合格藝術(shù)管理專業(yè)人才，不但要達(dá)到嚴(yán)格的思想素質(zhì)要求，而且還要有極其出色專業(yè)技能和素質(zhì)。在培訓(xùn)藝術(shù)管理專業(yè)者的過程中，對專業(yè)素質(zhì)要提出下列要求：首先要有較為扎實(shí)的藝術(shù)管理知識；其次是系統(tǒng)地把握管理學(xué)和藝術(shù)學(xué)的有關(guān)理論內(nèi)容；再次是全面及時(shí)地掌握國內(nèi)外在藝術(shù)、文化方面的最新動態(tài)；第四是能夠在專業(yè)方面具備較為獨(dú)到的理解和見識；再者是較好地把握各國在藝術(shù)文化方面的起源、發(fā)展和今后發(fā)展趨勢；然后是能夠獨(dú)立地搜集、調(diào)查、分析以及探討藝術(shù)文化的相關(guān)信息和資料，這些也是最為基本的技能；尤其是要切實(shí)融會貫通實(shí)踐活動以及理論知識，交叉運(yùn)用多專業(yè)技能和知識，破解在藝術(shù)管理活動中的相關(guān)問題；最后要具備扎扎實(shí)實(shí)的專業(yè)知識，有著過硬的實(shí)踐能力。

（三）其他素質(zhì)

系統(tǒng)完整的藝術(shù)管理專業(yè)人才，不但有專業(yè)素質(zhì)和思想素質(zhì)，還有豐富的人文知識，能夠把握藝術(shù)和文化的發(fā)展歷程以及一定的人文地理基礎(chǔ)，掌握了國內(nèi)外在藝術(shù)管理方面的相關(guān)政策、法律、法規(guī)以及規(guī)定；有較高的外語能力和人際溝通技能；精通計(jì)算機(jī)、剪輯以及攝影技能，能夠保證自己以較高的效率開展相關(guān)的藝術(shù)管理活動。

四、藝術(shù)管理專業(yè)人才的培養(yǎng)模式

（一）實(shí)行開放型教育 在藝術(shù)管理人才的培養(yǎng)方面要遵循開放性原則——觀念開放、對外合作開放、教學(xué)過程開放等。對外合作開放體現(xiàn)在校企、校校、政校企合作等層面上；教學(xué)過程開放主要體現(xiàn)在教學(xué)環(huán)境、課程體系、師資團(tuán)隊(duì)等方面。藝術(shù)管理人才身處一個經(jīng)濟(jì)、商業(yè)學(xué)術(shù)氛圍濃厚的環(huán)境中，可通過旁聽其他組織舉辦的學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)報(bào)告會來增強(qiáng)自己的商業(yè)和經(jīng)濟(jì)思維，擴(kuò)大視野。在這種較大的跨領(lǐng)域環(huán)境中，學(xué)生可便利地攻讀雙學(xué)位，方便地選擇理想的實(shí)習(xí)和考察基地，能盡快結(jié)合學(xué)識與市場，形成綜合型的知識結(jié)構(gòu)和可持續(xù)發(fā)展的潛力。

（二）完善體系建設(shè)

藝術(shù)管理專業(yè)由于其本身特征，需要一個明確的專業(yè)理念和科學(xué)完整的課程體系，這是培養(yǎng)好相應(yīng)人才的基礎(chǔ)。在該專業(yè)的教學(xué)過程中，要能夠從宏觀把握、注重細(xì)節(jié)，增強(qiáng)強(qiáng)化專業(yè)意識，在設(shè)置專業(yè)課程方面要融合專業(yè)知識、社會實(shí)踐以及理論學(xué)習(xí)，具體有：其一，明確主干課程，合理設(shè)置專業(yè)基礎(chǔ)課，形成課程體系，反映專業(yè)理念；其二，要注意培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)專業(yè)鑒賞能力、經(jīng)濟(jì)預(yù)算能力和運(yùn)用傳播手段的能力；最后，實(shí)行跨專業(yè)以及跨學(xué)科選修課程，加強(qiáng)校際間師生、國內(nèi)外學(xué)者的交流，整合利用國內(nèi)外文化藝術(shù)優(yōu)質(zhì)教育資源，培養(yǎng)國際型、創(chuàng)意型和實(shí)操型的復(fù)合型人才。

（三）完善制度建設(shè)

在把握現(xiàn)有管理制度與規(guī)范的內(nèi)在實(shí)質(zhì)基礎(chǔ)上，要用創(chuàng)新性思維對原有制度加以調(diào)整、修改和完善，發(fā)揮藝術(shù)管理的效用，這也反過來有效加強(qiáng)了對管理活動的規(guī)范。我認(rèn)為在制度建設(shè)上解決藝術(shù)管理人才培養(yǎng)中的問題需要做到的是：首先，從政府責(zé)任出發(fā)，采取多種措施推動藝術(shù)管理的發(fā)展，建立適合的藝術(shù)管理體制與機(jī)制；制定全面的人才政策；給予財(cái)政支持；批準(zhǔn)成立相應(yīng)的學(xué)術(shù)組織、研究機(jī)構(gòu)，開展高水平的學(xué)術(shù)研究，批準(zhǔn)相應(yīng)學(xué)術(shù)刊物的出版等。同時(shí)，從高校內(nèi)部管理入手：調(diào)整教育目標(biāo)；加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，合理設(shè)置教育機(jī)構(gòu)；將其納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃中去，并制定相應(yīng)規(guī)章制度；加強(qiáng)專業(yè)和課程建設(shè)與管理，提供必要經(jīng)費(fèi)、設(shè)施和資源；建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)秀的師資隊(duì)伍；建立科學(xué)的教育評價(jià)體系，這對藝術(shù)管理教育具有引領(lǐng)、指導(dǎo)、管理和激勵的功能。

五、結(jié)論

當(dāng)前高素質(zhì)文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才的匱乏已經(jīng)嚴(yán)重影響到我國文化產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。所以，各大院校應(yīng)加強(qiáng)藝術(shù)管理專業(yè)人才的培養(yǎng)，結(jié)合自身辦學(xué)情況制定合理的教育策略，力求培養(yǎng)出具備良好思想素質(zhì)、較強(qiáng)管理能力、豐富專業(yè)知識、多樣專業(yè)技能的高素質(zhì)人才，為更好地傳承和發(fā)展我國歷史悠久的文化藝術(shù)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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