趙鳴

（西安美術學院 藝術教育學院，陜西 西安 710000）

試論情感培養(yǎng)在聲樂教學中的重要性

趙鳴

（西安美術學院 藝術教育學院，陜西 西安 710000）

簡要闡述了聲樂教學中情感培養(yǎng)的重要作用，并通過對聲樂教學現狀的分析和總結，提出了聲樂教學中情感培養(yǎng)的幾種有效方法，為提高學生情感的培養(yǎng)，使學生能夠更好的演奏聲樂作品提供可供參考的科學依據。

情感培養(yǎng)；聲樂教學；重要性

音樂是一種擁有情感的藝術，從音樂中，我們可以獲得最直接的情感體驗，因此，在歌唱的時候，應該將自身的情感充分的融入到音樂當中。但是在實際的歌唱教學當中，一些音樂教師恰恰忽略了對學生情感的培養(yǎng)，使得學生雖然能夠將歌曲順利的演唱出來，卻無法將情感融入到歌曲中，使歌曲變得有其形而無其神，失去了生命力。

一、聲樂教學中情感培養(yǎng)的重要作用

聲樂的表現力主要指的是演唱者能否通過演唱，表達出歌曲本身所具有的特點，使聽眾能夠充分體驗到歌曲中所蘊含的情感的能力。在傳統的聲樂教學過程中，由于教師只注重對學生的聲樂演唱技巧進行培養(yǎng)，而沒有注重對學生情感進行培養(yǎng)，進而導致學生在演唱歌曲的時候，只能唱出歌曲的“形”，卻表達不出歌曲的“神”，表現力有限。而通過對學生進行情感培養(yǎng)，恰恰可以彌補這方面所存在的缺陷，使學生在演唱的時候不僅能夠掌握各種演唱技巧，還能夠將自身的情感完美的融入到歌曲當中，使聽眾能夠獲得直接的情感體驗，從聽覺、感覺兩方面同時入手，打動聽眾，提高聲樂的表現力。

二、聲樂教學中情感的培養(yǎng)

（一）以教師為主導，對學生進行情感培養(yǎng)

在聲樂教學的過程中，教師應該明確情感培養(yǎng)的重要性，促使自身快速脫離傳統的只注重演唱技巧培訓，而不注重學生情感培養(yǎng)的教學方法。在教學過程中，教師要充分發(fā)揮自身的主導作用，不僅要對學生進行聲樂演唱技巧的教授，還要對學生進行情感培養(yǎng)的教學，要能夠在將自身對作品的理解和情感體驗融入到教學中的每一個環(huán)節(jié)中，使情感培養(yǎng)穿整個教學的始終。同時，教師在將自己對作品的理解以及情感體驗講述給學生的時候，還要提倡學生將自己對作品的理解以及情感體驗分享出來，為其他人提供借鑒，然后，教師再對其進行補充評價，使學生加深對作品的理解能力，豐富對作品的情感體驗。除此之外，為了能夠讓學生更好的體驗到歌曲中的情感，教師應該親自演示，并且邊演示邊將歌曲演唱過程中所涉及到的聲音力度、速度、色彩以及感情控制等技巧詳細的講解出來，使學生能夠逐一了解到整個聲樂作品中所有需要注意的細節(jié)，在講解完之后，教師再完整的將整個聲樂作品演唱出來，讓學生身臨其境的體驗到歌曲中的情感。然后，教師還要趁熱打鐵，讓每個學生都在自己領悟和體驗的基礎上將作品再演繹一遍，教師對其進行總結和點評，再次加深學生的印象，充分調動學生表演聲樂作品的積極性，并通過不斷努力，不斷將技巧和情感同時融入到歌曲演繹中，全面提高演唱水平。

（二）加強師生之間的溝通，提高學生學習效率

加強師生之間的溝通，營造和諧、愉快、高效的學習氛圍是提高學生學習效率的最佳途徑，因此，在聲樂教學的過程中，教師也應該加強與學生之間的溝通。首先，由于教師在教學過程中占據著主動的地位，所以，想要加強師生之間的溝通、營造輕松的學習氛圍，教師就應該主動做好與學生之間的溝通交流。比如，在對學生進行情感培養(yǎng)的時候，教師就可以主動與學生進行交流，跟學生探討一下在學習中存在的困難和教學方式存在的不足之處，如果學生遇到問題的時候，要主動、耐心的予以解答，而不是加以訓斥，這樣一來，不僅能夠拉近教師與學生之間的距離，使學生不再對教師心存畏懼，還能夠充分了解到學生在學習過程中存在的主要問題和自身教學方法存在的不足之處，以便有針對性予以解決，同時提高教師教學和學生學習的效率。其次，教師要擁有一雙善于發(fā)現的眼睛，在與學生進行溝通交流的過程中，要能夠發(fā)現學生存在的優(yōu)點和缺點，然后，在教學的過程中，揚長避短，因材施教，避免了傳統的一視同仁的教學方法中存在的高不成低不就的弊端，充分發(fā)揮出學生自身的優(yōu)勢，全面提高學生的學習效率。

（三）創(chuàng)建新型的情感培養(yǎng)的教學方法

在傳統的聲樂教學中，教師注重的是對理論知識進行傳授和對演唱技巧進行培養(yǎng)，這些雖然對聲樂作品的演奏擁有比較大的影響，但是，對學生情感的培養(yǎng)以及歌曲演奏實踐的教學也同樣十分重要，并且對學生能否完美的演奏作品擁有更深遠的影響。因此，在聲樂教學的過程中，應該明確情感培養(yǎng)的重要性，并創(chuàng)建新型的情感培養(yǎng)的教學方法，使教師在教學的過程中能夠通過自身示范來進行教學，將教師自己對作品的理解和情感體驗融入教學中，使課堂教學變得更加的形象和生動，讓學生能夠有一種身臨其境的感覺，進而對做作品進行深入理解和情感體驗，加強自身情感的培養(yǎng)。同時，師生之間還要做好互動，讓教師能夠更加清晰的了解學生在學習過程中存在的不足，有針對性的對其進行解決，提高學生學習效率，加強情感培養(yǎng)，使學生能夠更好的演奏聲樂作品。

三、結語

音樂擁有自己獨有的情感特點，而這些情感特點就需要在演唱的時候由演唱者充分融入自身的情感才能夠完美的表現出來，并給聽眾最直接的情感體驗。因此，在聲樂教學中應該重視起對情感的培養(yǎng)，使聲樂作品能夠得到完美演奏。

[1]陳自勤.情感體驗——聲樂教學的重要環(huán)節(jié)[J].中國音樂教育，2011（09）.

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