張明艷

9月開學(xué)季，“真光-巴拉特國(guó)際課程班”迎來(lái)了它的第二屆學(xué)員?！罢婀?巴拉特國(guó)際課程班”，是廣州市真光中學(xué)與美國(guó)巴拉特中學(xué)合作舉辦的國(guó)際課程班，于2013年9月份開辦，學(xué)生在中國(guó)和美國(guó)同時(shí)注冊(cè)高中學(xué)籍，完成中國(guó)普通高中必修課和美國(guó)高中基礎(chǔ)課及部分AP課程，畢業(yè)時(shí)獲中美雙文憑。真光中學(xué)負(fù)責(zé)學(xué)生管理及中方課程教學(xué)，巴拉特中學(xué)負(fù)責(zé)美方課程教學(xué)及畢業(yè)申請(qǐng)推薦。

真光中學(xué)國(guó)際班班主任張忠剛向《留學(xué)生》記者介紹道，由于真光中學(xué)的國(guó)際課程班采用國(guó)際合作辦學(xué)的模式，非盈利為目的，所以在學(xué)費(fèi)設(shè)定上相對(duì)合理，由此也吸引了部分學(xué)生和家長(zhǎng)的青睞。不過(guò)，張忠剛認(rèn)為，國(guó)際課程班的教學(xué)更像是一次萬(wàn)米賽跑，目前尚處于起步階段，所以現(xiàn)在定義“真光-巴拉特國(guó)際課程班”的成敗與否為時(shí)尚早，也許要等到五年、八年之后，要看國(guó)際課程班的這些學(xué)生今后的發(fā)展才能夠決定。

數(shù)學(xué)是學(xué)科基礎(chǔ)

留學(xué)生：真光中學(xué)的國(guó)際課程班設(shè)立以來(lái)招生情況如何？

張忠剛：我們的國(guó)際班是在2013年9月開學(xué)，項(xiàng)目的設(shè)立和申辦過(guò)程經(jīng)歷了大約一年的時(shí)間。去年我們第一屆就招了8個(gè)學(xué)生，今年新的高一，現(xiàn)在已經(jīng)有9個(gè)?，F(xiàn)在的國(guó)際班招生，競(jìng)爭(zhēng)度非常大，很多名校，至少是從教育排位、質(zhì)量方面來(lái)說(shuō)，比真光好的學(xué)校，都有國(guó)際班，有一些不如真光的學(xué)校也有國(guó)際班，所以我們夾在中間，是很難做的。家長(zhǎng)或?qū)W生的心理，是要看你辦得好不好，他也要看“出口”，看你有沒(méi)有畢業(yè)生，像已經(jīng)成功地舉辦了三年的學(xué)校就有優(yōu)勢(shì)，所以我們還是一個(gè)起步的階段。

根據(jù)合作辦學(xué)協(xié)議，我們是要保證所招的學(xué)生百分之百地升入美國(guó)前100強(qiáng)的大學(xué)。如果說(shuō)個(gè)別學(xué)生所喜歡的專業(yè)，這個(gè)專業(yè)的排位更好的話，可能這個(gè)學(xué)校的排位也不一定非要在前100。比如說(shuō)旅游方面的專業(yè)，如果你僅看排位的話，那夏威夷大學(xué)就不算什么了，但如果你很喜歡旅游，將來(lái)要在這方面發(fā)展的，那也許美國(guó)第一的就是夏威夷。

留學(xué)生：哪些學(xué)生適合入讀國(guó)際班？真光的國(guó)際高中課程班的招生要求是怎樣的？

張忠剛：學(xué)生要有自己的興趣愛(ài)好，自己要有獨(dú)立自主的能力。所以對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，第一個(gè)是要有這個(gè)意向，我將來(lái)要去國(guó)外念大學(xué)，我要學(xué)會(huì)中國(guó)所缺少的這些學(xué)科方面的知識(shí)再回來(lái)，或者說(shuō)我將來(lái)要有個(gè)人的發(fā)展。第二個(gè)就是要有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，家長(zhǎng)要支持。第三個(gè)就是要符合我們選拔的條件：考上真光，這是第一個(gè)，然后我們要參考他的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的學(xué)科成績(jī)，因?yàn)閿?shù)學(xué)是他將來(lái)到國(guó)外發(fā)展的一個(gè)基礎(chǔ)，它跟SAT也是相關(guān)的，將來(lái)美國(guó)一二年級(jí)的很多課程，甚至有些到大學(xué)以后他們才開的數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容，都還跟我們的高中課程差不多，或者是高一點(diǎn)點(diǎn)，所以這些我們覺(jué)得是一個(gè)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。

考上真光以后，要增加面試，看這個(gè)學(xué)生跟老師交談?dòng)袥](méi)有真實(shí)的意向，是否有過(guò)人之處。因?yàn)閲?guó)外大學(xué)錄取學(xué)生，他就是要看你這個(gè)人跟別人有什么不一樣的，我們的學(xué)生在面試的時(shí)候是會(huì)引導(dǎo)性地問(wèn)他，你到底跟別人有什么不一樣，或者說(shuō)你將來(lái)就讀國(guó)際班以后，你會(huì)怎么樣。

沿用美國(guó)教學(xué)模式

留學(xué)生：真光中學(xué)的國(guó)際班在教育理念、課程設(shè)置方面，和巴拉特中學(xué)有著怎樣的異同？

張忠剛：我們跟它（編者注：巴拉特中學(xué)）的教育理念是有相同的地方，我們真光的三個(gè)特點(diǎn)就是愛(ài)，行——就是愛(ài)的文化和行的文化，創(chuàng)造建設(shè)這三個(gè)大東西。而我們合作學(xué)校是五樣?xùn)|西，他們的第一點(diǎn)是要求學(xué)生有愛(ài)心，第二點(diǎn)是要勤學(xué)，第三點(diǎn)是要服務(wù)社會(huì)，第四點(diǎn)是強(qiáng)身健體，第五點(diǎn)是成長(zhǎng)。所以，我們的理念跟它基本是吻合的。

我們的課程設(shè)置是加入到美國(guó)的學(xué)科教學(xué)，比如說(shuō)經(jīng)濟(jì)學(xué)、全球時(shí)政、社區(qū)服務(wù)等，這些課程我們?nèi)慷加虚_設(shè)。目前我們的國(guó)際班是四位老師，包括對(duì)方（編者注：指巴拉特中學(xué)）的一個(gè)校長(zhǎng)、主任，和兩個(gè)專任老師，一個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí)，并且交叉上課。

美國(guó)的教學(xué)文化，包括課程的設(shè)置、教材、訓(xùn)練的東西，都是由美國(guó)的學(xué)校負(fù)責(zé)，我們中方的學(xué)校負(fù)責(zé)我們中方學(xué)生作為一個(gè)高中畢業(yè)水平測(cè)試需要的140的學(xué)分，學(xué)生要修滿這些學(xué)分。我們的學(xué)生三年以后離開真光的時(shí)候，他是具備有真光的畢業(yè)證和美國(guó)合作學(xué)校的畢業(yè)證，然后由我們和美國(guó)合作學(xué)校一起做推薦和申請(qǐng)，就讀美國(guó)、加拿大或者英國(guó)、澳洲等國(guó)家的名牌大學(xué)。

我們的培養(yǎng)目標(biāo)是，首先要加強(qiáng)他的國(guó)內(nèi)學(xué)科的基礎(chǔ)，尤其是語(yǔ)文，這種中華的文化，要給他們留下一定的底。同時(shí)在美國(guó)學(xué)科英語(yǔ)教學(xué)中要強(qiáng)化英語(yǔ)，因?yàn)槲覀兯锌颇康膶W(xué)習(xí)、教學(xué)活動(dòng)，都是全英式，甚至連他們上課、做作業(yè)、交作業(yè)的方式等，都是像美國(guó)現(xiàn)在的中學(xué)生一樣，是討論式的課堂，開放式的學(xué)習(xí)，作業(yè)主要是寫論文、探究、小組活動(dòng)，都是通過(guò)郵件完成作業(yè)，或者是通過(guò)其他媒體方式。

留學(xué)生：與其他學(xué)校的國(guó)際班相比呢？

張忠剛：這個(gè)就很難比了，因?yàn)槲覀兊霓k學(xué)模式都不一樣。其他學(xué)校的國(guó)際班，會(huì)有一些幫助它的資源，比如說(shuō)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、專門從事國(guó)際辦學(xué)的其他關(guān)系等，就是他們不是像我們這樣學(xué)校跟學(xué)校之間合作辦學(xué)的國(guó)際班。所以，我們的國(guó)際班有它的優(yōu)勢(shì)，但也有它工作上的困難，尤其是對(duì)我們學(xué)校做這一塊管理的部門——外國(guó)事務(wù)辦來(lái)說(shuō)。比如說(shuō)學(xué)生的招生、班級(jí)的管理、外籍老師的服務(wù)、上課安排、中方教師的協(xié)調(diào)等等這些工作，如果有一個(gè)中介或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)跟我們合作辦的話，很多內(nèi)容我可以撒手不管的。但是這樣呢，就有一個(gè)隱患，中介參與辦學(xué)，它肯定會(huì)考慮自己的運(yùn)作，或者說(shuō)利潤(rùn)、盈利，但我們這個(gè)國(guó)際班的項(xiàng)目是不許盈利的，我們每年的班級(jí)運(yùn)轉(zhuǎn)收支必須均衡。

這像一次萬(wàn)米賽跑，有的學(xué)生在中國(guó)的這三年內(nèi)，他可能拼盡全力去搞單一的出國(guó)培訓(xùn)、考試，那他將來(lái)去到美國(guó)大學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，適應(yīng)、銜接是個(gè)大問(wèn)題，我相信我們的學(xué)生經(jīng)過(guò)這三年的歷練、經(jīng)歷，去國(guó)外讀大學(xué)，應(yīng)該跟美國(guó)高中生相差不會(huì)很大。

留學(xué)生：會(huì)不會(huì)有學(xué)生不適應(yīng)這樣的教學(xué)模式？

張忠剛：目前為止，因?yàn)槲覀儗W(xué)校把它（編者注：指國(guó)際課程班）作為一個(gè)重點(diǎn)工作推進(jìn)，所以學(xué)校的重視力度，尤其是美方的辦學(xué)規(guī)范到位，所以我們的學(xué)生和家長(zhǎng)，到目前為止對(duì)我們的工作是滿意的。美方的校長(zhǎng)、主任，每年會(huì)在開學(xué)時(shí)或者放假前，來(lái)真光工作大概一個(gè)月的時(shí)間，這是他們領(lǐng)導(dǎo)層的監(jiān)管，固定在這里的。

我們現(xiàn)在很期待明年會(huì)怎么樣，我們的學(xué)生會(huì)在高一的時(shí)候完成托福的要求，高二的時(shí)候完成SAT的考試，我們高二和高三給他們開四門課的AP課程，學(xué)生如果有AP學(xué)分的話，他們將來(lái)到美國(guó)讀大學(xué)的時(shí)候，可以少修一些學(xué)分。

我們不僅是為了讓他們少花錢，更主要的目的是讓他們從高中階段經(jīng)歷過(guò)美國(guó)高中是怎么上課的，美國(guó)的老師希望他們的學(xué)生變成什么樣。這個(gè)素質(zhì)，比如公共演說(shuō)、責(zé)任心，這些不可能是通過(guò)一兩節(jié)課就養(yǎng)成的，是通過(guò)長(zhǎng)期跟老師的接觸中，老師帶領(lǐng)他們進(jìn)行的具體活動(dòng)中慢慢養(yǎng)成的。我們現(xiàn)在每個(gè)星期一下午，會(huì)讓學(xué)生到幼兒園、老人院和殘疾人學(xué)校，讓他們?nèi)ビH身感受他們可以為他人做什么的這種責(zé)任感。

不贊成游學(xué)住酒店

留學(xué)生：真光中學(xué)是從什么時(shí)候開始設(shè)立“游學(xué)”項(xiàng)目的？

張忠剛：8月24日參加今年暑假游學(xué)的學(xué)生才回來(lái)。今年是我們學(xué)校第三年自己組織游學(xué)。我們會(huì)聯(lián)系美國(guó)的合作學(xué)校那邊，由他們幫我們安排去像哈佛大學(xué)、加州大學(xué)這樣的一些大學(xué)，安排兩個(gè)星期的課程學(xué)習(xí)，然后在美國(guó)東部或西部進(jìn)行一個(gè)星期的名校參觀，或者是城市的旅游。

而且我們的收費(fèi)是按照成本去算的。小孩15天的游學(xué)團(tuán)，我們?nèi)ツ辏?013年）假期是3.8萬(wàn)，就是我們真真實(shí)實(shí)地把所有發(fā)生的費(fèi)用，如機(jī)票、大學(xué)課程學(xué)費(fèi)、住宿、旅游費(fèi)用等，把這所有的費(fèi)用加起來(lái)之后，達(dá)到一個(gè)什么數(shù)，就是這個(gè)數(shù)，這也是我們的一個(gè)原則——不許盈利，因?yàn)槲覀兙褪墙o學(xué)生做服務(wù)的。

留學(xué)生：從學(xué)生的角度出發(fā)，他會(huì)關(guān)心游學(xué)是“游”還是“學(xué)”，兩者之間的關(guān)系如何？

張忠剛：這個(gè)當(dāng)然是以“游”為主，我個(gè)人覺(jué)得。因?yàn)槟阌蔚臋C(jī)會(huì)少嘛，出去一次不容易。從游的經(jīng)歷中對(duì)他將來(lái)的學(xué)產(chǎn)生作用，這才是我們的目的。游學(xué)中，首先要學(xué)會(huì)體驗(yàn)文化差異，中國(guó)和國(guó)外到底有什么不一樣；第二點(diǎn)要會(huì)思考，為什么不一樣，不一樣是他們好還是我們好，如果是他們好，我們?cè)鯓硬拍茏龅礁麄円粯雍谩＿@個(gè)過(guò)程全了，我們的游學(xué)目的就達(dá)到了。

留學(xué)生：在組織游學(xué)時(shí)，是否有對(duì)學(xué)生的前期培訓(xùn)，專業(yè)老師帶隊(duì)或跟隨，過(guò)程指導(dǎo)等等？

張忠剛：有，一定要確保學(xué)生學(xué)有所得。對(duì)學(xué)生前期的培訓(xùn)就是跟以前去過(guò)的學(xué)生做交流，讓他們了解怎么出去，要做什么，最大感受是什么。在我們組團(tuán)的時(shí)候，就要學(xué)生和家長(zhǎng)一起來(lái)開會(huì)，講明要求和行程。然后在這20多天的游學(xué)過(guò)程中，家長(zhǎng)會(huì)參與和學(xué)生的溝通交流。一方面是為了防止家長(zhǎng)擔(dān)心，我們會(huì)有微信群、QQ群，以方便老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通；另一方面就是，在家長(zhǎng)跟小孩交流的時(shí)候，除了生活上的關(guān)心之外，還會(huì)問(wèn)他們有沒(méi)有完成學(xué)校的學(xué)習(xí)，國(guó)外的語(yǔ)言上課適不適應(yīng)，這些信息都可以及時(shí)反饋給我們，我們也好及時(shí)對(duì)學(xué)生們的游學(xué)指導(dǎo)作出調(diào)整，以保證學(xué)生們可以真正地學(xué)有所得。

對(duì)于帶隊(duì)老師的選拔，我們是從英語(yǔ)老師中選拔語(yǔ)言能力最強(qiáng)、組織能力最好的老師，并且由上一屆帶隊(duì)的老師負(fù)責(zé)培訓(xùn)下一個(gè)老師。

留學(xué)生：游學(xué)有寄宿與住酒店，這兩者對(duì)游學(xué)效果有何不同效果？學(xué)生應(yīng)如何根據(jù)自己的情況進(jìn)行選擇？

張忠剛：我們是選擇住大學(xué)宿舍，這個(gè) 是從安全的角度考慮，但周末的時(shí)候我們也會(huì)聯(lián)系一些住宿家庭去做客，由這些家庭帶學(xué)生出去玩，加強(qiáng)學(xué)生與家庭之間的聯(lián)系。效果來(lái)說(shuō)，住宿家庭有很多優(yōu)勢(shì)，我最不贊成的就是住酒店，消費(fèi)貴，學(xué)生接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)也少。我比較贊成住大學(xué)宿舍和住宿家庭結(jié)合的形式，或者選擇住學(xué)生家庭，但是學(xué)生家庭的安全措施一定要做好。

留學(xué)生：是否有給學(xué)生頒發(fā)游學(xué)證書？這類證書對(duì)學(xué)生的升學(xué)或留學(xué)有哪些幫助？

張忠剛：有學(xué)習(xí)證書，就是到大學(xué)上課的時(shí)候，證明你什么時(shí)候到這里學(xué)習(xí)了什么課程。

如果說(shuō)這個(gè)證書對(duì)學(xué)生的留學(xué)幫助有多大，我覺(jué)得很難說(shuō)，因?yàn)槊绹?guó)大學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)是很不一樣的，對(duì)于高標(biāo)準(zhǔn)的名校來(lái)說(shuō)，你這個(gè)游學(xué)可能也不算什么，但如果在游學(xué)中間發(fā)生的事情使得你人生發(fā)生了改變的東西，可能會(huì)很有用。

我曾經(jīng)看到過(guò)一名同學(xué)的申請(qǐng)文書，他寫了在美國(guó)寄宿家庭邀請(qǐng)他去參加婚禮的經(jīng)歷。在婚禮現(xiàn)場(chǎng)，他看到父親帶著女兒走過(guò)去，他覺(jué)得那是很幸福很神圣的時(shí)刻。然后他就講到，是不是美國(guó)的社會(huì)家庭結(jié)構(gòu)并不像我們所了解的，說(shuō)外國(guó)人很開放，婚外情很多什么的，其實(shí)真正去了美國(guó)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)美國(guó)人的家庭觀念是很強(qiáng)的，哪怕是離婚以后重組的家庭，都相對(duì)很穩(wěn)定。所以，這些只有去過(guò)，才會(huì)有親身體會(huì)。