馬純茂

為全面加強和改進未成年人思想道德建設，提升學校德育管理水平，我校堅持育人為本、德育為先的教育理念，不斷創(chuàng)新工作機制，豐富活動載體，加強隊伍建設，破解德育難題，扎實推進學校德育工作，促進了學生在行為習慣、常規(guī)禮儀、道德修養(yǎng)等方面的全面提升，學校處處呈現出規(guī)范、文明、向上的景象。

一、創(chuàng)新開展家校聯誼活動，

構建家校合作育人模式

1.家長一日訪校，知曉教育百態(tài)

為有效體現家長對學校教育教學工作的知情權、參與權和監(jiān)督權，拉近家長和學校及教師的距離，使家長對學校的教育教學有更直觀感受，學校將每學期的“家長開放日”升級為“一日訪?！被顒?，每天每個班級至少有一位家長參與訪校并體驗學生在校的學習生活，引導家長參與學校的教育工作，讓家長親身感受教師的教育教學，體驗班級管理的復雜、教師工作的繁忙，從而進行有效的心靈交流。

2.博采家長之長，豐富課程資源

家長委員會充分挖掘并利用家長中的各行精英，讓他們參與學校課程建設，既豐富、拓展了教育內容，又帶動了學校特色課程的發(fā)展。2011年11月，我校依托編織特色課程成功申報泰安市第二批中華優(yōu)秀文化藝術傳承學校；2012年4月，家長參與指導的編織、剪紙、折紙?zhí)厣n程展示，在我市承辦的山東省綜合實踐活動課程教學觀摩研討會上，受到省內專家的高度評價和贊譽。

3.拓寬家訪途徑，實施家訪預約

為保證家長與教師的定期有效溝通，學校拓寬家訪途徑，設計了陽光家訪預約卡，于開學初發(fā)放到全體家長手中，預約卡中的教師家訪、電話溝通、電子書信和交流時間、交流教師均由家長根據學生情況自主填寫。預約卡的使用讓家訪變得更加靈活和人性化，讓家長多了家訪前的理性思考，少了家訪時家長的手足無措；一條條來自家長對家訪活動的合理化建議被采納，受到了家長的一致歡迎與好評。

4.小手拉大手，文明素質共提高

為進一步做好家校合作的這篇大文章，促進學生與家長文明素質的共同提高，我校設計了學生在家行為監(jiān)督卡和家長文明行為監(jiān)督卡，學生行為監(jiān)督卡重點突出孩子的行為習慣養(yǎng)成，分低中高三個年級段列出不同層次要求，從刷牙、洗臉、洗腳、整理房間等自理、自立能力的培養(yǎng)，到幫助家長完成力所能及的家務勞動，再到尊老、孝老等品德培養(yǎng)，以及獨立自主完成作業(yè)等方面列出具體要求，家長督促落實，班主任每周一匯總，評選出自理小能手、敬老愛老小標兵、勞動小能手等，激勵學生不斷進步。學生家長文明行為監(jiān)督卡則由學生填寫，看家長有無打牌、嗜酒等陋習，能否尊老和敬老，能否學習致富知識技能、輔導孩子作業(yè)、處理好鄰里關系等。學生填寫后，每周交班主任一次，班主任據情況不定期與家長溝通。這兩種監(jiān)督卡試行以來，家長與孩子互相監(jiān)督，共同進步，文明素質明顯提升。一張卡片架起了家校的聯誼橋，小手拉大手，帶動的是家長與孩子的共同提高。

二、多措并舉挖掘本土資源，不斷拓寬德育渠道

從兒童品德發(fā)展和個性形成的角度看，只有不斷優(yōu)化教育環(huán)境，充分挖掘和利用社區(qū)德育資源，才能形成教育合力，提高整體教育效果。孫伯鎮(zhèn)地處泰山西麓，汶水之濱，物產豐富，風景優(yōu)美，文化深厚，具有廣闊的本土資源和活動資源，非常有利于學校和社區(qū)德育共建活動的開展。近年來，學校深入挖掘和整合社區(qū)教育資源，進一步拓展學校德育空間，取得了一定成效。

蓮花峪、岈山風景區(qū)，山峰奇特、懸崖陡峭、怪石林立、溶洞幽深，是抗戰(zhàn)時期紅色革命根據地?，F有抗戰(zhàn)陣地、抗戰(zhàn)地道、戰(zhàn)時炮樓、泰西統(tǒng)戰(zhàn)會議遺址等紀念景點30多處。老一輩革命家羅榮恒、陳光、萬里、肖華、馬繼孔等在此留下足跡；泰西地委機關、泰西地下情報總站曾在此隱藏斗爭多年，留下了很多可歌可泣的故事。我校利用本地紅色資源，組織學生展開調查活動，搜集戰(zhàn)斗故事，了解英雄事跡，踏尋戰(zhàn)斗遺跡，通過發(fā)倡議書、演講比賽等活動，讓學生感受到今天的幸福生活來之不易，牢記歷史，勿忘國恥，從而激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。

我校組織學生走進云蒙山，了解云蒙山的特產、植物、古跡、歷史人物及傳奇故事等，做到多方面全方位地了解，如爭做云蒙山小導游，向游人推介云蒙山，宣傳云蒙山，以小主人的身份為云蒙山的發(fā)展出謀劃策，學生在實踐過程中發(fā)現問題、研究問題、解決問題，家鄉(xiāng)自豪感、榮譽感油然而生，實踐能力得到鍛煉提高。

三、科技教育與德育有機結合，

學生創(chuàng)新能力得以提升

1.建立科普工作機制，不斷提升校園德育科普氛圍

學校成立科普工作機構，制定科普德育工作計劃。結合學?？破战逃厣掠诳破战逃?。通過學校網站、宣傳欄、班級黑板報、紅領巾廣播、國旗下講話等形式，向學生大力宣傳科普知識，讓學生以飽滿的熱情，積極投入到科普實踐活動中，營造了學校良好的科普德育氛圍。

2.利用課堂教學陣地，教育學生努力提高科學素養(yǎng)

充分利用科學課和綜合實踐課對學生進行科學普及教育，從科學課中的生命科學教育、環(huán)境教育，到綜合實踐課中的認識一百位科學家、認識一百種植物、了解一百位科學家的故事、會做一百個實驗，讓學生在學習科學知識的同時，明白生命的意義，培養(yǎng)愛護環(huán)境的意識，認識到科學素養(yǎng)形成的重要。

3.開展科普教育活動，引導學生養(yǎng)成良好的科學品質

學校開展科普教育活動，不但有利于學生增長知識，而且有利于學生良好科學素養(yǎng)的形成。四年級一班的防止齲齒有妙招、五年級三班的合理膳食身體好等一個個主題鮮明的學校“科普超市”，深受學生的喜愛；板報中設立的小小氣象觀測站、科普套餐等成為學生每天關注的焦點；形式多樣的“科普五個一”活動的成果，為我?？萍蓟顒邮遗c科技成果展室兩個科技教育陣地，提供了大量的科普教育資源。扎實有效的科普教育活動，鍛煉了學生日常觀察、動手操作、創(chuàng)新思索的能力，引導學生逐漸養(yǎng)成嚴謹求實、團結合作、勇于探索的良好科學品質。

學?？破盏掠龑嵺`活動的開展，豐富了學校德育的內涵，形成了學校德育的特色，也使學校涌現出了一大批科學素養(yǎng)高，創(chuàng)新能力強的優(yōu)秀學生。目前，學生的創(chuàng)新作品榮獲19項國家級專利，省市級科技創(chuàng)新作品獎50余件，4項作品在國家級大賽中獲獎。

以上是我校在創(chuàng)新德育工作方面的幾點粗淺做法，雖然取得了一些成績，但我們深知德育的實踐探索之路還很漫長，還需要我們付出更加艱辛的努力。

（責任編輯 尹 杰）