郭輝雄

踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是學(xué)校立德樹人的根本任務(wù)，是全面貫徹黨的教育方針的首要任務(wù)。處于育人前沿陣地的小學(xué)，加強(qiáng)和推進(jìn)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育，應(yīng)注重十個(gè)結(jié)合。

1.與學(xué)習(xí)結(jié)合。社會(huì)主義核心價(jià)值觀既體現(xiàn)中華民族的傳統(tǒng)道德精華，又體現(xiàn)時(shí)代精神和要求。由此，應(yīng)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育潛移默化地融入到學(xué)習(xí)之中。通過集中學(xué)習(xí)、集中研討、講座、專題報(bào)告、知名學(xué)者講學(xué)等多種途徑和形式的學(xué)習(xí)，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀更加深入人心，并成為廣大師生的主導(dǎo)意識(shí)和精神支柱，成為凝聚人心的強(qiáng)大精神力量，促使師生自覺調(diào)整自己的人生目標(biāo)和人生態(tài)度。

2.與師德建設(shè)結(jié)合。師德教育是一項(xiàng)全面貫徹黨的教育方針長(zhǎng)期有效的重要措施。學(xué)校應(yīng)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育貫穿師德教育的全過程，加強(qiáng)對(duì)廣大教師的理想信念、法律紀(jì)律教育、優(yōu)良傳統(tǒng)和職業(yè)道德教育，著力提高教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和教書育人意識(shí)?？赏ㄟ^分析國(guó)際國(guó)內(nèi)的政治、經(jīng)濟(jì)、教育等形勢(shì)，增強(qiáng)教師危機(jī)感、責(zé)任感、使命感，增強(qiáng)師德修養(yǎng)內(nèi)動(dòng)力；通過模范教師介紹、師德建設(shè)論壇、學(xué)生及家長(zhǎng)意見反饋等，讓教職工全面了解學(xué)校師德建設(shè)現(xiàn)狀，反思教育教學(xué)行為，爭(zhēng)做師德師風(fēng)建設(shè)模范。

3.與特色建設(shè)結(jié)合。學(xué)校價(jià)值觀是學(xué)校對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、教育價(jià)值觀的理解和表述，彰顯著學(xué)校的教育理念和特色。學(xué)校價(jià)值觀建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持共性和個(gè)性相統(tǒng)一的原則，在體現(xiàn)學(xué)校教育作為培養(yǎng)人的重要過程和重要方式的同時(shí)，凸顯學(xué)校自身的個(gè)性特色。以人為本、尊重人的生命特性和促進(jìn)人的生命成長(zhǎng)是學(xué)校價(jià)值觀的共性標(biāo)準(zhǔn)，而學(xué)校價(jià)值觀既是學(xué)校精神和學(xué)校辦學(xué)特色的重要標(biāo)志，又要有個(gè)性，學(xué)校應(yīng)大膽、鮮明地凸顯自己的特色。一旦學(xué)校價(jià)值觀得以確立，就應(yīng)將其表達(dá)出來，使之成為師生員工耳熟能詳且深入內(nèi)心的重要價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，變成學(xué)校一切教育活動(dòng)的行為指導(dǎo)和規(guī)范。

4.與學(xué)科教學(xué)結(jié)合。價(jià)值觀的形成需要個(gè)體知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)期積累。小學(xué)要在《品德與生活》、《品德與社會(huì)》教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行有系統(tǒng)、分層次的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，使品德課程成為學(xué)生價(jià)值觀形成的重要渠道。同時(shí)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到各門學(xué)科的教學(xué)之中。因?yàn)椴还苁侨宋膶W(xué)科，還是自然學(xué)科，教學(xué)都具有一定的價(jià)值教育潛能。語文學(xué)科，學(xué)生通過閱讀、表演、復(fù)述等方式，形成文化認(rèn)同和民族意識(shí)；音樂、體育、美術(shù)學(xué)科，學(xué)生通過學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的知識(shí)、技能、技巧，接受美的陶冶和健康的教育；科學(xué)課程，學(xué)生通過物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球與空間科學(xué)領(lǐng)域知識(shí)的學(xué)習(xí)、探究，初步形成對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)，提高科學(xué)素質(zhì)，形成自由、平等、民主、和諧的價(jià)值觀。

5.與文化活動(dòng)結(jié)合。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，開展形式多樣的校園文化活動(dòng)，有助于濃厚社會(huì)主義核心價(jià)值觀文化引領(lǐng)下的校園文化氛圍，有助于健全學(xué)生人格，增強(qiáng)美德的育人功能。學(xué)校應(yīng)精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)、調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的校園文化活動(dòng)?？沙志瞄_展愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)主題教育和節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電專題教育活動(dòng)；可利用好重大節(jié)日、紀(jì)念日和民族傳統(tǒng)節(jié)日，利用入學(xué)畢業(yè)、入隊(duì)離隊(duì)等有特殊意義的日子，開展愛國(guó)主義、民族傳統(tǒng)、禮節(jié)禮儀等教育；可舉辦藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)。通過學(xué)生喜聞樂見、參與性強(qiáng)的文化活動(dòng)，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀更易于學(xué)生接受。

6.與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合。社會(huì)實(shí)踐是社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的生動(dòng)形式。學(xué)?？赏ㄟ^開展內(nèi)容豐富、多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)中升華對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知理解。如鼓勵(lì)學(xué)生積極參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和校內(nèi)勞動(dòng)，組織開展共植一片綠、廢物變寶科技小發(fā)明、爭(zhēng)做文明創(chuàng)建志愿者等愛心公益活動(dòng)、益德益智的科研發(fā)明和創(chuàng)新創(chuàng)造活動(dòng)，通過社團(tuán)和隊(duì)報(bào)建設(shè)，增強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)潛移默化的熏陶培育作用。還可通過開展觀看愛國(guó)影片、參觀革命教育基地、社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)等形式多樣的社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生了解和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

7.與校園網(wǎng)絡(luò)結(jié)合。校園網(wǎng)絡(luò)的生動(dòng)性、趣味性、靈活性和快捷性，有著特殊的育人功能。學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的引導(dǎo)作用，通過開設(shè)輔導(dǎo)員、班主任、品德課教師博客和校務(wù)微博微信、班級(jí)微博微信，爭(zhēng)取、支持教育專家、教學(xué)名師、優(yōu)秀導(dǎo)師參與社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)網(wǎng)絡(luò)。通過加強(qiáng)校園網(wǎng)站的管理，規(guī)范上網(wǎng)內(nèi)容，教育師生自覺遵守有關(guān)法律法規(guī)，文明上網(wǎng)，依法上網(wǎng)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。

8.與校本課程結(jié)合。校本課程作為國(guó)家課程、地方課程的重要補(bǔ)充，要以學(xué)校為課程開發(fā)主體，依據(jù)學(xué)校的性質(zhì)、特點(diǎn)、條件以及學(xué)生的需求，充分滿足學(xué)生獨(dú)特性和差異性，開發(fā)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。學(xué)校要結(jié)合國(guó)情、區(qū)域情、校情的實(shí)際，開發(fā)具有社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的校本課程。如文明與禮儀、生活與安全等校本課程，讓學(xué)生成長(zhǎng)快樂。

9.與家庭教育結(jié)合。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是先進(jìn)的、積極的價(jià)值觀，讓家長(zhǎng)了解并踐行，將正能量傳遞下去，是教育的重要方法。學(xué)校要辦好家長(zhǎng)學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)中心，并積極運(yùn)用新聞媒體和互聯(lián)網(wǎng)，廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識(shí)，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。家庭教育是社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化首要的、基礎(chǔ)的、最重要的路徑選擇，學(xué)校要引導(dǎo)父母潛移默化地對(duì)孩子在情感上以熏陶、引導(dǎo)，通過言傳身教，使孩子形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

10.與社區(qū)教育結(jié)合。學(xué)校要結(jié)合社區(qū)共建活動(dòng)的開展，積極營(yíng)造學(xué)校、社會(huì)共同開展青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的良好氛圍。要充分發(fā)揮學(xué)生藝術(shù)團(tuán)等各類文學(xué)藝術(shù)團(tuán)體的作用，積極參與社區(qū)的各種文化演出和相關(guān)的文化活動(dòng)，推進(jìn)高雅文化進(jìn)社區(qū)，為社區(qū)群眾提供高雅的文化食糧和精神營(yíng)養(yǎng)。要積極向社會(huì)適當(dāng)開放圖書館、博物館、體育場(chǎng)館及其相應(yīng)的文化設(shè)施，廣泛宣傳社會(huì)文化發(fā)展的主旋律，提高大眾的文化選擇品味。要結(jié)合社區(qū)開展的社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德教育，結(jié)合社區(qū)文明家庭評(píng)選、扶貧濟(jì)困、關(guān)愛空巢老人和留守婦女兒童活動(dòng)，培養(yǎng)知禮儀、相互關(guān)愛的好品質(zhì)，形成我為人人、人人為我的良好社會(huì)風(fēng)氣。

建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是我國(guó)思想道德領(lǐng)域一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)。對(duì)人生觀和價(jià)值觀可塑性較強(qiáng)的小學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)和教育，小學(xué)要認(rèn)真做好這一“功在當(dāng)代，利在千秋”的奠基工程。

（責(zé)任編輯 尹 杰）