蔣大鶴

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如果有的人在面對一件事情的時候猶豫，很容易被別人指責為優(yōu)柔寡斷，不夠干脆。但接下來我們讀到的這篇文章里，那個黑人少年的猶豫卻顯得那樣珍貴，那樣大義凜然。

●薦稿 /丁 強

●閱讀指導/小男

卡尼爾和弗拉茨是美國一所小學的老師。兩年前，她們和南非一所貧困小學建立了友誼幫帶關(guān)系。

今年暑假，卡尼爾和弗拉茨帶領(lǐng)幾位美國學生來到了南非的這所小學。每天，他們都會為孩子們講解新鮮知識，帶他們做游戲、外出旅行，為這所小學增添了不少活力。

一天，卡尼爾和弗拉茨帶孩子們?nèi)ジ浇纳缴咸剿髯匀粖W秘。正當他們爬到半山腰的時候，意外發(fā)生了：弗拉茨想拉一把其中的一位黑人少年，結(jié)果自己失去了平衡，摔下兩米深的山溝。她的頭磕到了一塊巖石上，頓時血流不止，暈了過去。

在大家的幫助下，卡尼爾將弗拉茨送到了小鎮(zhèn)醫(yī)院。搶救過程中，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)她失血過多，如不補充血液，將會有生命危險。然而弗拉茨的血型并不多見，醫(yī)院里沒有備存這種血液。

“抽我的血吧！”卡尼爾和學生紛紛把手臂伸向醫(yī)生。

然而，抽完血，做了檢測，醫(yī)生失望透頂，因為他們和弗拉茨的血型都不相配。

這時，卡尼爾注意到了默默站在一邊的黑人少年。弗拉茨正是因為想拉他才摔下山溝的?？釥栕哌^去，對他說：“試試你的血吧！”

那位少年愣了一下，慢慢地走過來，撩起衣袖，把手臂伸給了醫(yī)生。檢測結(jié)果讓所有人都興奮：他的血型與弗拉茨完全吻合！

醫(yī)生緊接著準備好了輸血器械。然而，黑人少年卻把手一縮，怯怯地問：“你們是要抽我的血嗎？”

“是的。因為只有你的血才能救弗拉茨老師。”醫(yī)生告訴他。

“我想考慮一下?！焙谌松倌贻p聲說著，把頭低了下去。

“你要考慮什么？輸血救人還要考慮什么嗎？”醫(yī)生不解地問。

卡尼爾看著那位黑人少年，心里憤怒地嘀咕：“弗拉茨老師是因為幫你才摔下山溝的。在這個緊要關(guān)頭，你怎么還猶豫？”和卡尼爾一樣，其他人也對這位黑人少年失望不已。

那位黑人少年低著頭，考慮了足有半分鐘。然后他慢慢地抬起頭，眼眶里竟然噙滿了淚水。他咬了咬嘴唇，對卡尼爾說：“我同意輸血，但是我想向您提一個請求?！?/p>

“輸血救人還要講條件？這簡直太讓人憤怒了！”卡尼爾心里想著，但為了弗拉茨能及時得到救治，她只好回答：“好的，你說！”

“你們?yōu)槲覀儙砗芏嘈轮R，讓我們受益匪淺。我希望你們以后能常來我們學校?！焙谌松倌暾\懇地說道。

“這還用說嗎？我們當然會這樣做?！笨釥栒f。

黑人少年似乎得到了一個滿意的答復，他把手伸向了醫(yī)生，隨后閉上了眼睛。那一刻，兩顆淚珠從他的眼里流了出來。就這樣，黑人少年的血液被及時輸進了弗拉茨的體內(nèi)，她得救了。

抽完血，黑人少年坐在長椅上休息，卡尼爾趕緊為他端來一杯開水。他喝了一口水，輕輕地問卡尼爾：“請幫我問一下醫(yī)生，我將在什么時候死去。”說到這里，他的眼睛再次濕潤了。他的聲音雖然不大，但在安靜的診室里，大家還是聽見了他的話。

“死？你并不會死??！你只是輸出一點血，需要休息一下而已?！笨釥柡歪t(yī)生幾乎同時回答他。

那一刻，大家突然明白：他在輸血前的猶豫，并不是在考慮要不要輸血給弗拉茨老師，而是在考慮要不要為弗拉茨老師獻出生命。更加讓人無法想象的是，他做出那個在他看來是要獻出生命的決定，只用了半分鐘！