柳軍

郭鑫是兩個(gè)公司的董事長(zhǎng)和一個(gè)創(chuàng)業(yè)孵化機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人。90后的他有著這樣的能力：從頭創(chuàng)業(yè)，將項(xiàng)目做大。高價(jià)賣出后又開始新的項(xiàng)目，然后繼續(xù)做大。做成現(xiàn)在1.2億元的銷售額，并且這樣的轉(zhuǎn)變發(fā)生在兩年時(shí)間內(nèi)。通過他的努力，郭鑫不僅使自己的人生變得更加精彩，周遭的人也因?yàn)樗闹腔叟c努力改變了自身的境遇。憑著這樣的能力，2013年郭鑫被團(tuán)中央選為優(yōu)秀青年。

讓“林業(yè)碳匯商業(yè)化模式”走向全國(guó)

郭鑫的家鄉(xiāng)四川阿壩自治州是“5·12”地震的重災(zāi)區(qū)，他是被人稱為災(zāi)后一代的典型人物。地震后家園成了一片廢墟，生活極為艱難，當(dāng)時(shí)上初三的他即將參加中考，一位志愿者將他帶到成都，陪他上學(xué)，陪他考試。就這樣他在志愿者家里吃住直到考上高中。這種“一方有難八方支援”的社會(huì)力量讓他內(nèi)心產(chǎn)生一種“回報(bào)社會(huì)”的信念。

到他上高中的時(shí)候，家鄉(xiāng)的人們還處在惶恐中，不斷發(fā)生的余震讓人們難以靜下心來做事，為了更詳細(xì)地了解災(zāi)區(qū)情況，郭鑫開始組建團(tuán)隊(duì)做些調(diào)查，當(dāng)時(shí)他們的團(tuán)隊(duì)已經(jīng)有50多人。

考進(jìn)南開大學(xué)后，郭鑫無意中看到了以前朱镕基總理視察河北一個(gè)小縣城的新聞報(bào)道，那里曾是北京沙塵暴的最大源頭，自從退耕還林后，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的收入反而下降了?！斑@是生態(tài)補(bǔ)償?shù)膯栴}?！惫握f。學(xué)政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)的他，曾經(jīng)是班里“時(shí)政論壇”的主持人，因此對(duì)社會(huì)現(xiàn)象很敏感。他想把這個(gè)問題向?qū)W校的“百項(xiàng)工程”申報(bào)——這是學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生探索、實(shí)踐的能力而開設(shè)的經(jīng)典項(xiàng)目，入選的項(xiàng)目會(huì)得到學(xué)校提供的資金、導(dǎo)師等方面的支持，于是組建團(tuán)隊(duì)進(jìn)行調(diào)研。

郭鑫發(fā)現(xiàn)，我國(guó)沿海地區(qū)的出口企業(yè)，由于技術(shù)等原因，在碳排放上始終達(dá)不到歐美發(fā)達(dá)國(guó)家要求的排放標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致產(chǎn)品出口時(shí)被當(dāng)?shù)睾ｊP(guān)部門苛以每噸480元的碳關(guān)稅，但根據(jù)《京都議定書》中“溫室氣體的凈排放量可以從本國(guó)實(shí)際排放量中扣除森林所吸收的二氧化碳的數(shù)量”等規(guī)定，在國(guó)內(nèi)搞綠色開發(fā)的企業(yè)可以不用再繳這筆巨大的碳關(guān)稅。該縣退耕的這些林地大部分符合國(guó)際碳匯林的標(biāo)準(zhǔn)，那么，農(nóng)民為什么不把碳匯林的指標(biāo)賣給企業(yè)呢？

碳匯林的概念在國(guó)內(nèi)還很新鮮，2009年碳匯林第一次出現(xiàn)在國(guó)務(wù)院文件中，在同一年的哥本哈根聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)期間，中國(guó)代表提出“要大力增加森林碳匯，爭(zhēng)取到2020年森林面積比2005年增加4000萬公頃”的目標(biāo)。然而退耕還林政策實(shí)施以來，碳匯林一直被當(dāng)做政府的項(xiàng)目去運(yùn)行，很少有人從個(gè)體、私人將其商業(yè)化運(yùn)作，直到郭鑫嘗試著將出口碳關(guān)稅和碳匯林相結(jié)合，摸索出“林業(yè)碳匯商業(yè)化模式”。

在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，郭鑫開始找試點(diǎn)基地來推廣這種模式。然而，找到第一個(gè)試點(diǎn)并不容易，給一百多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)部門打電話，人家不是要介紹信，就要團(tuán)市委引薦。更大的困難是，大家都不相信他們，擔(dān)心學(xué)生不負(fù)責(zé)任，也沒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，很難將項(xiàng)目做下去。最終，他們通過一個(gè)大學(xué)生村官的QQ群說服了邯鄲一位年輕大學(xué)生村官，第一個(gè)2000畝的試點(diǎn)才得以落實(shí)。在指導(dǎo)農(nóng)民栽培碳匯林的同時(shí)，他在江浙地區(qū)尋找碳匯林買家，他讓雙方達(dá)成的協(xié)議是：根據(jù)政府部門對(duì)農(nóng)民的碳匯林吸收二氧化碳的測(cè)定指數(shù)，企業(yè)以每噸330元的價(jià)格購(gòu)買農(nóng)民碳匯林。這樣下來，企業(yè)節(jié)省了每噸150元的碳關(guān)稅，試點(diǎn)基地的農(nóng)民年收入增加了2000多元，而郭鑫則每噸抽取10元到20元不等的利潤(rùn)。

實(shí)驗(yàn)成功了，碳匯林從2000畝變成1萬畝，再變成10萬畝，一些地方也開始邀請(qǐng)郭鑫的團(tuán)隊(duì)去推廣他們的實(shí)驗(yàn)，“林業(yè)碳匯商業(yè)化模式”開始走向全國(guó)。郭鑫覺得僅僅依靠政府部門的協(xié)助難以讓農(nóng)民在短時(shí)間內(nèi)受益，并且難以保證其社會(huì)創(chuàng)業(yè)的獨(dú)立性和延續(xù)性，因此他成立了天津探元綠色科技有限公司（以下簡(jiǎn)稱“探元公司”），希望將項(xiàng)目做大。

“敏感”的創(chuàng)業(yè)夭折了

然而，處于蓬勃發(fā)展的探元公司在完成第二輪融資后出現(xiàn)了意外?！耙粋€(gè)外資風(fēng)投進(jìn)入公司以后，要求將公司的注冊(cè)地從天津改到海外，此后，我們企業(yè)的性質(zhì)從一個(gè)內(nèi)資企業(yè)變成了一個(gè)外資企業(yè)?！惫握f。

碳關(guān)稅曾被人認(rèn)為是外國(guó)借“環(huán)境保護(hù)”的名義推行的貿(mào)易保護(hù)主義，商務(wù)部新聞發(fā)言人姚堅(jiān)曾指出，“碳關(guān)稅”不僅違反了WTO的基本規(guī)則，也違背了《京都議定書》確定的發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家在氣候變化領(lǐng)域“共同而有區(qū)別的責(zé)任”原則。而郭鑫正在大規(guī)模運(yùn)作的截留碳關(guān)稅的“外資”企業(yè)探元公司似乎有些“過于國(guó)際化”，“在國(guó)家的要求下，我們將企業(yè)賣給了一個(gè)央企，因?yàn)檫@個(gè)行業(yè)比較敏感，會(huì)涉及到一些重要的領(lǐng)域，當(dāng)時(shí)他們要求我們有所改變?！惫握f。到2013年6月探元公司被收購(gòu)時(shí)，全國(guó)已經(jīng)有18個(gè)省100多個(gè)縣在推廣郭鑫的模式，受惠的種樹農(nóng)民達(dá)1000萬人。

盡管探元公司被高價(jià)收購(gòu)，但是他還是反對(duì)別人將他稱為“身價(jià)不菲的大學(xué)生”。但無論如何，這些錢成了他后來進(jìn)行的北京創(chuàng)新公寓、海南無土栽培等項(xiàng)目的啟動(dòng)資金。

幫助青年打造創(chuàng)業(yè)的搖籃

經(jīng)歷過災(zāi)難的郭鑫面對(duì)別人的困境時(shí)，很容易產(chǎn)生感同身受的責(zé)任心。一位美術(shù)專業(yè)的學(xué)長(zhǎng)今年剛畢業(yè)，因?yàn)槭杖氲投獠黄鸱孔?，郭鑫注意到了和這位學(xué)長(zhǎng)一樣的群體，他們多半是哲學(xué)、歷史、美術(shù)專業(yè)的，剛畢業(yè)后的收入不高，在巨大的生活成本下，他們的住所條件很差，連網(wǎng)絡(luò)、空調(diào)等起碼的生活設(shè)備都沒有，在強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)反差下，他們?cè)?jīng)美好的夢(mèng)想都不足以讓人生存，很多人怕是堅(jiān)持不住回老家去了。文化底蘊(yùn)很濃厚的北京，是文化藝術(shù)界創(chuàng)業(yè)的天堂，這些剛畢業(yè)的大學(xué)生雖然生活不如意，但是內(nèi)心很有想法。

郭鑫便想給這些大學(xué)生提供一個(gè)創(chuàng)意的展示空間，鼓勵(lì)他們追求夢(mèng)想。經(jīng)歷了碳匯林的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，他繼續(xù)按照碳匯林的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目思路去策劃，“一旦進(jìn)入這種創(chuàng)業(yè)思路，就很容易找到辦法”，他的辦法是：在清華大學(xué)對(duì)面以3500元一套的價(jià)格租下了50間房子，將房子改造成宜居的生活空間，然后以每月1500元的價(jià)格租給剛畢業(yè)的大學(xué)生。這就意味著，除了前期裝修的成本之外，每租出一間房子，郭鑫就得虧2000元，更何況，一般市面上租房的付款方式是押一付三，而租客只對(duì)郭鑫支付一個(gè)月的房租。endprint

當(dāng)然并不是每個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生都能入住創(chuàng)新公寓，申請(qǐng)入住的時(shí)候，應(yīng)屆畢業(yè)生要提供他們的夢(mèng)想和計(jì)劃，而郭鑫的團(tuán)隊(duì)根據(jù)畢業(yè)生在大學(xué)期間的經(jīng)歷和他們計(jì)劃的可操作性，從中選擇有想法的青年，然后幫他們把創(chuàng)意變成資金收入。

一個(gè)比較成功的例子是，一位清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院的本科生，畢業(yè)后去了一家廣告公司當(dāng)策劃文案，他的夢(mèng)想是當(dāng)一個(gè)導(dǎo)演，然而即便是北京電影學(xué)院的碩士畢業(yè)生都找不到當(dāng)導(dǎo)演的機(jī)會(huì)，而這位來自農(nóng)村的學(xué)生，家境也不好。他平時(shí)在廣告公司做文案，晚上拍一些微電影來反映年輕人的生活。在今年6月畢業(yè)季，他跟土豆網(wǎng)合作拍了一部《敢不敢》的微電影，這部電影后來被很多視頻網(wǎng)站轉(zhuǎn)載，廣告收入很可觀，這筆收入的80%歸他自己，創(chuàng)新公寓得到20%的回報(bào)。

這也是創(chuàng)新公寓目前的盈利方式，憑這樣的方式，他們成功舉辦了多次畫展，50間已有45間都住了學(xué)生，而現(xiàn)在還有100多人正在申請(qǐng)預(yù)留的5間機(jī)動(dòng)公寓。

按照郭鑫的打算，他要把創(chuàng)新公寓做成一個(gè)年輕人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想和創(chuàng)意的基地，讓他們?cè)谔岣邩I(yè)余收入的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，如果資金充足，同樣的模式將會(huì)在上海復(fù)制，“我們充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)發(fā)現(xiàn)、孵化種子的橋梁，一旦他們成長(zhǎng)起來，就會(huì)自動(dòng)離開這里”。

帶來新鮮蔬菜的“綠箱子”

就在青年創(chuàng)新公寓蓬勃發(fā)展的同時(shí)，郭鑫在海南島的一次調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，南沙群島等島嶼的官兵和居民食用的蔬菜主要靠從外界運(yùn)輸，然而運(yùn)輸極容易受到海浪、臺(tái)風(fēng)等惡劣天氣的影響，因此海島的蔬菜價(jià)格高且不新鮮，運(yùn)輸時(shí)間也不定期，這讓當(dāng)?shù)厝顺圆簧闲迈r蔬菜，影響身體健康。

而此時(shí)南開大學(xué)化學(xué)學(xué)院已經(jīng)有一項(xiàng)無土栽培的技術(shù)已經(jīng)成熟，正好可以對(duì)外推廣，在化學(xué)學(xué)院老師的幫助下，郭鑫團(tuán)隊(duì)和海洋產(chǎn)業(yè)集團(tuán)合作，創(chuàng)辦“綠箱子項(xiàng)目”為海島的官兵提供新鮮蔬菜，團(tuán)隊(duì)提供管理咨詢和技術(shù)咨詢，而海洋產(chǎn)業(yè)集團(tuán)提供人力和設(shè)備。體積約1立方米的“綠箱子”可以放在海島、船艦上，箱子里面分為好多層，每層的托盤中有營(yíng)養(yǎng)液，可以栽培當(dāng)?shù)氐母鞣N蔬菜，而蔬菜的生長(zhǎng)周期也只要30天。

剛開始推廣產(chǎn)品很難，郭鑫說他們剛開始到北京解放軍總后勤部去推廣，連大門都進(jìn)不去，最終托了一位在這里當(dāng)參謀的校友帶他們進(jìn)去參觀。他們把無土栽培的樣品交給炊事班做菜，領(lǐng)導(dǎo)吃了覺得不錯(cuò)，然后才開始試驗(yàn)、推廣。

目前他們已經(jīng)注冊(cè)了海南綠源科技有限公司，郭鑫擔(dān)任董事長(zhǎng)，據(jù)他估算，今年年底綠源公司可能達(dá)到1.2億元的銷售額，而這個(gè)項(xiàng)目還在進(jìn)一步擴(kuò)大，解放軍總后勤部和三沙市政府正支持他們，將“綠箱子”向北海艦隊(duì)和東海艦隊(duì)擴(kuò)展。

培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)精神的人

2013年時(shí)身為兩個(gè)公司董事長(zhǎng)的郭鑫將具體運(yùn)營(yíng)工作交給同事去做，自己重新回歸校園。他已經(jīng)有70多名全職員工，以及由在校博士生、教師、志愿者構(gòu)成的龐大團(tuán)隊(duì)。

郭鑫幾乎沒時(shí)間去玩，因?yàn)閯?chuàng)業(yè)而缺課的文化課，他都要在業(yè)余時(shí)間補(bǔ)回去，而創(chuàng)業(yè)中遇到的問題，也逼著他努力學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，創(chuàng)業(yè)教育又占據(jù)了他在校園里的大部分時(shí)光。

他創(chuàng)辦了社會(huì)創(chuàng)業(yè)中心，并拿出公司5%的股份來資助學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，中心開設(shè)一些創(chuàng)業(yè)事務(wù)的課程，邀請(qǐng)企業(yè)的財(cái)務(wù)、法務(wù)人員來做分享?！耙?yàn)槲覀円郧暗膭?chuàng)業(yè)項(xiàng)目都來源于學(xué)校，現(xiàn)在學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育滿足不了我們現(xiàn)在的需求，因此我們想幫助學(xué)校更好地完善學(xué)校目前的創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制。”在他看來，這種教育一方面可以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者，另一方面可以培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)精神的人。一個(gè)學(xué)校里適合創(chuàng)業(yè)的人不到總?cè)藬?shù)的千分之一，但很多人適合接受創(chuàng)業(yè)教育，“具有創(chuàng)業(yè)精神的人，他可能不一定創(chuàng)業(yè)，但是他可能會(huì)在工作崗位上做得更好”。

雖然創(chuàng)業(yè)教育才剛剛起步，但是經(jīng)歷過幫助農(nóng)民發(fā)展生態(tài)旅游，幫助西部孩子分享知識(shí)，并孵化過新的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的伙伴們一度受到用人單位的青睞，“他們喜歡這種有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的學(xué)生?！惫握f。endprint