省少工委“關(guān)注48個生活細(xì)節(jié)”活動征文

編者按 本文取自“關(guān)注48個生活細(xì)節(jié)”少年兒童良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動中學(xué)習(xí)好習(xí)慣細(xì)節(jié)之每天堅持寫日記——培養(yǎng)勤寫日記的習(xí)慣

整理書架時，看到一本本大小、薄厚不一的日記本，我不禁回憶起了我和日記的故事。她如同一部動聽的樂曲，時而激烈昂揚，時而消沉萎（wěi）靡（mí），時而歡騰喜悅，時而輕微悲傷。

為了鼓勵我寫作，媽媽給我買了一本可愛的日記本——淡雅的水粉色，一只俏皮的斑點狗每天注視著我，好像在對我說：“小主人，我每天都等著你哦！”捧著第一本日記本，我一蹦老高。可是，等到坐下來開始寫日記時，我這才發(fā)現(xiàn)問題來了——我寫什么呀！我向媽媽求助。媽媽溫和一笑，對我說：“你自己想寫什么就寫什么，想寫多少就寫多少，媽媽相信你能行的！”聽到媽媽的鼓勵，我信心大增，雄赳赳氣昂昂地走到了桌邊，思路噴涌而出，提筆就開始寫。寫著寫著，我就像泄了氣的皮球似地癱在桌上——字不會寫?。∥矣秩枊寢?，媽媽摸著我的頭說：“小笨蛋！字不會寫，可以用拼音??！”我聽了豁然開朗，這回沒有什么可以阻礙我了。我下筆如飛，不一會兒，我的第一篇“作品”就誕生了。雖然字跡歪歪扭扭，語句還有不通順的，但我仍驕傲地把它拿給媽媽，挺起胸脯，等待著媽媽的夸獎。不出我所料，媽媽大大地夸贊了我一番。這給了我堅持寫下去的動力。

5年級了，已經(jīng)接近期末考，作業(yè)變多，壓力變大。一天，當(dāng)我改完卷子整理完書包，已經(jīng)近9點了。我晃了晃昏昏沉沉的頭，走向洗手間，準(zhǔn)備刷牙洗臉?biāo)X。突然，媽媽攔住了我，問：“寧寧，你今天晚上寫日記了嗎？”我又晃了晃腦袋，努力讓自己清醒一些。“還沒有，今天太累了，不寫了，就差一天，沒事的。” “行，媽媽不逼你。但你可要考慮一下，這算不算前功盡棄？”媽媽走后，我怔了怔，最終，我翻開了日記本。是啊，一句也可以??！這是我持之以恒的見證??！

現(xiàn)在，寫日記已經(jīng)成了我的習(xí)慣。寫日記的過程，是我的文筆進步的過程，更是我性格成長的過程，在漫長的記錄中，我學(xué)會了堅持，學(xué)會了忍耐，學(xué)會了反思……

作者系哈爾濱市五常市

實驗小學(xué)六（3）班學(xué)生

指導(dǎo)教師 計家艷