王友順，王家斌

（1．鄭州信息科技職業(yè)學(xué)院；2.中國(guó)船舶重工集團(tuán)公司第七一三研究所，鄭州 450000）

一、引言

隨著社會(huì)和現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)開(kāi)始在各行各業(yè)得到廣泛的運(yùn)用，高職院校的數(shù)據(jù)庫(kù)課程也在不斷地改革和更新。高職院校培養(yǎng)的是實(shí)用型人才，數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用也是計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的實(shí)用技術(shù)，所以高職院校對(duì)于數(shù)據(jù)庫(kù)的教學(xué)方式和內(nèi)容也在加大研究力度?，F(xiàn)階段高職院校的數(shù)據(jù)庫(kù)教學(xué)有兩方面的問(wèn)題：

（1）原理方式教學(xué)。以原理教學(xué)的方式，主要講述數(shù)據(jù)庫(kù)的原理細(xì)節(jié)、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)原則、數(shù)據(jù)庫(kù)性能優(yōu)化等。該教學(xué)方式，有兩個(gè)缺陷：第一，原理型教學(xué)由于內(nèi)容偏重于理論、過(guò)于抽象很難激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和熱情，導(dǎo)致整個(gè)教學(xué)活動(dòng)流于形式，教學(xué)效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到目標(biāo)；第二，對(duì)于高職院校的學(xué)生，掌握實(shí)用技術(shù)是第一要義，所以一切都要掌握實(shí)用技術(shù)為先，對(duì)于理論知識(shí)要求只需要達(dá)到夠用即可的程度，所以原理教學(xué)方式并不適合高職院校學(xué)生。

（2）實(shí)踐操作方式教學(xué)。對(duì)于高職院校學(xué)生，實(shí)踐操作方式教學(xué)這種形式比原理教學(xué)方式更合適一些，學(xué)生能夠根據(jù)課本、教師指定的題目編寫SQL語(yǔ)句、設(shè)計(jì)表結(jié)構(gòu)、編寫存儲(chǔ)過(guò)程等。這種實(shí)踐教學(xué)方式下，學(xué)生能夠很好地掌握數(shù)據(jù)庫(kù)課程各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生的確能夠?qū)W習(xí)到一些數(shù)據(jù)庫(kù)操作性的知識(shí)；但是掌握數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù)不能僅限于數(shù)據(jù)庫(kù)基本操作、編寫簡(jiǎn)單的SQL語(yǔ)句，更為重要的是要根據(jù)實(shí)際業(yè)務(wù)需求設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)、設(shè)計(jì)表結(jié)構(gòu)、創(chuàng)建視圖、編寫程序等。所以實(shí)踐操作方式教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到掌握實(shí)用型技術(shù)的要求。

為了解決上述問(wèn)題，應(yīng)考慮在數(shù)據(jù)庫(kù)教學(xué)過(guò)程中引入學(xué)生管理系統(tǒng)項(xiàng)目。首先，學(xué)生對(duì)該管理系統(tǒng)業(yè)務(wù)非常熟悉，能夠很快確定需求、業(yè)務(wù)分析完成數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)。其次，學(xué)生剛結(jié)束《C#程序設(shè)計(jì)》這門課程，實(shí)施該系統(tǒng)的過(guò)程也是對(duì)以前課程的復(fù)習(xí)和應(yīng)用。最后，提升學(xué)生自信心。學(xué)期結(jié)束能夠看到自己的作品，無(wú)疑對(duì)學(xué)生是很大的鼓勵(lì)，能夠提高學(xué)生自信心。實(shí)施學(xué)生管理系統(tǒng)項(xiàng)目過(guò)程要以掌握數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù)為宗旨，以完成系統(tǒng)的功能為目標(biāo)，功能模塊難度不斷提高為手段，使學(xué)生在實(shí)踐中不斷樹(shù)立信心，最終掌握一個(gè)典型數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)項(xiàng)目的整體設(shè)計(jì)。

圖1 學(xué)生管理系統(tǒng)框架圖

二、系統(tǒng)框架

學(xué)生管理系統(tǒng)整體結(jié)構(gòu)如圖1所示，分為數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)和功能模塊設(shè)計(jì)兩部分，數(shù)據(jù)庫(kù)部分分為表結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和視圖的設(shè)計(jì)；功能模塊設(shè)計(jì)分為添加學(xué)生信息、添加課程、學(xué)生選課、學(xué)生信息查詢、課程信息查詢、學(xué)生成績(jī)查詢等。

三、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)

數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)，完成數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)首先要進(jìn)行需求分析，確定實(shí)現(xiàn)的內(nèi)容。根據(jù)教學(xué)時(shí)間和其他因素，管理系統(tǒng)首先確定針對(duì)學(xué)生個(gè)人信息、成績(jī)信息進(jìn)行管理。需求確定后進(jìn)入業(yè)務(wù)分析和數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)；經(jīng)過(guò)業(yè)務(wù)分析，需要?jiǎng)?chuàng)建四個(gè)表，分別是學(xué)生信息表（stuinfo）、課程信息表（courseid）、學(xué)生成績(jī)表（stuscore）和專業(yè)信息表（stumojor）。 學(xué)生信息表主要反映學(xué)生個(gè)人信息，例如學(xué)號(hào)、姓名、性別、出生日期、所學(xué)專業(yè)等；課程信息表，主要存儲(chǔ)課程名稱和課程編號(hào)，以供學(xué)生選課之所需；學(xué)生成績(jī)表包括了學(xué)生學(xué)號(hào)、課程編號(hào)和成績(jī)?nèi)齻€(gè)字段，存儲(chǔ)學(xué)生每一門課的成績(jī)；專業(yè)信息表包括專業(yè)編號(hào)、專業(yè)名稱字段。數(shù)據(jù)庫(kù)關(guān)系圖如圖2。

圖2 數(shù)據(jù)庫(kù)關(guān)系圖

據(jù)圖2可看出，每個(gè)表都設(shè)置有主鍵或組合主鍵；表之間存在外鍵關(guān)系，例如，學(xué)生信息表和專業(yè)信息表及成績(jī)表存在外鍵關(guān)系，成績(jī)表又和課程表存在外鍵關(guān)系，保證數(shù)據(jù)的引用完整性。為了編程期間方便操作數(shù)據(jù)庫(kù)和安全性的原因，需要?jiǎng)?chuàng)建相應(yīng)的視圖來(lái)滿足功能模塊的需要，例如，學(xué)生成績(jī)表中包括了學(xué)生編號(hào)、課程編號(hào)和成績(jī)?nèi)齻€(gè)字段，但僅從學(xué)號(hào)、課程編號(hào)不能直觀看出是學(xué)生名稱、課程名稱，所以需要學(xué)生信息表、課程表和成績(jī)表聯(lián)合創(chuàng)建視圖滿足數(shù)據(jù)的可讀性。

學(xué)會(huì)需求分析和業(yè)務(wù)分析是完成數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的重要手段。完成表設(shè)計(jì)、視圖設(shè)計(jì)、創(chuàng)建表間關(guān)系，設(shè)計(jì)出合理數(shù)據(jù)庫(kù)是學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)重要技能。

四、功能模塊實(shí)現(xiàn)

學(xué)生管理系統(tǒng)是基于VS 2008和SQL Server 2005環(huán)境下實(shí)現(xiàn)的。功能模塊分為數(shù)據(jù)查詢和系統(tǒng)設(shè)置兩部分，其中系統(tǒng)設(shè)置部分分為添加學(xué)生信息、添加課程信息和學(xué)生選課模塊；數(shù)據(jù)查詢分為學(xué)生信息查詢、課程信息查詢和學(xué)生成績(jī)查詢模塊。

首先創(chuàng)建Windows窗體應(yīng)用程序，添加各個(gè)功能模塊的窗體，下面選取典型的模塊來(lái)介紹如何實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的操作。

圖3 添加學(xué)生信息

創(chuàng)建添加學(xué)生窗體之后，添加相應(yīng)的控件如圖3所示。學(xué)號(hào)、姓名使用文本框輸入數(shù)據(jù)，性別和專業(yè)使用下拉列表方便用戶選擇。出生日期使用日期控件方便用戶輸入日期時(shí)間。在代碼的實(shí)現(xiàn)中，需要以下幾個(gè)步驟。第一，數(shù)據(jù)校驗(yàn)。從窗體控件獲取數(shù)據(jù)并校驗(yàn)數(shù)據(jù)的合法性是非常重要的一步，直接關(guān)系到添加學(xué)生是否成功。第二，連接數(shù)據(jù)庫(kù)。數(shù)據(jù)合法性通過(guò)校驗(yàn)之后，需要使用SqlConnection類連接數(shù)據(jù)庫(kù)。首先實(shí)例化SqlConnection一個(gè)對(duì)象；其次，設(shè)置連接數(shù)據(jù)庫(kù)的方式、用戶名稱、密碼以及連接數(shù)據(jù)庫(kù)名稱，設(shè)置完畢使用打開(kāi)數(shù)據(jù)庫(kù)連接；最后，提交數(shù)據(jù)。向數(shù)據(jù)庫(kù)插入一條數(shù)據(jù)記錄使用insert語(yǔ)句，將通過(guò)合法校驗(yàn)的數(shù)據(jù)按照insert語(yǔ)句格式來(lái)裝配成為完整的SQL語(yǔ)句，最后使用SqlCommand類執(zhí)行SQL語(yǔ)句。連接數(shù)據(jù)庫(kù)、執(zhí)行SQL語(yǔ)句必須引入try{…}catch{…}異常處理機(jī)制。

圖4 學(xué)生信息查詢

數(shù)據(jù)查詢部分的實(shí)現(xiàn)均大同小異，下面以學(xué)生信息查詢?yōu)槔齺?lái)介紹。學(xué)生信息查詢界面如圖4，查詢條件為四個(gè)復(fù)合查詢條件，可以靈活地設(shè)置查詢條件。

查詢結(jié)果使用Gridview控件來(lái)顯示結(jié)果數(shù)據(jù)。SQL指令中完成查詢功能的是select語(yǔ)句，select語(yǔ)句在數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用中使用率最高，掌握好select語(yǔ)句至關(guān)重要。代碼實(shí)現(xiàn)查詢需要完成以下步驟：第一，要驗(yàn)證數(shù)據(jù)的合法性。從四個(gè)查詢條件中獲取有效數(shù)據(jù)，在使用過(guò)程中四個(gè)查詢條件用戶可能僅使用一個(gè)或者多個(gè)條件，所以校驗(yàn)數(shù)據(jù)的合法性顯得非常重要。第二，連接數(shù)據(jù)庫(kù)，完成SQL編寫。此步驟和添加學(xué)生信息相同，將有效查詢條件按照select格式裝配成SQL標(biāo)準(zhǔn)查詢語(yǔ)句。第三，執(zhí)行SQL語(yǔ)句。將裝配完成的SQL語(yǔ)句使用SqlCommand類執(zhí)行查詢操作，返回的數(shù)據(jù)集顯示在GridView控件上。

五、結(jié)論

綜上所述，以學(xué)生管理系統(tǒng)實(shí)際項(xiàng)目為基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)庫(kù)課程，項(xiàng)目本身涵蓋了教學(xué)的整個(gè)流程，從需求分析、業(yè)務(wù)分析、表結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、視圖設(shè)計(jì)、功能模塊劃分到實(shí)現(xiàn)等各個(gè)環(huán)節(jié)。隨著項(xiàng)目逐步進(jìn)行，學(xué)生的熱情和積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。以該項(xiàng)目為平臺(tái)還可以使學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性對(duì)系統(tǒng)功能進(jìn)行擴(kuò)充改造，例如在本學(xué)期的教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生個(gè)人信息、成績(jī)信息管理，后續(xù)功能可以擴(kuò)充學(xué)生考勤管理、平時(shí)成績(jī)管理等。經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，結(jié)果證明學(xué)生態(tài)度、積極性有了很大的改變，取得了很好的教學(xué)效果。

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