浙江一考生

【病文展示】

如果說生命是一棵聳立的大樹，那么信念就是深深的樹根；如果說生命是一只起舞的彩蝶，那么信念就是翩翩的翅膀。沒有信念，那高峻挺拔將不復(fù)存在，沒有信念，那婀娜多姿將杳然西去。有了自己的信念，通往夢想之路將會被開啟。

信念就像是一根救命稻草。悲觀之人總會先敗給自己，然后再被現(xiàn)實(shí)打??；樂觀之人卻是能戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝現(xiàn)實(shí)，而他們往往就憑著信念讓自己存活下來。巴爾扎克在他最貧困潦倒的時期寫出皇皇巨著《人間喜劇》，贏得了人們的敬仰與認(rèn)可。史鐵生雖然一輩子只能坐輪椅，但是他身殘志堅，憑著對生活的信念，用筆書寫他的一生，彰名顯赫，為人們留下了輝煌。

指引方向的星辰不會被黑夜覆蓋，它傾吐著光亮，就像一雙永不停息的眼眸，那是信念的“眼眸”?，F(xiàn)實(shí)確實(shí)是殘酷的，但我們只要擁有堅定的信念，就可以戰(zhàn)勝現(xiàn)實(shí)。古代文天祥在赴命出使緩解國家危難之時被敵軍虜獲，他在幾次三番面臨死亡之時，都憑借心中的信念一一躲過了災(zāi)難，秉持著一顆忠國之心最終回到了自己的國家。他的經(jīng)歷告訴我們就算有再多的磨難，只要心中擁有信念就一定能勝利。影片《肖申克的救贖》中的主角亦是如此，在被冤枉入獄且被告知將在牢獄中度完此生的情況下，主人公并未因此挫敗，他憑借自己的力量渡過一重又一重的難關(guān)，最終“越獄”成功，重獲光明。他們的成功也許并不是人們羨慕的，但對于面臨死亡和失去自由的人來說，重獲新生是一件多么開心的事！冰心曾經(jīng)說過：“成功之花，眾人只看到了它表面的明艷，卻不知當(dāng)初的芽，浸透了奮斗的汗泉，灑滿了犧牲的血淚?！币氤晒?，必須奮斗，要想奮斗，必須持有屬于自己的堅定信念。心中有“信念”哺育，筆下道德?lián)]灑。我們要學(xué)習(xí)季羨林先生對于知識的不懈追求，讓信念去開啟求知的大門。

深邃的天空因?yàn)橛辛死纂婏L(fēng)暴的肆虐才有風(fēng)和日麗的一天，遼闊的大海因?yàn)橛辛梭@濤駭浪的猖獗才有浩渺無垠的一面，走向成功的步伐因?yàn)橛辛藞远ㄐ拍畹妮o助才有更加穩(wěn)健的一面！

【病癥剖析】

如果單從文章本身來考量，這篇文章可謂是一篇文筆優(yōu)美、素材豐富的優(yōu)秀考場作文，開頭的對偶句“如果說生命是一棵聳立的大樹，那么信念就是深深的樹根；如果說生命是一只起舞的彩蝶，那么信念就是翩翩的翅膀”與結(jié)尾段的排比句“深邃的天空因?yàn)橛辛死纂婏L(fēng)暴的肆虐才有風(fēng)和日麗的一天，遼闊的大海因?yàn)橛辛梭@濤駭浪的猖獗才有浩渺無垠的一面，走向成功的步伐因?yàn)橛辛藞远ㄐ拍畹妮o助才有更加穩(wěn)健的一面”，語言尤其精彩，顯示了考生不俗的文字功底。但是要是從本次高考作文的要求來看，雖然標(biāo)題中也有“求知門”，第一段也寫到了“夢想之路”，但這篇作文通篇圍繞“信念”展開，巴爾扎克、史鐵生、文天祥、電影《肖申克的救贖》中的主角、季羨林等素材的運(yùn)用均圍繞“信念能戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝現(xiàn)實(shí)”的觀點(diǎn)而展開論述，顯然是下筆千言，離題千里。因而，閱卷組一致判定為離題之作，劃入四類文，僅得23分。

今年浙江省的作文題由兩段材料組成，第一段材料從抽象意義上闡述門與路的關(guān)系，第二段材料則具體討論大學(xué)的門與路的辯證關(guān)系。提示語中有“綜合上述材料”的規(guī)定，要求考生審題時把兩則材料綜合起來，抓住“門”“路”“大學(xué)”三個關(guān)鍵詞來立意。但是根據(jù)閱卷的情況來看，仍有少數(shù)考生撇開這三個關(guān)鍵詞，另起爐灶，大寫“夢想”“信念”“幸?！薄斑x擇”“堅持”“奮斗”“挫折”“磨難”之類，顯然都是沒有過好審題這一關(guān)。完全拋開作文材料行文，寫成的作文和材料沒有任何關(guān)系。這樣的離題作文，得低分是必然的。

【對癥下藥】

近幾年浙江高考作文題均采用材料作文的命題形式。今年選用的是兩段既有哲理又有詩意的散文材料作為背景材料。對于這一類材料作文的審題立意，我們可以分兩步走：

第一步，抓意象。該材料是借助意象來表情達(dá)意的。審題時，我們可抓住意象去聯(lián)想、體會，捕捉它們所包含的象征意義和寓意。我們要弄清“門”和“路”的意象，有什么聯(lián)系或象征意義。從“門”的原始意義看，“門”作為家的一個成員，具有阻擋外來傷害、保護(hù)門內(nèi)的人的安全的重要作用，然后可采用相似聯(lián)想進(jìn)行合理的推求，如“入門”“門第”“門望”“豪門”等。從“路”可以引申到“公路”“水路”“陸路”“路途”“路程”等；可以聯(lián)想到思想或行動的方向，如“途徑”“思路”“生路”“出路”“路子”“路數(shù)”等。

第二步，析主旨。這一步，要找出并理解它們的關(guān)鍵語句，把握關(guān)鍵信息，以便準(zhǔn)確把握主旨。“門與路，永遠(yuǎn)相連。門是路的終點(diǎn)，也是路的起點(diǎn)。它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。”材料一中“門與路永遠(yuǎn)相連”開宗明義，點(diǎn)明兩者不可分割；然后分說思辨關(guān)系，“終點(diǎn)”與“起點(diǎn)”、“擋住你的腳步”與“走向世界”是對立的統(tǒng)一。材料二是具體列舉，“大學(xué)的門，一邊連接已知，一邊通向未知，學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造，是它的通行證；大學(xué)的路，從過去到未來，無數(shù)腳印在此交集，有的很淺，有的很深”，以“大學(xué)的門”和“大學(xué)的路”為例，采用了以小見大的方法來闡釋。這里的難點(diǎn)是“學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造，是它的通行證”，這個比喻句增添了審題難度，如果把“門”解讀“目標(biāo)”“理想”“希望”“事業(yè)”等，你要入門，除了一路上要克服種種困難險阻，勇往直前，還必須要有“通行證”才行。我們可以順材料中關(guān)鍵語句之“藤”，摸命題者的意圖之“瓜”，并據(jù)此來立意，確定文章主旨。endprint