浙江一考生

【病文展示】

求學之路，我們走得艱辛；求學之路，我們揮灑汗水；求學之路，我們無畏無懼。我們即將叩響大學的校門，你看，大學，多美。

大學，是我們十多年寒窗苦讀的見證；大學，是對我們辛勤付出的最好回報；大學，是對我們求學成功的肯定。站在大學的校門口，回首，是我們求學過程的努力之美；前方，是一個更加光明的未來，是希望的曙光之美。你看，多美！

大學之美，美在校園。于大學校園內(nèi)看花開花落，觀云卷云舒；于大學校園小徑上看落英繽紛，踏芳草而過；于幽靜綠林中感受微風拂面，傾聽誘人鳥鳴。這樣的大學，這樣的校園，這樣的生活，你看，多美！

大學之美，美在校風。于校園中聽學生瑯瑯的讀書聲，于圖書館里聽學生沙沙的翻書聲，于操場上看學生熱火朝天的運動場面，這些，無不顯示了大學生勤奮學習又鍛煉身體的作風，大學生注重培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展。大學嚴謹?shù)男ｏL，你看，多美！

大學之美，令人心往神馳。吃得苦中苦，方為人上人。要想踏進大學的校門，去領略那校園、校風之美，須得我們現(xiàn)在一步一個腳印，扎扎實實地踏好每一步。這樣，當我們回首，依然會發(fā)現(xiàn)，追求大學之路，多美！

只因著那個念念不忘的初衷，只因著那個夜間醒來仍不忘的夢，只因著那個意識模糊不清依舊揮之不去的信念——大學，多少次，我們打算放棄了，卻仍是堅持著，咬著牙，挺過去了；多少次，我們想過退縮了，卻仍是迎面而上；多少次，我們難過了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，卻硬是忍著，不讓淚落下，倔強地告訴自己，不能哭，哭什么！多少次，壓力壓得我們喘不過氣來，我們身心俱疲，于是我們終于落下了忍了很久的淚水，但是哭過之后，我們依然擦干眼淚，獨自勇敢地面對新的挑戰(zhàn)……記不清是多少次，但當我們回首過往，那些我們曾留下的足跡，那些我們揮灑的汗水，那些我們?yōu)榱舜髮W而付出的努力，都是我們最珍貴的記憶，是我們留下的美的回憶。我們的奮斗，你看，多美！

大學的校門，是我們奮斗之路的終點，也是我們新的征程的起點，它讓我們走向更高的境界，讓我們走向更遼闊的知識海洋，讓我們走向世界，那個未知的世界，充滿神秘，充滿驚喜，充滿希望，那個世界，你看，多美！

【病癥剖析】

這是一篇思路清晰、文筆優(yōu)美的散文，在眾多的考場作文中實在少見。文章以“你看，多美”為線串起全文，合理想象了大學的“校園之美”與“校風之美”，并回顧高中奮斗的足跡與努力的征程，闡述高中生的“奮斗之美”。

試看文章第三段，“于大學校園內(nèi)看花開花落，觀云卷云舒；于大學校園小徑上看落英繽紛，踏芳草而過；于幽靜綠林中感受微風拂面，傾聽誘人鳥鳴”，想象不可謂不豐富。

且看文章第六段，“多少次，我們難過了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，卻硬是忍著，不讓淚落下，倔強地告訴自己，不能哭，哭什么！多少次，壓力壓得我們喘不過氣來，我們身心俱疲，于是我們終于落下了忍了很久的淚水，但是哭過之后，我們依然擦干眼淚，獨自勇敢地面對新的挑戰(zhàn)”，感情不可謂不真摯。

再看文章第七段，“它讓我們走向更高的境界，讓我們走向更遼闊的知識海洋，讓我們走向世界，那個未知的世界，充滿神秘，充滿驚喜，充滿希望，那個世界，你看，多美”，格調(diào)不可謂不積極。

但是經(jīng)閱卷組的討論，本文最后仍劃入三類文，得分僅為39分。

原因是本文的立意撇開了材料中的兩個關鍵詞：門與路，而僅抓住了材料中的一個關鍵詞“大學”大做文章，屬于偏題作文，而且是偏得頗遠的那種。

【對癥下藥】

如何防止材料類作文偏題呢？筆者的建議如下：

1.正確理解材料中的比喻義

相比較命題作文與話題作文而言，材料作文比較含蓄、抽象，考生須深入理解材料的比喻義或象征義，才能扣準材料，切合題意。今年的作文題材料中，“門”與“路”顯然都是具有比喻義的意象，理解可以有多種：如“門”是“成功與輝煌”，“路”是“人生之路”；如“門”是目標，“路”是規(guī)劃；“門”是理想，“路”是探索……這樣的立意既體現(xiàn)了關注和思考生活的意旨，又將課堂學習的“知”與實際生活的“行”巧妙結合，不至于寫得太過淺俗，更不至于下筆千言，離題萬里。

2.全面抓住材料中的關鍵詞

今年的作文材料規(guī)定了寫作的范圍和要求，材料中的關鍵性詞語，有助于把握題意，明確寫作范圍和寫作重點。弄清材料中關鍵詞語的意思，并緊緊抓住關鍵詞來寫作，是避免材料作文偏題的一個行之有效的方法。今年作文材料中的關鍵詞有三個：“門”“路”和“大學”，寫作時必須圍繞它們來構思作文內(nèi)容，三者缺一不可，只寫到其中一個關鍵詞或兩個關鍵詞的，均被判為偏題。

3.理清關鍵詞間的內(nèi)在關系

近年來浙江省高考作文題強調(diào)對考生思辨能力的考查，出現(xiàn)了許多關系類的作文題。如“一枝一葉一世界”（2005年）“綠葉對根的情意”（2009年）、“路邊鼓掌與路上奔跑”（2012年），對于這一類關系型的作文題，必須兼寫材料中的幾個方面﹙可以有所側(cè)重﹚，并闡明彼此之間的關系，才符合題意。今年的作文題明確規(guī)定了“綜合上述材料”，考生應以人生的“門與路”為著眼點，以大學的“門與路”為著墨點，這樣寫來才不至于偏題。endprint