每天早晨的走廊上，迎著我們班，總會走來一個瘦瘦高高的人。他身材并不魁梧，可就是有那么一股精神氣；他眼睛并不炯炯有神，卻始終有一團靈氣圍繞在他身旁，似乎能引領(lǐng)我們?nèi)?，他那和諧又風(fēng)趣的笑容，絕對讓人印象深刻。（通過簡單的幾筆外貌描寫來寫出“牛人”充滿朝氣、靈氣等特點。）

那么何謂“牛人”？

“只不過他是我們班的班長啦！” （“只不過”話題一轉(zhuǎn)，引發(fā)閱讀的興趣。）

那就大錯特錯了，他“?！敝幉⒉辉谟诖耍呛退嗵幉痪?，你根本就不知道他的“?！碧帯＃ㄔO(shè)問，自問自答，讓行文語言感覺更加舒暢輕松，引起讀者的關(guān)注。）

就拿他上科學(xué)課來說吧，每當老師板書出一個題目時，他就會在下面暗暗說道：“哎呀完了，怎么這么難！”而他手中的筆卻不和他嘴上說的一致——已經(jīng)開始飛快地動起來了，老師邊寫他邊做著。到了老師解答這個題目時，他要么不說話，要么就自言自語一聲：“哎呀我做錯了！”然后認認真真地看著時，臉上又露出一副疑惑的表情。唉……我們覺得他對于有些很好理解的問題都弄不懂，連問問題都要一遍一遍地問，老師都不敢恭維他的理解力。（詳細地描寫了他在課堂上的表現(xiàn)，寫出了他看似“傻”實是“認真”。）

開學(xué)初的一次衛(wèi)生大掃除，地面上有一塊口香糖黏著，所有人都拿它沒辦法，用拖把掃帚都除不掉時。他挺身而出，大聲說：“我來！”還沒等旁邊同學(xué)發(fā)笑，他隨即拿出一把鑰匙就蹲在地上慢慢地一點點地刮掉那個痕跡，十分鐘，二十分鐘，盡管他雙頰上流出了兩條汗水，他還是不停用鑰匙用指甲鏟著，半小時后，他站起來抹了一把汗，看著干干凈凈的地面，露出了滿意的微笑。（通過打掃衛(wèi)生這一事例，詳細描寫了他認真鏟除污漬的情景，突出他做事的認真和韌性。）

在課間，大部分同學(xué)都在爭分奪秒地寫作業(yè)，可他呢？大部分時間卻在走廊上望望風(fēng)景或是和其他同學(xué)散一會步；可是如果遇到課堂上不解的問題，那他在下課一定是爭分奪秒，牢牢地纏著老師，打破砂鍋問到底。每次在老師布置任務(wù)時，他總是急不可耐地想搶奪這個任務(wù)，以能搶到任務(wù)為榮。哎，他還是一副傻樣！

開學(xué)典禮上，學(xué)校對考試最優(yōu)秀的學(xué)生進行獎勵，他站在領(lǐng)獎臺上，捧回一等獎的獎品，依然咧嘴傻笑的模樣，可大家情不自禁地暗暗地贊著，這是個“牛人”?。ㄒ猿煽兊娜〉醚a充了上文他在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)，展現(xiàn)了他真正認真的一面。）

他就是我們班的“牛人”，楊凌霄。（簡單的結(jié)尾，點明文題。）

[【師說】]

文章沒有寫這位班長在學(xué)習(xí)上如何認真如何努力，在班級里勇挑重擔(dān)，反而用很輕松的筆墨，詳細寫了“他”在衛(wèi)生大掃除中除污漬的情景和在課堂上一臉無知的表情，把“他”看似好玩可笑的地方，和同學(xué)們玩耍的地方略微帶過，成績的取得也是一筆帶過，集中體現(xiàn)出“他”做事認真的優(yōu)點。詳略得當，對比鮮明，讓人感到“他”既有趣又有力，不愧為“牛人”。