為了發(fā)揮班級圖書角的作用，營造濃郁的讀書氛圍，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的良好習(xí)慣，湖州四中教育集團(tuán)白魚潭校區(qū)開展了“班級圖書角 書香溢校園”的活動。

沒有規(guī)矩不成方圓，為了有效推進(jìn)這項(xiàng)活動，學(xué)校制定了包括班級圖書管理制度、藏書總量、閱讀數(shù)量、閱讀氛圍、活動成果等“書香班級”評估細(xì)則和評估標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格按照此要求每學(xué)期開展“書香班級”評選活動，以此來促進(jìn)和規(guī)范班級圖書角的建設(shè)。近日，德育處、團(tuán)委聯(lián)合對各班圖書角建設(shè)進(jìn)行了評比。

活動前，制定了詳細(xì)的評比標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容包括班級圖書角的名稱、圖書數(shù)量和內(nèi)容、制度建設(shè)、讀書活動、特色布置五方面。盡管教室里沒有專用的書柜，空間又有限制，但各班都能對照標(biāo)準(zhǔn)因班制宜別出心裁布置和完善班級圖書角：有的班級購買的新書柜古色古香，班級頓時(shí)平添了幾分書卷氣；有的班級給圖書角取的名字讓人耳目一新又別具韻味——心靈氧吧、智慧加油站、風(fēng)景這邊“讀”好……；有的班級制定了固定讀書時(shí)間，編制了圖書借閱登記本，建立起了讀書俱樂部……評委組老師們邊實(shí)地檢查邊口頭提問，認(rèn)真、公平地給各班圖書角打分，最終評出15個(gè)“最佳班級圖書角”，23個(gè)“優(yōu)秀班級圖書角”。

班級圖書角就像是一個(gè)個(gè)班級的窗口，用學(xué)生的話說“這是我們自己的圖書館”。

就書香校園建設(shè)整體投入來說，它不是最多的，但它卻是最有分量的。

班級圖書角的建設(shè)和完善，進(jìn)一步推進(jìn)了書香班級建設(shè)，使更多的優(yōu)秀課外讀物走進(jìn)了教室，豐富了學(xué)生的知識，拓寬了學(xué)生的視野，在書香浸潤校園、經(jīng)典滋潤童年的同時(shí)，也提升了學(xué)校的辦學(xué)品位。

[【師說】]

這則消息報(bào)道者“火眼金睛”，善于從生活中提取鮮活的寫作素材，以一個(gè)學(xué)生的視角真實(shí)客觀地報(bào)道了學(xué)校里新近發(fā)生的這一事件，讓我們在第一時(shí)間分享了“班級圖書角 書香溢校園”活動給學(xué)生帶來的喜悅、激動與自豪。報(bào)道者成功地將有關(guān)消息的知識運(yùn)用到寫作過程中，標(biāo)題精簡，直指事件核心。導(dǎo)語提煉到位，主體部分舒展自如。前有活動背景的鋪設(shè)，后有對活動意義點(diǎn)到為止的闡述，使報(bào)道更加具體和深入，從而讓這則消息有血有肉，加深了讀者的印象。另外值得一提的是，報(bào)道者個(gè)性鮮明的行文風(fēng)格，給這則消息打上了鮮明的個(gè)人印記。