早晨，一上班，小娜姐姐就打開郵箱，閱讀小星星們的來稿。真巧，居然有兩位小朋友都寫了“學騎自行車”。同一個題目，同一件事兒，兩位小作者的“PK”，誰會勝出呢？小朋友們，我們一起來讀一讀這兩篇習作的重點段落，集體評判一下吧！

作文大擂臺

片段一：

媽媽讓我先騎上去，她在后面扶住車子。我小心翼（yì）翼地踩著車踏，手緊緊地抓住車把，眼睛死死地盯著車輪，身體直直地倚（yǐ）在媽媽身上，生怕一不小心從車上摔下來?？墒擒囶^就是不聽話，不停地左搖右晃，車子也隨著東倒西歪。媽媽忙囑（zhǔ）咐（fù）道：“兒子，別怕！身體要坐直，用力要自然，眼睛看前方，手握緊車把……”我按照媽媽說的去做，車子果然不再東倒西歪了。騎了一會兒，媽媽趁（chèn）我不注意，偷偷地把手松開了，我回頭一看，發(fā)現(xiàn)媽媽沒跟在身后，心里一慌，車把一歪，摔了個大跟頭。

——◇（226500）江蘇省如皋市港城實驗學校三（1）班◆湯俊濠

（指導老師：劉紅芬）

片段二：

我開始學騎自行車了！爸爸用手扶在車后面，我坐在車上，爸爸不停地說：“騎車眼睛要看前方，不能看腳下，那樣容易跌跤?！蔽已劬φ暻胺?，努力讓自己的身體保持平衡（héng）?？晌因T了幾次，總感覺要倒下來。爸爸說：“不要怕，多練幾次就會好些。”我又練了好久，才感覺好一些。在一次下坡時居然不知不覺騎了一小段，我好開心。

讀者投票箱

怎么樣，讀了之后，你投誰的票呢？小娜姐姐想把票投給第一位同學。為什么呢？因為，學騎自行車是一件很“動態(tài)”的事兒，是由一系列動作組成的，只有寫好了動作，才能讓人感受到第一次學騎自行車的不容易。

我們回頭看看片段一，“小心翼翼地踩”“緊緊地抓住”“死死地盯著”“直直地倚著”“左搖右晃”“東倒西歪”，這些詞語，生動、準確地刻畫出了小作者內(nèi)心的緊張和動作的僵硬，我們讀了，腦海中立刻呈現(xiàn)出了一幅學騎自行車的畫面，很具體，很形象。

而片段二呢，讀起來就顯得有些簡單。小作者根據(jù)爸爸的指導，“練了好久”，可是，我們在習作里卻看不到他的具體動作，不知道他到底是怎么練的。小作者認真記錄了爸爸說的話，卻忘了具體、詳細地描寫自己的動作。這樣一來，“學騎自行車”就變得籠統(tǒng)、模糊了，很難給人留下深刻的印象。

另外，第一次學騎自行車，肯定不是一帆風順的。片段一通過“摔了個大跟頭”，寫出了學習過程中的“一波三折”。而片段二，因為缺少了這樣的“意外狀況”，顯得有些平淡。

聽了小娜姐姐的評選理由，你同意我的觀點嗎？如果不同意，請講講你的理由吧。

閱讀趣味堂

推敲的故事

唐朝詩人賈島很注意詞句的錘（chuí）煉。有一天，他騎驢走路時，忽然想起兩句詩來：“鳥宿池邊樹，僧推月下門?！焙髞恚钟X得用“敲”字也不錯。就這樣，賈島在驢背上用手做著推和敲的動作，一時拿不定主意。這時，著名的大文學家、吏部侍郎韓愈恰巧從這兒經(jīng)過。按當時的規(guī)矩，大官經(jīng)過，行人必須遠遠回避（bì）讓路。賈島當時正沉浸在他的那句詩里，竟然沒有發(fā)覺。差（chāi）役（yì）們把他扭送到了韓愈面前。韓愈問清楚了原因，不但沒有責備賈島，還稱贊了他認真作詩的創(chuàng)作態(tài)度，并幫他確定用“敲”比“推”更好些。從此，兩個人成了好朋友。

這就是“推敲”的典故。后來，人們用“推敲”形容斟（zhēn）酌（zhuó）字句、反復思考。

寫作小錦囊

怎樣才能寫好人物的動作呢？小娜姐姐送小朋友們?nèi)齻€小錦（jǐn）囊（náng）。

錦囊一：運用慢鏡頭，合理分解動作。把一整套連貫的動作，按步驟（zhòu）分解成幾個小動作，這樣寫起來不僅有內(nèi)容可寫，而且層次清楚，便于把動作寫具體、寫生動。

錦囊二：要像賈島一樣認真選用貼切、準確的動詞。

錦囊三：動作描寫要和心理描寫、語言描寫等相結(jié)合，這樣，人物形象才更鮮活。

最后，小娜姐姐提醒你，本期雜志中的《包餃子》和《家鄉(xiāng)的白鶴》，動作描寫也很出色，請你認真讀一讀、學一學、仿一仿吧！