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        不買玩具,孩子還可以玩什么

        2014-10-11 00:50:17韓銘
        祝你幸?!ぷ罴议L(zhǎng) 2014年10期
        關(guān)鍵詞:箱子樹枝玩具

        “玩中學(xué),學(xué)中玩”。這句話已經(jīng)成為家長(zhǎng)的口頭禪了。玩具商把玩具的功能說得像教具一樣強(qiáng)大。一說到玩,很多家長(zhǎng)腦海中條件反射閃現(xiàn)的是:什么玩具好?

        玩具當(dāng)然沒什么不好,但是玩中的創(chuàng)造力和想象力并不一定非要通過玩具來實(shí)現(xiàn)。玩,可能是和媽媽一起做一頓飯,扎一只風(fēng)箏,和爸爸去爬山,觀察蠶寶寶如何做繭,養(yǎng)熱帶魚,種一棵蘭花,甚至拆掉家里的一樣廢舊電器……玩是一種心態(tài),一種興致,一種熱愛生活的姿態(tài)。

        玩可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力,可以開發(fā)孩子的智力,可以培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力,協(xié)作精神,探索興趣。玩,除了功效性,也培養(yǎng)孩子對(duì)生活的熱愛,對(duì)美的感受,對(duì)心靈的滋養(yǎng)。

        總之,對(duì)于玩,這次我們想和您說一些玩具之外的故事。

        要想“玩中學(xué)”,

        先讓孩子玩?zhèn)€夠

        文∷唱媽 編輯∷韓銘

        唱3歲時(shí),一天傍晚,我?guī)诖笤豪锷⒉剑蝗煌O聛?,撿起一根小樹枝,左看右看,上看下看,像科學(xué)家發(fā)掘出珍稀文物一樣,翻來覆去地研究起來。唱媽更好奇:上次看小螞蟻?zhàn)屛业攘税胄r(shí),這次又是小樹枝,我看你能玩多久?

        估摸過了5分鐘,只聽“卡嚓”一聲,樹枝被掰成兩截。唱有些吃驚地望著手里的樹枝,抬頭看了看我:媽媽,兩個(gè)?

        我點(diǎn)頭:是啊,兩個(gè)。唱眼神里有不解,還有驚喜。放下左手的樹枝,把右手的樹枝又掰開:兩個(gè)。

        我點(diǎn)頭。小丫頭像破解了哥德巴赫猜想一樣興奮,不停地把手上的樹枝掰開,再掰開,嘴上念念有詞:兩個(gè),又兩個(gè)……一會(huì)功夫,樹枝已被肢解成N段。

        1可以分成2,這自己體驗(yàn)出來的數(shù)的概念,讓唱興奮不已。

        唱媽也驚喜:這就是所謂的“玩中學(xué)”?

        有天下班回家,看到客廳里像天女散花似的,遍地都是唱的杰作:有從外面撿回來的石子,有被撕得亂七八糟的各種彩紙,有撒得遍地的黃豆、綠豆、紅豆……唱媽長(zhǎng)嘆一聲,正準(zhǔn)備捋起袖子收拾,唱卻興奮地說:媽媽,快看,這些是我做的花環(huán),像不像福娃的五環(huán)?這是我堆的小山,就是我們?cè)谏厦婵吹酱蠛哪莻€(gè)山,這些紅的是花,綠的是樹,黃的是石頭……

        好吧,我承認(rèn)你想象力很豐富,我承認(rèn)你有動(dòng)手能力,但媽媽收拾起來,真的很累,不過,媽媽很開心喔。

        記得一位德國(guó)兒童教育家說過,創(chuàng)造性的玩耍猶如泉水的噴涌,來自孩子的內(nèi)心深處,它清新而富有活力,是每位健康孩子的天然組成部分。

        唱唱出生時(shí),七大姑八大姨加上爺爺奶奶姥姥姥爺送來各種各樣的玩具,毛的,絨的,電動(dòng)的,堆滿了房間的角角落落。

        但玩具多了也有問題,那就是唱有些不知道玩什么好,抓起這個(gè),扔了那個(gè),心神不定,玩一個(gè)玩具從來沒超過十分鐘。

        唱媽見勢(shì)不妙,連忙趁唱外出的功夫,把大批玩具打包,塞進(jìn)了衣櫥最高處,只留下幾個(gè)安慰情緒。

        雖然沒收了唱的玩具,但絲毫沒影響到她的玩耍興致。唱媽在廚房做飯,唱搖搖晃晃走過來:“媽媽,我?guī)湍阕鲲埌??!?/p>

        “好。”唱媽趕緊盛了一盆水,抓了兩把小米放進(jìn)去:“你幫媽媽‘洗米好不好?”

        “媽媽,這是大海吧,小米是沙子?!毙∈衷谂枥飻嚢嚕骸按蠛F痫L(fēng)了。船被吹跑了,咦,船呢?媽媽,給我個(gè)菜吧,當(dāng)我的小船。”

        直到唱媽把飯菜全端上桌,唱還在聚精會(huì)神地指揮她的小船開往對(duì)岸,腳下一灘水早泡濕了腳丫。

        唱媽洗衣服,唱也來摻和:“媽媽我要洗?!庇谑牵粋€(gè)小盆,一勺洗衣液,一條小手絹,換來一下午的快樂時(shí)光和滿衛(wèi)生間的泡泡。

        唱媽學(xué)習(xí)發(fā)展心理學(xué)時(shí),記得老師說過,2歲多到5歲的孩子,最喜歡的是假扮的游戲,也稱為幻想游戲,他們喜歡利用自己的身體和簡(jiǎn)單的日常生活用品來游戲??吹绞裁茨7率裁?,他們會(huì)從隨手可得觸手可及的東西中,創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的世界。這種能夠啟發(fā)孩子想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力的“玩具”,才是真正的好玩具。

        比起花大錢買高檔的玩具,生活中的玩具對(duì)孩子成長(zhǎng)有益,還省銀子,何樂不為?

        四歲多的時(shí)候,唱迷上了鉆洞游戲。所有的洞洞都讓她迷戀。她經(jīng)常用沙發(fā)墊壘成一個(gè)小屋,像只小狗一樣蜷伏在里面,一呆就是一個(gè)多小時(shí)。鄰居阿姨說可以給她買一個(gè)小帳篷,里面有很多五彩球的那種。還沒等下單,樓道里突然出現(xiàn)了一個(gè)盛冰箱的大硬紙箱子,唱媽一陣興奮,趕緊征得主人同意,直接拖進(jìn)家中。那一下午,唱媽和唱一起對(duì)箱子進(jìn)行了美化和改造,唱在上面畫了很多花花草草和大大的太陽,唱媽用剪子剪開了兩扇門,還開了一扇窗,一個(gè)漂亮的“小屋”落成了。

        唱激動(dòng)地把自己的被子、心愛的故事書和CD機(jī)都拖進(jìn)了“小屋”,聲稱這里就是她的家,還請(qǐng)我在門上寫了“非請(qǐng)勿進(jìn)”的字樣。接下來整整一周的時(shí)間,每天除了上學(xué)吃飯散步上廁所,剩下的就是在箱里或坐或躺或趴,在里面看書,聽音樂。有時(shí)候什么也不干,就在那里躺著靜靜地發(fā)呆,怎么叫也不出來。有時(shí)去茶幾上拿水果,也會(huì)把箱子拎起來,一寸一寸地挪過去,再一寸一寸地挪回來。每天晚上,都是唱媽把睡得迷迷乎乎的唱從箱子里抱上床。

        再長(zhǎng)大一些,唱開始學(xué)習(xí)折紙,學(xué)會(huì)了用剪刀,從此,家里堆滿了各種紙的成品和半成品。每天晚飯后,唱總是纏著唱媽剪這個(gè),折那個(gè)。唱媽挖空心思,把小時(shí)候?qū)W的各種手藝都倒干了,也滿足不了唱的需求,只好買了一大本折紙和剪紙書,和唱一邊研究一邊學(xué)習(xí)。有一次帶她逛街,在商場(chǎng)門口一個(gè)叔叔發(fā)宣傳單,給了唱一張,她一直拿在手里。逛了一會(huì),有些熱了,唱三下兩下把宣傳單折成了一個(gè)小扇子,給我扇風(fēng)??吹揭粋€(gè)小弟弟在哭,又趕緊把扇子拆了,疊了一只小鳥送給他,小男孩破涕為笑……

        一直堅(jiān)持“在生活中游戲”的唱媽,卻從淘寶給唱買了很多很多的拼圖。從9塊的立體拼圖開始,唱一發(fā)而不可收,30塊,50塊,100塊,200塊。玩起拼圖來廢寢忘食,觀察力也大大提高,唱媽在100塊左右還能和她打個(gè)平手,后來就自嘆弗如。endprint

        6周歲2個(gè)月,唱入學(xué)了,成為一名光榮的小學(xué)生。在學(xué)校,會(huì)玩成了她的招牌:她教同學(xué)用手吹泡泡,用小皮筋編手鏈、項(xiàng)鏈,會(huì)玩最多花樣的翻繩……而且,在學(xué)習(xí)上,也體現(xiàn)出玩帶來的優(yōu)勢(shì):一年級(jí)的數(shù)學(xué)題就出現(xiàn)了找規(guī)律的數(shù)列題,別的同學(xué)還一頭霧水,唱早已搞定;有打開的立體圖形,給你一個(gè)面找對(duì)應(yīng)的面的題型,對(duì)唱也是小菜一碟。讓唱媽欣慰的是,唱對(duì)知識(shí)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心和探索的欲望。更重要的是,她很快樂。這就足夠了。

        瘋玩的童年

        能獲得身心的飽滿

        文∷今夜只有青稞 編輯∷韓銘

        唱3歲時(shí),一天傍晚,我?guī)诖笤豪锷⒉剑蝗煌O聛?,撿起一根小樹枝,左看右看,上看下看,像科學(xué)家發(fā)掘出珍稀文物一樣,翻來覆去地研究起來。唱媽更好奇:上次看小螞蟻?zhàn)屛业攘税胄r(shí),這次又是小樹枝,我看你能玩多久?

        估摸過了5分鐘,只聽“卡嚓”一聲,樹枝被掰成兩截。唱有些吃驚地望著手里的樹枝,抬頭看了看我:媽媽,兩個(gè)?

        我點(diǎn)頭:是啊,兩個(gè)。唱眼神里有不解,還有驚喜。放下左手的樹枝,把右手的樹枝又掰開:兩個(gè)。

        我點(diǎn)頭。小丫頭像破解了哥德巴赫猜想一樣興奮,不停地把手上的樹枝掰開,再掰開,嘴上念念有詞:兩個(gè),又兩個(gè)……一會(huì)功夫,樹枝已被肢解成N段。

        1可以分成2,這自己體驗(yàn)出來的數(shù)的概念,讓唱興奮不已。

        唱媽也驚喜:這就是所謂的“玩中學(xué)”?

        有天下班回家,看到客廳里像天女散花似的,遍地都是唱的杰作:有從外面撿回來的石子,有被撕得亂七八糟的各種彩紙,有撒得遍地的黃豆、綠豆、紅豆……唱媽長(zhǎng)嘆一聲,正準(zhǔn)備捋起袖子收拾,唱卻興奮地說:媽媽,快看,這些是我做的花環(huán),像不像福娃的五環(huán)?這是我堆的小山,就是我們?cè)谏厦婵吹酱蠛哪莻€(gè)山,這些紅的是花,綠的是樹,黃的是石頭……

        好吧,我承認(rèn)你想象力很豐富,我承認(rèn)你有動(dòng)手能力,但媽媽收拾起來,真的很累,不過,媽媽很開心喔。

        記得一位德國(guó)兒童教育家說過,創(chuàng)造性的玩耍猶如泉水的噴涌,來自孩子的內(nèi)心深處,它清新而富有活力,是每位健康孩子的天然組成部分。

        唱唱出生時(shí),七大姑八大姨加上爺爺奶奶姥姥姥爺送來各種各樣的玩具,毛的,絨的,電動(dòng)的,堆滿了房間的角角落落。

        但玩具多了也有問題,那就是唱有些不知道玩什么好,抓起這個(gè),扔了那個(gè),心神不定,玩一個(gè)玩具從來沒超過十分鐘。

        唱媽見勢(shì)不妙,連忙趁唱外出的功夫,把大批玩具打包,塞進(jìn)了衣櫥最高處,只留下幾個(gè)安慰情緒。

        雖然沒收了唱的玩具,但絲毫沒影響到她的玩耍興致。唱媽在廚房做飯,唱搖搖晃晃走過來:“媽媽,我?guī)湍阕鲲埌?。?/p>

        “好。”唱媽趕緊盛了一盆水,抓了兩把小米放進(jìn)去:“你幫媽媽‘洗米好不好?”

        “媽媽,這是大海吧,小米是沙子?!毙∈衷谂枥飻嚢嚕骸按蠛F痫L(fēng)了。船被吹跑了,咦,船呢?媽媽,給我個(gè)菜吧,當(dāng)我的小船?!?/p>

        直到唱媽把飯菜全端上桌,唱還在聚精會(huì)神地指揮她的小船開往對(duì)岸,腳下一灘水早泡濕了腳丫。

        唱媽洗衣服,唱也來摻和:“媽媽我要洗?!庇谑牵粋€(gè)小盆,一勺洗衣液,一條小手絹,換來一下午的快樂時(shí)光和滿衛(wèi)生間的泡泡。

        唱媽學(xué)習(xí)發(fā)展心理學(xué)時(shí),記得老師說過,2歲多到5歲的孩子,最喜歡的是假扮的游戲,也稱為幻想游戲,他們喜歡利用自己的身體和簡(jiǎn)單的日常生活用品來游戲??吹绞裁茨7率裁矗麄儠?huì)從隨手可得觸手可及的東西中,創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的世界。這種能夠啟發(fā)孩子想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力的“玩具”,才是真正的好玩具。

        比起花大錢買高檔的玩具,生活中的玩具對(duì)孩子成長(zhǎng)有益,還省銀子,何樂不為?

        四歲多的時(shí)候,唱迷上了鉆洞游戲。所有的洞洞都讓她迷戀。她經(jīng)常用沙發(fā)墊壘成一個(gè)小屋,像只小狗一樣蜷伏在里面,一呆就是一個(gè)多小時(shí)。鄰居阿姨說可以給她買一個(gè)小帳篷,里面有很多五彩球的那種。還沒等下單,樓道里突然出現(xiàn)了一個(gè)盛冰箱的大硬紙箱子,唱媽一陣興奮,趕緊征得主人同意,直接拖進(jìn)家中。那一下午,唱媽和唱一起對(duì)箱子進(jìn)行了美化和改造,唱在上面畫了很多花花草草和大大的太陽,唱媽用剪子剪開了兩扇門,還開了一扇窗,一個(gè)漂亮的“小屋”落成了。

        唱激動(dòng)地把自己的被子、心愛的故事書和CD機(jī)都拖進(jìn)了“小屋”,聲稱這里就是她的家,還請(qǐng)我在門上寫了“非請(qǐng)勿進(jìn)”的字樣。接下來整整一周的時(shí)間,每天除了上學(xué)吃飯散步上廁所,剩下的就是在箱里或坐或躺或趴,在里面看書,聽音樂。有時(shí)候什么也不干,就在那里躺著靜靜地發(fā)呆,怎么叫也不出來。有時(shí)去茶幾上拿水果,也會(huì)把箱子拎起來,一寸一寸地挪過去,再一寸一寸地挪回來。每天晚上,都是唱媽把睡得迷迷乎乎的唱從箱子里抱上床。

        再長(zhǎng)大一些,唱開始學(xué)習(xí)折紙,學(xué)會(huì)了用剪刀,從此,家里堆滿了各種紙的成品和半成品。每天晚飯后,唱總是纏著唱媽剪這個(gè),折那個(gè)。唱媽挖空心思,把小時(shí)候?qū)W的各種手藝都倒干了,也滿足不了唱的需求,只好買了一大本折紙和剪紙書,和唱一邊研究一邊學(xué)習(xí)。有一次帶她逛街,在商場(chǎng)門口一個(gè)叔叔發(fā)宣傳單,給了唱一張,她一直拿在手里。逛了一會(huì),有些熱了,唱三下兩下把宣傳單折成了一個(gè)小扇子,給我扇風(fēng)??吹揭粋€(gè)小弟弟在哭,又趕緊把扇子拆了,疊了一只小鳥送給他,小男孩破涕為笑……

        一直堅(jiān)持“在生活中游戲”的唱媽,卻從淘寶給唱買了很多很多的拼圖。從9塊的立體拼圖開始,唱一發(fā)而不可收,30塊,50塊,100塊,200塊。玩起拼圖來廢寢忘食,觀察力也大大提高,唱媽在100塊左右還能和她打個(gè)平手,后來就自嘆弗如。

        6周歲2個(gè)月,唱入學(xué)了,成為一名光榮的小學(xué)生。在學(xué)校,會(huì)玩成了她的招牌:她教同學(xué)用手吹泡泡,用小皮筋編手鏈、項(xiàng)鏈,會(huì)玩最多花樣的翻繩……而且,在學(xué)習(xí)上,也體現(xiàn)出玩帶來的優(yōu)勢(shì):一年級(jí)的數(shù)學(xué)題就出現(xiàn)了找規(guī)律的數(shù)列題,別的同學(xué)還一頭霧水,唱早已搞定;有打開的立體圖形,給你一個(gè)面找對(duì)應(yīng)的面的題型,對(duì)唱也是小菜一碟。讓唱媽欣慰的是,唱對(duì)知識(shí)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心和探索的欲望。更重要的是,她很快樂。這就足夠了。endprint

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