（本欄目由合肥愛尚教育工作室提供學(xué)術(shù)支持 主持：光明老師）

四月中旬，光明老師在自己的工作室接待了幾位家長，請看看談話的大體記錄。

幼兒家長1：我覺得我孩子不愿爽快地承認(rèn)自己犯的那些小過失，同時還能幫自己編造出各種理由和借口。

光明老師：具體什么情形呢？

幼兒家長1：我孩子五歲，他最近就干過一件“壞”事：有一天我在廚房干活，他在臥室里邊玩兒。過了十幾分鐘我來到臥室，發(fā)現(xiàn)他把我的筆記本電腦的鍵盤帽挨個摳下來了，看到我來了，他用一種很期待的目光看著我。我一看這種情景頓時火冒三丈，厲聲斥責(zé)他，又狠狠地打了他的屁股一下。孩子哇地哭了，我余怒未消，只想著責(zé)罵他。

幼兒家長2：我們大人說孩子錯了時，使用的是什么衡量標(biāo)準(zhǔn)？大人的。是以一種什么心理來判斷的？成人的。而對于一個孩子來說，他的是非道德標(biāo)準(zhǔn)、社會經(jīng)驗(yàn)、知識技能、心理發(fā)展水平等，有的尚未具備，有的和成人相比有很大差距，用成人的標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子，本身就是一種偏見。孩子這樣做，你當(dāng)時的具體做法呢？

幼兒家長1：鍵盤壞了，我當(dāng)時很惱火，曾經(jīng)告訴他電腦不是玩具，弄壞了很麻煩，罵了他也打了他。

幼兒家長2：今天你冷靜想想，有必要跟孩子好好解釋并道歉嗎？

光明老師：孩子并不知道這么做是不對的。這樣一看，就知道媽媽打你罵你也是一時著急，做得也不對。但是要向孩子講家里哪些可以玩哪些不可以玩。以后一定要記住電腦不能隨便拆的啊。對于孩子做的事，要站在孩子角度去評價，而不是用成人的標(biāo)準(zhǔn)去陟罰臧否。

幼兒家長1：謝謝您的提醒。等我心情平靜下來，我也能想到，孩子并不懂得筆記本電腦是比較貴重的物品不是玩具，不能隨便玩兒，鍵盤帽拆了很麻煩，很難再安回去的，他當(dāng)時還以為自己很能干，媽媽會夸他呢，所以會用一種期待的目光看著我。沒想到，我反而對他又打又罵。

光明老師：對！孩子犯錯，大多不是故意，是他不知道對錯的標(biāo)準(zhǔn)，是孩子需要在不斷的嘗試中認(rèn)識世界、走進(jìn)生活。面對孩子的那些小謊言和狡辯，很多父母都難以容忍，甚至還會給孩子扣上一些“帽子”——不誠實(shí)、不坦蕩、愛說謊！其實(shí)，家長們也不必太緊張，不要覺得自己養(yǎng)了一個愛說謊的孩子。要知道，孩子說謊是有原因的，此時此刻，需要你用心揭開“孩子為什么不肯認(rèn)錯”的秘密。

幼兒、小學(xué)階段由于孩子年齡小，尚未建立學(xué)習(xí)責(zé)任感，對待身邊事乃至作業(yè)常敷衍了事。此時，家長適當(dāng)?shù)剌o導(dǎo)和督促是應(yīng)該的，尤其是小學(xué)低年級學(xué)生，但我們督促的目的是為了培養(yǎng)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

光明老師——

特別要說明的是：“對不起”不是人人天生就會說、就懂得說、就明白為什么要說的。道歉也需要一邊成長一邊學(xué)習(xí)。我們大人難道不也是如此嗎？四五歲的孩子已經(jīng)有了很強(qiáng)的自我意識，只是他們還不能夠正確地分辨在什么情況下它叫做“自尊心”，什么場合它就變成了“固執(zhí)”和“無禮”。教會孩子那些不傷害別人，也不會有損自己的做人之道。

特別說明：最近，光明老師打算做家教沙龍、親子活動、齊閱讀共成長等等活動。歡迎加入群里一起討論并隨時了解活動情況！“陽光會客廳”群號 63182618

合肥周邊的家長，歡迎您來面談！我們在合肥市六安路長安大廈716室

電話6265426815155969337

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幼兒家長1：我覺得我孩子不愿爽快地承認(rèn)自己犯的那些小過失，同時還能幫自己編造出各種理由和借口。

光明老師：具體什么情形呢？

幼兒家長1：我孩子五歲，他最近就干過一件“壞”事：有一天我在廚房干活，他在臥室里邊玩兒。過了十幾分鐘我來到臥室，發(fā)現(xiàn)他把我的筆記本電腦的鍵盤帽挨個摳下來了，看到我來了，他用一種很期待的目光看著我。我一看這種情景頓時火冒三丈，厲聲斥責(zé)他，又狠狠地打了他的屁股一下。孩子哇地哭了，我余怒未消，只想著責(zé)罵他。

幼兒家長2：我們大人說孩子錯了時，使用的是什么衡量標(biāo)準(zhǔn)？大人的。是以一種什么心理來判斷的？成人的。而對于一個孩子來說，他的是非道德標(biāo)準(zhǔn)、社會經(jīng)驗(yàn)、知識技能、心理發(fā)展水平等，有的尚未具備，有的和成人相比有很大差距，用成人的標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子，本身就是一種偏見。孩子這樣做，你當(dāng)時的具體做法呢？

幼兒家長1：鍵盤壞了，我當(dāng)時很惱火，曾經(jīng)告訴他電腦不是玩具，弄壞了很麻煩，罵了他也打了他。

幼兒家長2：今天你冷靜想想，有必要跟孩子好好解釋并道歉嗎？

光明老師：孩子并不知道這么做是不對的。這樣一看，就知道媽媽打你罵你也是一時著急，做得也不對。但是要向孩子講家里哪些可以玩哪些不可以玩。以后一定要記住電腦不能隨便拆的啊。對于孩子做的事，要站在孩子角度去評價，而不是用成人的標(biāo)準(zhǔn)去陟罰臧否。

幼兒家長1：謝謝您的提醒。等我心情平靜下來，我也能想到，孩子并不懂得筆記本電腦是比較貴重的物品不是玩具，不能隨便玩兒，鍵盤帽拆了很麻煩，很難再安回去的，他當(dāng)時還以為自己很能干，媽媽會夸他呢，所以會用一種期待的目光看著我。沒想到，我反而對他又打又罵。

光明老師：對！孩子犯錯，大多不是故意，是他不知道對錯的標(biāo)準(zhǔn)，是孩子需要在不斷的嘗試中認(rèn)識世界、走進(jìn)生活。面對孩子的那些小謊言和狡辯，很多父母都難以容忍，甚至還會給孩子扣上一些“帽子”——不誠實(shí)、不坦蕩、愛說謊！其實(shí)，家長們也不必太緊張，不要覺得自己養(yǎng)了一個愛說謊的孩子。要知道，孩子說謊是有原因的，此時此刻，需要你用心揭開“孩子為什么不肯認(rèn)錯”的秘密。

幼兒、小學(xué)階段由于孩子年齡小，尚未建立學(xué)習(xí)責(zé)任感，對待身邊事乃至作業(yè)常敷衍了事。此時，家長適當(dāng)?shù)剌o導(dǎo)和督促是應(yīng)該的，尤其是小學(xué)低年級學(xué)生，但我們督促的目的是為了培養(yǎng)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

光明老師——

特別要說明的是：“對不起”不是人人天生就會說、就懂得說、就明白為什么要說的。道歉也需要一邊成長一邊學(xué)習(xí)。我們大人難道不也是如此嗎？四五歲的孩子已經(jīng)有了很強(qiáng)的自我意識，只是他們還不能夠正確地分辨在什么情況下它叫做“自尊心”，什么場合它就變成了“固執(zhí)”和“無禮”。教會孩子那些不傷害別人，也不會有損自己的做人之道。

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光明老師：具體什么情形呢？

幼兒家長1：我孩子五歲，他最近就干過一件“壞”事：有一天我在廚房干活，他在臥室里邊玩兒。過了十幾分鐘我來到臥室，發(fā)現(xiàn)他把我的筆記本電腦的鍵盤帽挨個摳下來了，看到我來了，他用一種很期待的目光看著我。我一看這種情景頓時火冒三丈，厲聲斥責(zé)他，又狠狠地打了他的屁股一下。孩子哇地哭了，我余怒未消，只想著責(zé)罵他。

幼兒家長2：我們大人說孩子錯了時，使用的是什么衡量標(biāo)準(zhǔn)？大人的。是以一種什么心理來判斷的？成人的。而對于一個孩子來說，他的是非道德標(biāo)準(zhǔn)、社會經(jīng)驗(yàn)、知識技能、心理發(fā)展水平等，有的尚未具備，有的和成人相比有很大差距，用成人的標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子，本身就是一種偏見。孩子這樣做，你當(dāng)時的具體做法呢？

幼兒家長1：鍵盤壞了，我當(dāng)時很惱火，曾經(jīng)告訴他電腦不是玩具，弄壞了很麻煩，罵了他也打了他。

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光明老師：孩子并不知道這么做是不對的。這樣一看，就知道媽媽打你罵你也是一時著急，做得也不對。但是要向孩子講家里哪些可以玩哪些不可以玩。以后一定要記住電腦不能隨便拆的啊。對于孩子做的事，要站在孩子角度去評價，而不是用成人的標(biāo)準(zhǔn)去陟罰臧否。

幼兒家長1：謝謝您的提醒。等我心情平靜下來，我也能想到，孩子并不懂得筆記本電腦是比較貴重的物品不是玩具，不能隨便玩兒，鍵盤帽拆了很麻煩，很難再安回去的，他當(dāng)時還以為自己很能干，媽媽會夸他呢，所以會用一種期待的目光看著我。沒想到，我反而對他又打又罵。

光明老師：對！孩子犯錯，大多不是故意，是他不知道對錯的標(biāo)準(zhǔn)，是孩子需要在不斷的嘗試中認(rèn)識世界、走進(jìn)生活。面對孩子的那些小謊言和狡辯，很多父母都難以容忍，甚至還會給孩子扣上一些“帽子”——不誠實(shí)、不坦蕩、愛說謊！其實(shí)，家長們也不必太緊張，不要覺得自己養(yǎng)了一個愛說謊的孩子。要知道，孩子說謊是有原因的，此時此刻，需要你用心揭開“孩子為什么不肯認(rèn)錯”的秘密。

幼兒、小學(xué)階段由于孩子年齡小，尚未建立學(xué)習(xí)責(zé)任感，對待身邊事乃至作業(yè)常敷衍了事。此時，家長適當(dāng)?shù)剌o導(dǎo)和督促是應(yīng)該的，尤其是小學(xué)低年級學(xué)生，但我們督促的目的是為了培養(yǎng)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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