馬麗

【嘟嘟老師】

天下沒(méi)有永遠(yuǎn)的坦途，行走在路上，總需要不斷地轉(zhuǎn)彎，才能到達(dá)目的地，這像極了人生路程中的轉(zhuǎn)身。

轉(zhuǎn)身，一個(gè)看似普通的動(dòng)詞，一個(gè)貌似熟悉的詞語(yǔ)，卻折射出學(xué)生們?cè)S多的感悟與體會(huì)……

【張子玉】

“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。陶淵明在階級(jí)矛盾劇烈、小人當(dāng)?shù)赖膰?guó)情下，“不愿為五斗米而折腰”，辭官隱居南山下過(guò)自己那躬耕隴畝、恬淡自足的生活。試想，如果沒(méi)有陶淵明那次毅然決然的轉(zhuǎn)身，怎會(huì)有如今田園詩(shī)人那流芳千古的思想名篇？所以說(shuō)，有時(shí)候轉(zhuǎn)身在意味著放棄的同時(shí)，其實(shí)也是在為自己打開(kāi)了另一扇通往成功的大門(mén)。

【陳鶴方】

涓涓溪流，面對(duì)前方的巖石，它學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)身，繞石而行，奔向了大海；柔弱的小草，被巨石壓在身下，它學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)身，順石而上，看見(jiàn)了日出；纖細(xì)的蒲公英，面對(duì)強(qiáng)勁的烈風(fēng)，它學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)身，隨風(fēng)而行，飄向了遠(yuǎn)方。

【尤紫霞】

人生道路中遇到的坎坎坷坷，可能會(huì)使我們迷惘、困惑，甚至不知所措，也許你會(huì)有很多的方法走出困境，但我選擇轉(zhuǎn)身——反思。記得有一次數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們都考了高分，唯獨(dú)我不及格，刺耳的喜悅聲讓我禁不住偷偷落淚。試卷上錯(cuò)的習(xí)題都是極簡(jiǎn)單的計(jì)算，回想起以前老師曾多次指出我做題馬虎、不認(rèn)真的毛病，我的心漸漸平靜了，因?yàn)槲以诜此贾姓业搅耸〉脑?，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到在人生道路中要適時(shí)地轉(zhuǎn)身——反思，反思自己過(guò)去的作為，這樣才能在誤入歧途時(shí)回歸正確的方向。

【嘟嘟老師】

面對(duì)“轉(zhuǎn)身”這一話(huà)題，同學(xué)們發(fā)散思維，有創(chuàng)意地表達(dá)了自己不同的看法。陳鶴方同學(xué)運(yùn)用排比句式，借自然界中溪流、小草、蒲公英的例子，形象生動(dòng)地告訴大家面對(duì)困難挫折時(shí)，一定要學(xué)會(huì)順勢(shì)變通，這樣才能更為有效地取得成功。尤紫霞同學(xué)聯(lián)系發(fā)生在自己身上的事例，深入淺出地闡述了在人生道路中反思自己的重要性。張子玉同學(xué)則取材于名人事例，洋洋灑灑論述了轉(zhuǎn)身同放棄、同成功之間的微妙關(guān)系，讀來(lái)令人驚嘆，耳目一新。endprint