胡松齡

摘要：作文應(yīng)考訓(xùn)練有多種方法，平時(shí)多讀多寫固然重要，但是遠(yuǎn)水解不了近渴，根據(jù)初中英語中考作文特點(diǎn)，經(jīng)長(zhǎng)期一線教育實(shí)踐，筆者總結(jié)出“三點(diǎn)+1”的應(yīng)考作文訓(xùn)練法，感覺非常有效?！叭c(diǎn)”指三個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)：理解內(nèi)容；構(gòu)思表達(dá)；升格建模；“+1”指加一點(diǎn)真情實(shí)感。

關(guān)鍵詞：初中英語；應(yīng)考作文；“三點(diǎn)+1”初中英語應(yīng)考作文與語文作文區(qū)別較大，學(xué)生無需考慮修辭、立意和風(fēng)格，有些老師和學(xué)生甚至把初中英語作文看成“翻譯”來處理，因?yàn)榇蠖鄶?shù)中考作文是提供要點(diǎn)的，學(xué)生圍繞要點(diǎn)逐一翻譯。為此，許多英語教師在作文教學(xué)中對(duì)于作文的處理基本上是先寫后批，對(duì)于寫作訓(xùn)練重視不夠，或者只是單純注重單詞拼寫，固定詞組的搭配，語法規(guī)范等指導(dǎo)，對(duì)于文章整體的美感和結(jié)構(gòu)框架往往會(huì)忽略，這是學(xué)生作文能力提升緩慢的重要原因之一。

如果說語文作文是一個(gè)自由發(fā)揮的舞蹈，那么英語作文就是戴著枷鎖在跳舞。這個(gè)枷鎖就是英語作文固有的結(jié)構(gòu)框架，但利用“三點(diǎn)+1”訓(xùn)練法同樣可以做到文章的“信”、“達(dá)”、“雅”。表達(dá)出事物的真實(shí)面目或本質(zhì)，不務(wù)虛言叫“信”； “達(dá)”即要求寫文章詞句達(dá)意、通順而明白，寫作時(shí)要對(duì)所表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)思；“雅”是一種層次比較高的要求，在具體寫作過程中要文字和內(nèi)容達(dá)到高度統(tǒng)一并呈現(xiàn)出某種程度上的美感?！靶拧薄ⅰ斑_(dá)”、“雅”顯然可分為兩類，“信”、“達(dá)”為一類，是作文的第一檔次，而“雅”單獨(dú)作一類，是第一檔次的提升。筆者試通過教育實(shí)際案例進(jìn)一步闡釋“三點(diǎn)+1”訓(xùn)練法的有效運(yùn)用。

1內(nèi)容要切實(shí)際，所言有“信”

拿到一個(gè)材料，需要對(duì)材料的內(nèi)容有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上展開由此及彼的推理

分析，透過材料的表層意義，適當(dāng)挖掘內(nèi)在意義，展開討論，要做到觀點(diǎn)切合題意。

【實(shí)例觀察】2013年蘇州市某區(qū)初三英語一模卷英語作文題目：新學(xué)期伊始，我市多家中小學(xué)響應(yīng)市政府的倡議“家在蘇州?文明餐桌行動(dòng)”，展開相關(guān)“光盤行動(dòng)”的活動(dòng)。請(qǐng)以“Against Food Waste”為題，用英語寫一篇短文。你的短文應(yīng)包含以下內(nèi)容：

⑴“光盤”行動(dòng)的目的和意義；

⑵你對(duì)“光盤”行動(dòng)所持的態(tài)度；

⑶你對(duì)此行動(dòng)的做法（至少寫3條）。

【學(xué)生作文節(jié)選1】A同學(xué)關(guān)于目的和意義的論述：We should do something against food waste. Because the environment is getting worse and worse and the air is polluted.

【學(xué)生作文節(jié)選2】B同學(xué)對(duì)于此行動(dòng)的做法：We should eat more vegetables. And when we eat dinner, we should eat fruit and vegetables first, and then eat meat.

【實(shí)例分析】節(jié)選中兩位學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤反映了學(xué)生某種程度的脫離現(xiàn)實(shí)和生活的現(xiàn)狀，這種狀態(tài)導(dǎo)致學(xué)生看問題不全面，不辯證甚至不真實(shí)。關(guān)于光盤行動(dòng)的目的和方法我們能想到的內(nèi)容其實(shí)有很多，如：光盤倡導(dǎo)厲行節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，我們可以倡導(dǎo)大家珍惜糧食、吃光盤子中的食物、吃不完的食物打包等。但是至于吃的順序或內(nèi)容應(yīng)該不是光盤的內(nèi)涵。所以，只要切合實(shí)際，所表達(dá)的內(nèi)容使人信服就可以了。概而言之，我們要讓學(xué)生通過分析材料，學(xué)會(huì)思考：⑴材料與社會(huì)的關(guān)系；⑵材料與他人的關(guān)系；⑶材料與自然的關(guān)系；⑷材料與自己的關(guān)系……

若要所言有“信”，教師要還需遵守兩個(gè)原則：

⑴多向性原則。即要學(xué)會(huì)多角度審視材料，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論。

⑵選擇性原則。從材料中獲得的觀點(diǎn)具有多樣性，因此，在寫作時(shí)要對(duì)所有的觀點(diǎn)進(jìn)行篩選，盡量寫新穎的，有說服力的觀點(diǎn)。

2表達(dá)細(xì)構(gòu)思，所言“ 通達(dá)”

詞匯是英文寫作的基本要素。如果把語法比作寫作的框架，那么詞匯就是寫作的磚瓦。由于我國(guó)的中學(xué)、大學(xué)的英語測(cè)試形式主要傾向于客觀題選擇題，學(xué)生對(duì)所學(xué)詞匯大分部停留在認(rèn)知階段，有牢固掌握所學(xué)詞匯。而且隨著時(shí)間的推移，他們學(xué)過的部分詞匯變得模糊不清，似是而非，因此在寫作中，學(xué)生只能用有限的詞匯來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，這就限制了學(xué)生寫出較高水平的作文。經(jīng)過第一步的材料分析和內(nèi)容篩選后，語言的表達(dá)是文章的血肉，同一意思的表達(dá)方式可以是多樣的：

例1：我很想念我的母親。

表達(dá)1：I miss my mother very much.

表達(dá)2：No one knows how much I miss my mother.

例2：就我的看法，打電動(dòng)玩具既花費(fèi)時(shí)間也有害健康。

表達(dá)1：In my opinion, playing video games not only takes much time but is also harmful to health.

表達(dá)2：To my mind，…

表達(dá)3：As far as I am concerned，…

表達(dá)4：I am of the opinion that …

若要所言有“通達(dá)”，教師還需遵守兩個(gè)原則：

⑴句子有型。根據(jù)材料內(nèi)容，選擇恰當(dāng)句型：中心句，總結(jié)句，評(píng)論句，分析句，抒情句等。不同的句型本身就帶有作者不同的表達(dá)意圖。

⑵表達(dá)恰當(dāng)。既要體現(xiàn)能表達(dá)內(nèi)容，又要突出作者的思想感情，具有語言的力量感和感染力。

3升格建模，雅化文章

眼中有樣，寫作不慌；心中有型，寫作就贏。我們應(yīng)該歸納和建構(gòu)英語應(yīng)考作文的一

些基本模式供平時(shí)寫作或考場(chǎng)作文參照。 語言和內(nèi)容是評(píng)判一篇英語作文質(zhì)量高低的重要依據(jù)。但是，作文結(jié)構(gòu)是否符合邏輯，是否規(guī)范與否亦是一個(gè)不可忽略的衡量標(biāo)準(zhǔn)。 很多老師已然總結(jié)出很多版本的應(yīng)試作文框架結(jié)構(gòu)，可謂作文框架兵法。但筆者想表達(dá)的結(jié)構(gòu)完整，就是要求用清晰的思路組織安排寫作的內(nèi)容，主要表現(xiàn)為開頭結(jié)尾的起合，過渡照應(yīng)的轉(zhuǎn)承，段落的合理劃分與安排，要做到思想有序，布局有方，層次分明，條理清楚。

【實(shí)例觀察】蘇州市某區(qū)中考模擬卷英語作文：假如你是初三某班的班長(zhǎng)，近來，你班就要不要訂閱兩本英語雜志展開了一場(chǎng)討論。請(qǐng)你用英語寫一篇短文，將全班討論情況反饋給英語老師，并表明你自己的觀點(diǎn)。要點(diǎn)如下：

【學(xué)生作文】

Is it necessary for us to subscribe to two English magazines? Weve had a discussion about it. There are different opinions. Heres the result.

About 65% of the students think reading English magazines can help them not only improve their English but also get more information about the outside world. However, others disagree. They say they cant afford the time to read them. Besides, its a waste of money if they dont read them.

In my opinion, its of great value to subscribe to two English magazines. First, its not enough just to read our textbooks. Also, reading magazines is a useful way to learn English in use. Its worth the time and money.

【實(shí)例分析】這是英語應(yīng)考作文（議論文）的基本模式：

首段：引論，針對(duì)作文材料引出論題，讓讀者一目了然本文是圍繞是否訂閱兩本英語雜志而展開的討論。

主體段：根據(jù)材料提供的信息展開具體的論述。兩句話：About 65% of the students think…However,others disagree.體現(xiàn)作者思路清晰，邏輯清楚。

結(jié)尾段：結(jié)論，或總結(jié)上文，突出中心論點(diǎn)；或提出希望，給人啟發(fā)、鼓勵(lì)；或發(fā)出號(hào)召，抒發(fā)感嘆，感染讀者。本文結(jié)尾段是表達(dá)自己的觀點(diǎn)或看法。作者用In my opinion,… First, … Also，表明了自己的觀點(diǎn)。

模式不能機(jī)械化照搬，而要靈活運(yùn)用，既要借鑒其構(gòu)思與展開方式，又要打破規(guī)范的基本模式，根據(jù)實(shí)際需要構(gòu)思框架。

4“+1”點(diǎn)真情實(shí)感

真情實(shí)感是作文的價(jià)值所在，魅力所在。文章沒有情感, 就像擱淺的船, 沒有生命力,僵僵地停滯在一處, 動(dòng)彈不得。筆者認(rèn)為，英語句子中只要加一“點(diǎn)”就可以表達(dá)情感：

(1)加點(diǎn)副詞

例1：I hope to see you again.

加副詞后：I truly / do/ really hope to see you again.

(2)加點(diǎn)細(xì)節(jié)描寫

例2：She didnt know what to do.

加細(xì)節(jié)后：She was so scared that she didnt know what to do.

（3）改變句型

例3：My parents are strict with me. I sometimes cant understand it.

改變句型后：I just dont understand why they are so strict with me.

要學(xué)生寫出真情實(shí)感的文章，就應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生從多角度、多側(cè)面去表達(dá)自己的真情實(shí)感，給予學(xué)生寫作心靈的自由，肯定他們?cè)谖恼轮兴髀冻鰜淼恼媲閷?shí)感。

寫作水平的提高需要長(zhǎng)期的積累和訓(xùn)練，“三點(diǎn)+1”訓(xùn)練法只是提供了一種英語應(yīng)試作文的訓(xùn)練方法，在具體的實(shí)踐中教師還要根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用。

[參考文獻(xiàn)]

[1]英語寫作高分指導(dǎo).上海：上海交通大學(xué)出版社，2003.

[2]大學(xué)英語寫作導(dǎo)航.上海：上海交通大學(xué)出版社，2004.

[3]大學(xué)英語六級(jí)作文.宇航出版社，2001

[4]張志公.《語文教育論集》第392頁(yè).福建教育出版社,1985年。