耿玉亭

誰(shuí)的眼角觸得了誰(shuí)的眉

誰(shuí)的笑容抵得了誰(shuí)的淚

誰(shuí)的心臟栽得住誰(shuí)的輪回

誰(shuí)的掌紋贖得回誰(shuí)的罪

——徐志摩

我只是不肯輕易說(shuō)再見。

雖然要開學(xué)了，可是我的初三沒到高中開學(xué)那一刻，就是還沒有結(jié)束。

確定去正定上的時(shí)候我還沒意識(shí)到等待自己的是什么，以為僅僅是分別然后拼三年。對(duì)于那些同學(xué)聚會(huì)潦草應(yīng)敷，不是沒有不舍而是我們終將成長(zhǎng)終將告別。

關(guān)于過(guò)去的記憶總是很快就蒸發(fā)殆盡。

一條條說(shuō)說(shuō)粗略看過(guò)去，大多是畢業(yè)上學(xué)的事情。即使是在中考的時(shí)候也沒有感覺到明天是那么遙遠(yuǎn)，天際流云般不可觸及?？蔁o(wú)憂無(wú)慮的歲月一旦搖晃起來(lái)，就撲簌簌地落下了一地過(guò)往的碎片，讓人不想懷舊都不可以。

好像昨天還撿起后桌的筆。桌布上的涂鴉畫了一半，簽名的筆會(huì)把課本洇透，傳的紙條下意識(shí)不往桌子兜里放，正對(duì)著窗口，摞著一沓書打掩護(hù)而得意不已。

可轉(zhuǎn)眼就各奔天涯。

這如同觀賞高空綻放的煙花。所有人沉醉在絢爛色彩中，企圖忽略心底漸漸衍生的恐懼與悲涼。

那是對(duì)未知的敬畏。因?yàn)槲覀儾恢莱踔薪Y(jié)束紛紛飄散后等待我們的是什么，是如何完全不同于以前的磨礪。所以我們惶然，又有青春末路的壓迫感。

恐懼像是戰(zhàn)栗著從身體深處向四肢百骸擴(kuò)散，共鳴似的引起紛亂錯(cuò)雜的念頭。于是腦海里全是奔騰錯(cuò)亂的鏡頭，最終又朝著一個(gè)方向匯聚而定格一寫滿了簽名的綠色黑板，教室空空如也。

我們可以懷戀。

做夢(mèng)也不會(huì)夢(mèng)到的場(chǎng)景。一點(diǎn)點(diǎn)在臆想中構(gòu)造。他們?cè)谛Γ浇呛鷣y勾著弧度，笑意在眼角一點(diǎn)點(diǎn)加深。

可只有一張漸行漸遠(yuǎn)的照片。

我開始不斷地寫，企圖用文字定格住他們的容顏，可在時(shí)光的雕琢下，我所做的只是等互相都改變了，也不必惋惜感慨。

所有連綿的日子最終變成幾曲狹窄的線，盤踞在掌心一點(diǎn)點(diǎn)加深。我想你們，我如此如此思念你們，如同思念每一個(gè)我逝去的日子。

短發(fā)抽出來(lái)一根根生長(zhǎng)變長(zhǎng)，少年單薄的骨骼一點(diǎn)點(diǎn)撐起校服，所有棱角漸漸加深，所有姿態(tài)漸漸成形。我不敢想象十年二十年后那個(gè)低眉莞爾的女生在顛沛中如何強(qiáng)硬下來(lái)，可我終將接受所有人的改變，如同歡迎所有人的成長(zhǎng)。

小學(xué)同學(xué)像被洪流沖散再也記不起清晰的面容.哪怕.哪怕有一天我再也沒有當(dāng)初那樣思念你們而思念你們，也請(qǐng)你們用最好的姿態(tài)站在我眼前。

縱然我們已成陌路。

（指導(dǎo)教師：耿朝寧）