劉美卿

全國(guó)人大代表鄭雪君建議，借鑒國(guó)外做法，在中國(guó)推廣“無巴掌日”，呼吁改變“虎媽”“狼爸”式的教育觀念，勿體罰孩子。（據(jù)3月6日中國(guó)新聞網(wǎng)報(bào)道）

“無巴掌日”，聽起來的確很新鮮。能不能設(shè)立，在一種輕松的語境下來討論，或許對(duì)于糾偏時(shí)下過于暴力色彩的教育觀念多少有益處。

4月30日，是國(guó)際“無巴掌日”。據(jù)了解，它最早是美國(guó)反體罰組織“有效管教中心”于1998年發(fā)起的活動(dòng)。截至目前，全世界已有上百個(gè)國(guó)家參與，各國(guó)同時(shí)在這一天開展終止體罰孩子的各類活動(dòng)。

暫且不去探討設(shè)立“無巴掌日”是否與國(guó)際接軌，從現(xiàn)實(shí)環(huán)境來分析，減少暴力式的懲戒教育已刻不容緩。體罰學(xué)生、粗暴對(duì)待孩子等不文明行為不時(shí)被媒體曝光，這也引起了人們深深的思考——這種靠“巴掌”去懲戒孩子的教育何時(shí)不再有？

在我國(guó)現(xiàn)行的《教育法》等法律中，明確規(guī)定不得對(duì)孩子實(shí)施體罰。但在現(xiàn)實(shí)生活中，由于孩子的弱勢(shì)地位，往往權(quán)益得不到尊重和保障。孩子做錯(cuò)事是難免的，“巴掌”教育容易走向極端讓孩子滋長(zhǎng)抵觸逆反情緒，久而久之就會(huì)在孩子心靈深處留下難以抹去的陰影，這顯然有悖教育的主旨。

設(shè)立“無巴掌日”也有很深的現(xiàn)實(shí)意義。其一，引導(dǎo)全社會(huì)來關(guān)注學(xué)生懲戒教育，反思“巴掌”教育的負(fù)面影響，呼喚更為文明“綠色”的非暴力懲戒，這樣既有益于學(xué)生的身心健康，又讓學(xué)生在軟性懲戒中改正錯(cuò)誤。其二，“無巴掌日”并非全盤拋棄懲戒教育?！盎尅薄袄前帧笔菢O端另類的教育方式，并不值得提倡。富有智慧和人性化的懲戒教育，值得全社會(huì)去探索。必要的懲戒教育不可少，這與以生為本的教育主旨并不矛盾，關(guān)鍵是要尊重學(xué)生權(quán)益。教師與家長(zhǎng)都應(yīng)該正視懲戒教育的現(xiàn)狀，不斷豐富和完善懲戒教育，徹底告別“巴掌”教育。

設(shè)立“無巴掌日”可以一試，因?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是為了學(xué)生擁有健全的人格體魄。如此“拿來”又何妨！◆（作者單位：江西省湖口縣第二中學(xué)）endprint