苗瑾

摘要：中國自建國以來，無論是政治、經(jīng)濟、文化都發(fā)生了翻天覆地的巨大變化，特別是文化形態(tài)上，較以往都呈現(xiàn)出更為自由和千姿百態(tài)的局面。從外國飄到大上海的“洋音樂”——流行音樂，也不斷在神州大地綻放著一片又一片的“花?！?。作為一種特殊的文化形態(tài)，雖然流行音樂得到的褒貶皆有，但是隨著青年人的興趣傾向，特別是受廣大大學生們的追捧，使其成為了當代主流文化之一。因此，可以說流行音樂在對大學生的價值取向和審美取向各個層面上都深有影響。本文就流行音樂對大學生審美的影響進行論述，希冀對當代大學生和讀者能有所裨益。

關(guān)鍵詞：流行音樂 大學生審美

流行音樂源于西方，它是19世紀的產(chǎn)物，在20世紀的歐美發(fā)達國家贏得了應(yīng)有的地位。作為一種音樂風格，盡管流行音樂一直受到部分嚴肅音樂守護者的斥責和不屑，但在當今世界范圍內(nèi)，卻始終是大眾最廣泛接受和喜愛的體裁，其傳播的速度與力量也愈加凸顯。特別由于科技革命帶來的輔助手段（編曲的音源和手段）、可聽性（虛擬音色的加入）、可欣賞性（MV的錄制）以及互聯(lián)網(wǎng)與電視欄目所帶來的創(chuàng)意與沖擊，更增加了流行音樂強大的藝術(shù)魅力和對大眾感官的強烈吸引力。

一、流行音樂在中國

中國流行音樂起步于二十世紀二十年代，走過將近一百年的歷程了。在這百年中，它有過輝煌，也遭遇過幾十年的尷尬期。從大上海的流行歌舞到“香港時期”①、“臺灣時期”②、“港臺歌曲迅速發(fā)展時期”③、“內(nèi)地和港臺流行音樂同步發(fā)展時期”①④，中國流行音樂經(jīng)歷了曲折的發(fā)展歷程。特別對于大陸來講，從新中國成立起始的不認可流行音樂，再到九十年代的香港、臺灣、內(nèi)地出現(xiàn)的三足鼎力現(xiàn)象。但大陸的真正土壤和實力還沒有足以堅實的基礎(chǔ)。二十一世紀之初，中國流行音樂開始與國際接軌，歐美風格開始成為華語歌壇的主流，R&B、Hip-Hop、Rap、流行搖滾等新風格開始引領(lǐng)中國流行音樂的發(fā)展方向。

就大陸而言，音樂電視欄目“同一首歌”的產(chǎn)生，再到如今電視媒體的“我是歌手”、“最美和聲”、“中國好聲音”等音樂欄目，可以說流行音樂正在以極為強勁的生命力在前進著。不僅在媒體和社會中流行音樂在開花結(jié)果，全世界的藝術(shù)高校也將其作為專業(yè)學科納入其中。在我國各藝術(shù)高校中，流行音樂專業(yè)也得到了廣泛設(shè)立，特別是近年來，流行音樂專業(yè)也呈雨后春筍般的大面積“繁殖”態(tài)勢。似乎二十一世紀就是這樣的年輕、快捷和不可追趕。然而真正主流的流行音樂還僅僅只是流行歌曲，像“new age”、輕音樂等流行音樂似乎鳳毛麟角，國民似乎沒怎么長聽器樂的“耳朵”。當然，這也與我們國家長期的經(jīng)濟、文化、政治都息息相關(guān)。流行歌曲在群眾生活中正在扮演者不可輕視的娛樂作品，很難具有藝術(shù)啟發(fā)或者審美激發(fā)，人民群眾在學校受教育期間并沒有真正了解音樂的基本知識，二十一世紀以前我國的美育課似乎也是形同虛設(shè)，這就導(dǎo)致了人民群眾對諸如《愛情買賣》和“鳳凰傳奇”的某些音樂青睞倍加，那些在大眾中流行了一陣又消失的世俗歌曲，筆者不認為能列入流行音樂的行列。

二、大學生與流行音樂

與人民群眾不同，當代大學生正處于一個信息爆炸和科技改變生活的巔峰時代，無論是因特網(wǎng)還是各種影音設(shè)備，都帶來了巨大的便捷性，不僅開拓大學生們的視野，也使得大學生們有了一定的全球化意識。而這種歷史和時代的力量是無法阻擋的，于是大學生的聽賞娛樂生活就變得極其豐富了。手機或電腦上的音樂軟件輕輕一點，無論國內(nèi)、港臺、歐美的流行音樂可以說是應(yīng)有盡有。新一代的大學生們受到的音樂熏陶較以往任何時代的人都更為國際化，世界化。耳朵也變得更為“挑剔”，更為前衛(wèi)。這個時代是一個人與物沒有距離的時代，一切都變得那么直接。

流行音樂之所以能受到年輕人的推崇與喜愛，一個非常重要的原因就是它具有顯著的獨特個性特征。當今的流行歌曲，并不是那種歌頌或者共性很強的歌曲。大多體裁和內(nèi)容都是從個人的角度出發(fā)的，對感情的渴望、對現(xiàn)實的無奈、對挫折的體驗往往表達出強烈個人情感和意愿。從他們喜歡的流行音樂中不難發(fā)現(xiàn)，愛情、人生、親情、友誼、失業(yè)、和平、人權(quán)、戰(zhàn)爭都是他們關(guān)注的主題；大陸的、港臺的、歐美的、日韓的他們都來者不拒；民謠、爵士、搖滾、拉丁也照單全收，這些都折射出了大學生價值觀個性化、多元化的趨向，它實質(zhì)是大學生自我意識覺醒的一種體現(xiàn)，反映了大學生自主自決、自我欣賞、與眾不同和別出心裁的思維方式。

三、流行音樂對大學生的審美影響

流行音樂作為時代社會思想思潮的一種體現(xiàn)，它不僅影響著大學生的思想觀念的變遷和塑造，也影響著大學生的審美情操。

（一）流行音樂對大學生審美的正面影響

經(jīng)典的流行音樂可以成為大學生一生的陪伴者、孤獨的朋友、受傷的療傷劑、奮斗的催化劑。例如《讓世界充滿愛》、《明天會更好》、劉歡《少年壯志不言愁》、張學友《祝?！?、吳奇隆《祝你一路順風》、齊秦《大約在冬季》、姜育恒《再回首》、林志炫《你的樣子》、鐘鎮(zhèn)濤《只要你過得比我好》、張雨生《我的未來不是夢》、許美靜《陽光總在風雨后》、劉德華《謝謝你的愛》、信樂團《海闊天空》、Beyond、楊培安《我相信》等等。還有一些溫馨的校園歌曲，如老狼的、水木年華的歌曲，都給美麗的大學時代增添了絢爛的色彩。

流行歌曲作為一種語言文字自然成為最佳的宣泄工具，而其還能增強大學生的反思、反叛的思想意識。例如很多說唱歌曲、崔健的搖滾歌曲、鄭智化《大國民》、陰三兒《北京晚報》、Mc Hotdog《十三號天使》等。其中搖滾最具這樣的色彩。這些作品使青年學生更加清醒，更加警醒，可以說起到了好的正面作用。

（二）流行音樂對大學生審美的負面影響

音樂本是人類的精神抒發(fā)，是“凡音之起，由人心生也”的內(nèi)心真實呼喊。但如今的商業(yè)文化大大偏離了音樂的本性，去用設(shè)計或者批量生產(chǎn)的方式去曲意迎合廣大業(yè)余愛好者的口味。這就使得音樂不但不美，而且低俗、庸俗、惡俗。還有一些純追求感官式的“夜店類音樂”，將音樂的中心全部放在了刺激感官的節(jié)奏感中，沒有內(nèi)涵可言，簡直是糟粕中的糟粕。endprint

由于大學生的思想認識的不成熟，知識體系的不完善，各種新思想、新觀念的沖擊，往往使他們在抉擇時陷入迷茫困惑。這時他們往往會片面夸大問題和困難，表現(xiàn)出感傷無奈的消極情緒。而流行音樂作為易于觸及情感、深入心靈、引起共鳴的事物，特別是迷惘、感傷的情感表達，有時會顯得過激且促發(fā)沖動的情緒。然而人的行為和認識并非是由當下所聽的音樂決定的。大學生的人生經(jīng)歷、家庭教育與環(huán)境等對其人格以及內(nèi)心的塑造才是最關(guān)鍵的。由流行音樂引發(fā)的負面影響其實最終歸結(jié)為整個社會、當下意識形態(tài)、個體家庭對其產(chǎn)生的共同作用。

四、流行音樂與審美的關(guān)系

儒家的審美思想是以追求善為目的，把美與善的完美結(jié)合作為藝術(shù)欣賞的最高境界。然而妄圖用流行音樂去培養(yǎng)大學生美與善的審美情操是個偽命題。有很多所謂的學者用喊口號的方式來宣揚大學生的審美情操要通過流行音樂或是美育課程建立，這就將流行音樂的作用擴大化了。流行音樂對審美只能起到影響作品，但并不能起到?jīng)Q定性作用，更不是審美的領(lǐng)袖。

五、結(jié)語

流行音樂本身就是在自由的“文藝復(fù)興中”成長起來的“嬰孩兒”，無論是來自內(nèi)心的吶喊還是情感體驗都烙著個人和群體的印記。自由、平等是當今時代最重要的標志和主題，流行音樂不僅僅代表個人，更代表社會文化、人類的心理反應(yīng)和自由。大學生的審美是綜合性因素的塑造，流行音樂只能起到微不足道的作用，然而，在人生歷程中，有這樣的“朋友”為伴，不得不說是一種幸福。

基金項目：

本文為課題《流行音樂在新疆高校藝術(shù)教育中的審美研究及其在學生活動中的應(yīng)用》，課題編號：2013SSQD008。

注釋：

①主要是指新中國成立后，大海流行音樂難產(chǎn)香港開始，直到1960年代中期太晚流行歌曲的崛起，香港國語歌曲衰退。

②主要是指1960年代中期開始以姚蘇蓉等人為代表的臺灣流行歌曲的崛起到臺灣“民歌運動”的爆發(fā)。

③主要是指1970年代中期香港“粵語歌曲”的興起和臺灣“民歌民歌”的爆發(fā)，港臺流行音樂得到迅猛發(fā)展，兵對內(nèi)地流行音樂產(chǎn)生重要影響。

④只要是指1970年代末開始，內(nèi)地流行音樂的復(fù)蘇及發(fā)展，以及港臺歌曲對內(nèi)地流行音樂的重要影響。

參考文獻：

[1]尤靜波.流行音樂歷史與風格[M].湖南：湖南文藝出版社.2007.

[2]李璐.流行音樂對大學生的影響及創(chuàng)新性引導(dǎo)探討[J].南陽師范學院學報（社會科學版）第九卷第十期，2010，（10）.endprint