陳素美

(云南師范大學(xué)，云南昆明650500)

國內(nèi)學(xué)者對獨生子女問題的研究始于1980年，在30多年里，已發(fā)表相關(guān)研究文章24004篇。這些研究報告、論文主要是從心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)和人口學(xué)等角度進(jìn)行研究。其中，從教育學(xué)角度研究的論文占大多數(shù)，其次是心理學(xué)、社會學(xué)、人口學(xué)和其他方面，這反映出國內(nèi)學(xué)者對獨生子女健康成長問題普遍關(guān)注。

一、主要研究內(nèi)容

(一)關(guān)于獨生子女與非獨生子女在心里特征和行為習(xí)慣上有無差異的研究

在這方面存在兩種不同的觀點。早期比較多的研究認(rèn)為，獨生子女具有與非獨生子女不同的特點，這些特點既表現(xiàn)在身體狀況、智力水平方面，也表現(xiàn)在個性品質(zhì)、行為習(xí)慣等方面。一種比較普遍的結(jié)論是:獨生子女在身體狀況、智力水平等方面優(yōu)于非獨生子女，而在個性品質(zhì)和行為習(xí)慣等方面則不如非獨生子女。(高志芳，1981;楊宜模，1981;肖福蘭，1982;王兆伍，1983;楊樺，1983;萬傳文，1984;張其博，1987)

但是20世紀(jì)80年代以來多數(shù)研究則認(rèn)為，獨生子女與非獨生子女在個性心理和行為上并不存在像人們普遍擔(dān)心的那種差異，陳科文認(rèn)為，從各類樣本的比較來看，獨生子女與非獨生子女差異小。鮑思頓通過研究發(fā)現(xiàn)，在個性表現(xiàn)方面，獨生子女與非獨生子女沒有什么差別，獨生子女與非獨生子女個性特征無顯著差異。黃瑩認(rèn)為，獨生子女與非獨生子女在小學(xué)階段個性差異較大，隨著年齡的增加，差異逐漸縮小。

(二)關(guān)于獨生子女教育問題的研究

獨生子女的教育問題，是獨生子女研究中討論最多的一個內(nèi)容。其范圍從獨生子女的早期教育(0-3歲)，學(xué)前教育(3-6歲)到小學(xué)教育(6-12歲);從幼兒園教育、小學(xué)教育到家庭教育，從品德教育、智力開發(fā)到不良行為預(yù)測、異物感和責(zé)任感的培養(yǎng)等。一部分研究著眼于探討?yīng)毶优哂械呐c非獨生子女不同的家庭環(huán)境和生活條件，如高志芳、唐愛菊、楊樺和吳重光等認(rèn)為獨生子女的成長有三條有利條件:一是有充分的父愛和母愛;二是有較好的經(jīng)濟條件;三是與成年人交往密切。同時，這三條也可能成為獨生子女成長的不利條件:一是父母過分溺愛;二是容易養(yǎng)成嬌生慣養(yǎng)的習(xí)慣;三是缺少與小伙伴的交往。

更多的研究則著眼于探討具體的教育方式和方法，尤其是注重分析目前獨生子女家庭教育中存在的種種誤區(qū)和不足。穆光宗、尹玉光、薛慶林和徐鳳梅等研究提出，獨生子女家庭教育中存在的主要問題是過分注重早期智力開發(fā)，過分強調(diào)智力因素的發(fā)展，忽視心里素質(zhì)和人格的培養(yǎng)。

(三)關(guān)于獨生子女家庭的研究

為了更好地理解獨生子女成長所處的特定的生活環(huán)境，邊燕杰和風(fēng)笑天等社會學(xué)者集中對獨生子女的家庭結(jié)構(gòu)、家庭關(guān)系、生活方式、父母角色、養(yǎng)老保障等內(nèi)容進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，城市獨生子女家庭80%左右都是由父母子女組成的三口之家，獨生子女家庭成員的關(guān)系具有“最基本、最簡單、無重復(fù)的性質(zhì)，對象集中、互動頻繁、關(guān)系強度大等特點”。獨生子女家庭生活的基本特征是:“具有較高且穩(wěn)定的經(jīng)濟基礎(chǔ)保障，子女撫養(yǎng)費水平較高，在消費模式和余下時間的支配上均偏重于子女”。在獨生子女的角色內(nèi)涵中，增加了“教師的角色和同齡伙伴的角色”。由于獨生子女家庭的上述特點，又使得獨生子女家庭中的養(yǎng)老保障面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

(四)關(guān)于獨生子女的社會適應(yīng)性研究

范存仁、風(fēng)笑天、李曉駟等學(xué)者認(rèn)為，在職業(yè)適應(yīng)、獨立生活適應(yīng)、心理適應(yīng)、人際關(guān)系適應(yīng)和戀愛婚姻適應(yīng)這五個方面中獨生子女與非獨生子女在人際關(guān)系適應(yīng)、戀愛婚姻適應(yīng)及心理適應(yīng)這三個方面完全沒有差別;在職業(yè)適應(yīng)方面，剛剛參加工作非常年輕的獨生子女可能會表現(xiàn)出與同齡非獨生子女的明顯差別;在獨立生活適應(yīng)方面，獨生子女的適應(yīng)狀況則根據(jù)婚姻狀況的不同而有所不同，未婚獨生子女的生活適應(yīng)狀況明顯不如未婚非獨生子女，而已婚獨生子女的生活適應(yīng)狀況則與未婚非獨生子女完全沒有差別。從以上的分析可以確定年青的獨生子女總的社會適應(yīng)狀況與同齡非獨生子女相差無幾。

(五)關(guān)于獨生子女家庭的養(yǎng)老研究

目前有相當(dāng)一部分獨生子女的父母已進(jìn)入了空巢期，面臨著養(yǎng)老問題。對此研究比較深入的有風(fēng)笑天、桂世勵、潘金洪等學(xué)者。其中風(fēng)笑天是我國較早關(guān)注“獨生子女”這一特殊群體的學(xué)者。風(fēng)笑天認(rèn)為獨生子女父母的養(yǎng)老保障問題主要分為物質(zhì)生活保障和精神生活保障，通過調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，其物質(zhì)生活保障一部分父母可自行解決，精神生活保障是存在于獨生子女父母中的一大難題;樂章等認(rèn)為獨生子女的父母家庭養(yǎng)老所面臨的困難是由于目前有的年輕獨生子女經(jīng)濟負(fù)擔(dān)重，老年人的積蓄還要為獨生子女的生活、住房、婚姻等提供支持幫助，而子女沒有更好的經(jīng)濟條件為父母養(yǎng)老，針對目前現(xiàn)狀，作者提出了在重視家庭養(yǎng)老的同時，提倡社會養(yǎng)老機構(gòu);費孝通在其關(guān)于家庭結(jié)構(gòu)的論文中提出，中西方家庭結(jié)構(gòu)的不同導(dǎo)致子女對父母的贍養(yǎng)觀念也不相同，作者以在江村的調(diào)查為證，提出中國家庭模式由聯(lián)合大家庭向小核心家庭的轉(zhuǎn)變所帶來的贍養(yǎng)父母問題，并提出子女重新組成家庭后要盡贍養(yǎng)父母的義務(wù);陸影等通過對山東省濟南市300名獨生子女的父母及其家庭情況進(jìn)行調(diào)查分析得出真實數(shù)據(jù)有效地反映出獨生子女家庭的基本情況，影響?yīng)毶优改葛B(yǎng)老方式的幾種因素包括年齡、婚姻狀況、自身經(jīng)濟條件等;李微從人口老齡化的背景下對獨生子女父母養(yǎng)老問題作了分析，并提出11條專門針對獨生子女這一特殊群體父母養(yǎng)老的具體對策，具有參考價值;郭在軍提出獨生子女贍養(yǎng)老人的壓力分別為經(jīng)濟壓力、心理壓力和體力壓力，作者通過對調(diào)查案例的分析，分別對三種壓力的具體表現(xiàn)形式作一概括，并提出相應(yīng)的措施;高杏華在其文章中提出“以自助為主，互助為輔”的養(yǎng)老模式。除此之外，潘金洪提出獨生子女家庭為風(fēng)險家庭，獨生子女的個體風(fēng)險直接影響了家庭風(fēng)險，即獨生子女家庭中只有唯一的孩子，若其發(fā)生意外導(dǎo)致死亡或生病等未知因素時，會對獨生子女父母心理上產(chǎn)生極大的傷害，并對他們的養(yǎng)老構(gòu)成威脅。

二、關(guān)于中國獨生子女現(xiàn)有研究中的不足

(一)研究方法的不足

1.理論研究與經(jīng)驗研究相互脫節(jié)。大部分理論研究的文章沒有經(jīng)驗材料支持，這些研究顯得比較空泛，缺乏說服力。而一部分調(diào)查研究只局限于對獨生子女的某些現(xiàn)狀進(jìn)行基本的、一般性的描述，理論性不強。

2.不同研究之間缺乏借鑒、比較和積累。由于大多數(shù)經(jīng)驗研究缺乏對已有文獻(xiàn)的回顧和考察，缺乏對相似研究的借鑒，因而相互之間的可比性很小。無論是在研究對象的選擇，還是測量指標(biāo)的選擇上，不同的研究互不相同。

3.缺乏大規(guī)模、系統(tǒng)性的經(jīng)驗研究案例和數(shù)據(jù)。大部分研究多以某個局部地區(qū)做小規(guī)模的調(diào)查，這樣的研究系統(tǒng)性不強，其普遍性受到限制。

(二)研究內(nèi)容的不足

1.我國獨生子女是特殊人口群體，當(dāng)生育和人口要素發(fā)生重大變化，尤其是非自然的重大變化，必然會引起社會結(jié)構(gòu)中其他結(jié)構(gòu)要素及其功能的連鎖反應(yīng)。對獨生子女本身的研究非常重要，但獨生子女人口在社會結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的各領(lǐng)域、各層面所引起的結(jié)構(gòu)性、功能性變化更值得關(guān)注。

2.教育問題是我國獨生子女研究的重要內(nèi)容，但20世紀(jì)90年代以后學(xué)者對此研究逐漸減少，除職業(yè)適應(yīng)外，幾乎沒有見到獨生子女的職業(yè)發(fā)展研究成果。雖然獨生子女和非獨生子女在社會性發(fā)展方面基本一致，但兩類子女在教育獲得、職業(yè)發(fā)展和家庭生活上都不一致。

3.目前已有的獨生子女研究文獻(xiàn)幾乎都以城鎮(zhèn)獨生子女為研究對象，農(nóng)村龐大的獨生子女人口狀況很少有人研究。農(nóng)村獨生子女是我國獨生子女研究的一個盲點。農(nóng)村獨生子女成長、發(fā)展?fàn)顩r以及農(nóng)村獨生子女給農(nóng)村的家庭和社會各層面帶來了哪些影響，目前國內(nèi)學(xué)者對此研究的很少。

三、研究趨勢

鑒于上述研究中存在的不足，以下三個方面可能會成為將來研究的熱點和趨勢:

(一)獨生子女的社會影響

龐大的獨生子女人口必然會對社會帶來復(fù)雜的影響，只有把這一人口現(xiàn)象視為研究變量，把它放到社會結(jié)構(gòu)的空間中，才可能發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象所引起的結(jié)構(gòu)要素的變動及其功能變遷。獨生子女所帶來的這種社會結(jié)構(gòu)層次的反應(yīng)有些是我們的認(rèn)識能力所能觸及的，比如社會心理與教育方式、婚姻與家庭、風(fēng)險與社會保障;價值觀念、人際關(guān)系、親屬制度、性別關(guān)系、文化現(xiàn)象與中國文化傳統(tǒng);教育事業(yè)發(fā)展、人力資源供給、國防建設(shè)和國家人口政策等。另外，獨生子女的社會形象也值得研究。

(二)成年獨生子女、獨二代研究

第一代獨生子女部分已經(jīng)年屆30，他們已長大成人。隨著獨生子女陸續(xù)結(jié)束學(xué)校教育，逐漸走向工作崗位、真正進(jìn)入社會，他們的職業(yè)生涯發(fā)展?fàn)顩r、社會角色和社會責(zé)任等問題值得關(guān)注。隨著獨生子女逐漸結(jié)婚成家，他們與父母家庭的關(guān)系、婚戀方式、家庭生活方式、生育意愿、父母角色等問題也值得研究。當(dāng)?shù)谝淮毶优B(yǎng)育自己的下一代時，能否承擔(dān)起養(yǎng)育兒女的責(zé)任，獨二代在父輩與子輩都是獨生子女的家庭中能否健康成長，需要學(xué)者進(jìn)行規(guī)范的科學(xué)研究。

(三)農(nóng)村獨生子女研究

城鎮(zhèn)和農(nóng)村獨生子女在產(chǎn)生機制上是存在差異的。城鎮(zhèn)獨生子女更多地是國家通過單位制推行獨生子女政策的結(jié)果，農(nóng)村獨生子女則更多地表現(xiàn)出育齡父母的自主選擇的結(jié)果。農(nóng)村獨生子女在類型上比城鎮(zhèn)獨生子女更復(fù)雜，既有城鎮(zhèn)一樣的獨生子女政策下的獨生子女，還有一胎、二胎政策下的獨生子女。而且我國的城鎮(zhèn)和農(nóng)村在國家政策與治理方式、生產(chǎn)生活方式和文化價值觀念上存在明顯的二元特征。相比較城鎮(zhèn)獨生子女，農(nóng)村獨生子女在出生、成長過程中所遇到的各種問題，在家庭、社區(qū)和社會結(jié)構(gòu)各層面所帶來的影響都可能是不一樣的。開展農(nóng)村獨生子女研究，既可以檢驗已有的城鎮(zhèn)獨生子女研究的結(jié)論，又可以彌補我國獨生子女問題研究中的盲點。

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