陸蓉

在我兒時的記憶里，夜深人靜時父親伏案在微弱的燈光下孜孜不倦讀書的身影，一直在我腦海中揮之不去。受父親的影響，有時甚至是嚴(yán)厲的教導(dǎo)，讓我從小便養(yǎng)成與書為伴的習(xí)慣。從《三字經(jīng)》到《我要讀書》；從《烈火中永生》到《歐陽海之歌》；從《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》、《母親》到《鋼鐵是怎樣煉成的》；從唐詩宋詞到毛澤東詩詞……我就像魚兒一樣在書的海洋里吮吸著營養(yǎng)。

10歲那年，由于文化大革命，父親被打成“走資派”，我失學(xué)了。一天早上，我倚著門框，看著昔日的小伙伴背著書包去上學(xué)，心里陣陣酸楚，眼里滾動出淚水。這時，父親用粗糙而溫暖的大手撫摸著我的頭，對我說：“不要哭，學(xué)校有課堂，家里也是課堂。只要你把《毛澤東選集》1-4卷讀完了，把毛主席語錄和毛主席詩詞都背熟了，并且學(xué)習(xí)和掌握毛主席的立場、觀點和方法，你就是個頂呱呱的學(xué)生?！睆哪且院螅议_始學(xué)習(xí)毛主席著作、語錄和詩詞。雖然在少兒時期，我對中國革命和斗爭似懂非懂，但是它卻像一粒種子，深深地種在我的腦海里，潛移默化，給予我啟迪和教益。

走上工作崗位后，無論是從事業(yè)務(wù)技術(shù)工作還是行政管理工作，毛澤東“世界上怕就怕‘認(rèn)真二字，共產(chǎn)黨人最講認(rèn)真”的教導(dǎo)，使我養(yǎng)成了對待學(xué)習(xí)和工作認(rèn)真負責(zé)的習(xí)慣。每當(dāng)我接手新的工作或要解決工作中的問題時，毛澤東“調(diào)查就像‘十月懷胎，解決問題就像‘一朝分娩，調(diào)查就是解決問題”的工作方法，使我增強了工作的針對性和指導(dǎo)性，做到有的放矢。

回顧我的成長歷程，書是伴我成長的好伙伴，看小說使我了解人生萬象；詠詩詞使我張開了遐想的翅膀；讀史使我明白大到治國、平天下，小到修身、齊家；讀毛主席著作，教給我樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和方法論。

我慶幸在我兒時記憶力最好的時期，是父親的教育和引導(dǎo)，使我愛上讀書。通過讀書，我收獲了知識，終身受益。（作者系貴州省食品藥品監(jiān)督管理局副局長）

書薦

作者：鄧玲 等著

出版：人民出版社

《我國生態(tài)文明發(fā)展戰(zhàn)略及其區(qū)域?qū)崿F(xiàn)研究》

摘錄：黨的十八大報告著眼于全面建成小康社會、實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興，提出建設(shè)中國特色社會主義“五位一體”總體布局，將生態(tài)文明建設(shè)放到前所未有的戰(zhàn)略高度和突出地位，明確了基本理念、奮斗目標(biāo)、發(fā)展方針、建設(shè)內(nèi)容和實現(xiàn)路徑，提出建設(shè)美麗中國和走向社會主義生態(tài)文明新時代的宏偉愿景。

推薦人：

貴州人民出版社

董事長 曹維瓊

這是第一部完整描述生態(tài)文明戰(zhàn)略發(fā)展的理論專著，它從八個方面介紹了生態(tài)文明戰(zhàn)略發(fā)展的理論體系；這是第一本可以從生態(tài)文明建設(shè)實踐活動中得到印證的理論專著，書中闡釋的生態(tài)文明戰(zhàn)略發(fā)展的理論與方法，在貴陽生態(tài)文明建設(shè)實踐的創(chuàng)新中都能找到合理的注腳；這是一本可以用作指導(dǎo)生態(tài)文明建設(shè)戰(zhàn)略規(guī)劃的理論專著，書中提出的方案，打通了理論聯(lián)系實際的路徑。本書實現(xiàn)了從理論出發(fā)，在總結(jié)各地生態(tài)文明建設(shè)實踐的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，豐富和完善了理論，從實踐中升華理論。是一本具有指導(dǎo)性的理論書，也是一本具有操作性的工具書。

《之江新語》選讀

吃透精神而不照抄照搬

堅決、認(rèn)真、不折不扣地貫徹落實中央的精神，是我們黨的組織原則和政治紀(jì)律的明確要求。在這方面，我們必須顧全大局，決不能陽奉陰違，另搞一套。

同時，由于各地情況千差萬別，貫徹中央的精神必須緊密結(jié)合實際，吃透精神而不照抄照搬，“不唯上，不唯書，只唯實”，做到深化細化具體化，這才是真正與中央保持高度一致的具體體現(xiàn)。

我們必須把中央的精神同浙江的實際緊密結(jié)合起來，創(chuàng)造性地開展工作。要注重在吃透上情、把握省情、熟悉下情、了解外情基礎(chǔ)上，堅持上下結(jié)合、融會貫通、開拓創(chuàng)新，適時提出符合中央精神、切合浙江實際的發(fā)展思路和決策部署。只有這樣，才能以與時俱進、求真務(wù)實的精神，促進浙江經(jīng)濟社會的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，把浙江改革發(fā)展穩(wěn)定的各項工作做得更好。

經(jīng)典

現(xiàn)代語錄

力量的來源就是人民群眾。不反映人民群眾的要求，哪一個人也不行。要在人民群眾那里學(xué)得知識，制定政策，然后再去教育人民群眾。所以要當(dāng)先生，就得先當(dāng)學(xué)生，沒有一個教師不是先當(dāng)過學(xué)生的。而且就是當(dāng)了教師之后，也還要向人民群眾學(xué)習(xí)，了解自己學(xué)生的情況。（毛澤東：《學(xué)習(xí)馬克思主義的認(rèn)識論和辯證法》1963年-1965年，《毛澤東文集》第8卷，人民出版社1999）

什么叫領(lǐng)導(dǎo)？領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)。（鄧小平：《把教育工作認(rèn)真抓起來》1985年5月19日，《鄧小平文選》第3卷，人民出版社1993年版，第121頁）

書架

《世界社會主義五百年》（黨員干部讀本）

作者：中共中央宣傳部理論局

出版：學(xué)習(xí)出版社

《靈長目與哲學(xué)家》

作者：（美）德瓦爾 等著，趙芊里 譯出版：上海科技教育出版社

《中國2014：改革升擋》

作者：胡舒立，張劍荊 主編

出版：民主與建設(shè)出版社

《靜物和舊鞋》（油畫）

杰昂·米羅（1893-1983），西班牙畫家、雕塑家、陶藝家、版畫家，超現(xiàn)實主義的代表人物，是和畢加索、達利齊名的20世紀(jì)超現(xiàn)實主義繪畫大師之一。

此幅畫作是米羅為反對西班牙內(nèi)戰(zhàn)的法西斯分子而做出的深切反應(yīng)。他以物體、色彩和形狀來聲討腐朽、災(zāi)難和死亡，反映了他對發(fā)生在他所熱愛的西班牙事變的痛感和厭惡之情。

在我兒時的記憶里，夜深人靜時父親伏案在微弱的燈光下孜孜不倦讀書的身影，一直在我腦海中揮之不去。受父親的影響，有時甚至是嚴(yán)厲的教導(dǎo)，讓我從小便養(yǎng)成與書為伴的習(xí)慣。從《三字經(jīng)》到《我要讀書》；從《烈火中永生》到《歐陽海之歌》；從《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》、《母親》到《鋼鐵是怎樣煉成的》；從唐詩宋詞到毛澤東詩詞……我就像魚兒一樣在書的海洋里吮吸著營養(yǎng)。

10歲那年，由于文化大革命，父親被打成“走資派”，我失學(xué)了。一天早上，我倚著門框，看著昔日的小伙伴背著書包去上學(xué)，心里陣陣酸楚，眼里滾動出淚水。這時，父親用粗糙而溫暖的大手撫摸著我的頭，對我說：“不要哭，學(xué)校有課堂，家里也是課堂。只要你把《毛澤東選集》1-4卷讀完了，把毛主席語錄和毛主席詩詞都背熟了，并且學(xué)習(xí)和掌握毛主席的立場、觀點和方法，你就是個頂呱呱的學(xué)生?！睆哪且院?，我開始學(xué)習(xí)毛主席著作、語錄和詩詞。雖然在少兒時期，我對中國革命和斗爭似懂非懂，但是它卻像一粒種子，深深地種在我的腦海里，潛移默化，給予我啟迪和教益。

走上工作崗位后，無論是從事業(yè)務(wù)技術(shù)工作還是行政管理工作，毛澤東“世界上怕就怕‘認(rèn)真二字，共產(chǎn)黨人最講認(rèn)真”的教導(dǎo)，使我養(yǎng)成了對待學(xué)習(xí)和工作認(rèn)真負責(zé)的習(xí)慣。每當(dāng)我接手新的工作或要解決工作中的問題時，毛澤東“調(diào)查就像‘十月懷胎，解決問題就像‘一朝分娩，調(diào)查就是解決問題”的工作方法，使我增強了工作的針對性和指導(dǎo)性，做到有的放矢。

回顧我的成長歷程，書是伴我成長的好伙伴，看小說使我了解人生萬象；詠詩詞使我張開了遐想的翅膀；讀史使我明白大到治國、平天下，小到修身、齊家；讀毛主席著作，教給我樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和方法論。

我慶幸在我兒時記憶力最好的時期，是父親的教育和引導(dǎo)，使我愛上讀書。通過讀書，我收獲了知識，終身受益。（作者系貴州省食品藥品監(jiān)督管理局副局長）

書薦

作者：鄧玲 等著

出版：人民出版社

《我國生態(tài)文明發(fā)展戰(zhàn)略及其區(qū)域?qū)崿F(xiàn)研究》

摘錄：黨的十八大報告著眼于全面建成小康社會、實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興，提出建設(shè)中國特色社會主義“五位一體”總體布局，將生態(tài)文明建設(shè)放到前所未有的戰(zhàn)略高度和突出地位，明確了基本理念、奮斗目標(biāo)、發(fā)展方針、建設(shè)內(nèi)容和實現(xiàn)路徑，提出建設(shè)美麗中國和走向社會主義生態(tài)文明新時代的宏偉愿景。

推薦人：

貴州人民出版社

董事長 曹維瓊

這是第一部完整描述生態(tài)文明戰(zhàn)略發(fā)展的理論專著，它從八個方面介紹了生態(tài)文明戰(zhàn)略發(fā)展的理論體系；這是第一本可以從生態(tài)文明建設(shè)實踐活動中得到印證的理論專著，書中闡釋的生態(tài)文明戰(zhàn)略發(fā)展的理論與方法，在貴陽生態(tài)文明建設(shè)實踐的創(chuàng)新中都能找到合理的注腳；這是一本可以用作指導(dǎo)生態(tài)文明建設(shè)戰(zhàn)略規(guī)劃的理論專著，書中提出的方案，打通了理論聯(lián)系實際的路徑。本書實現(xiàn)了從理論出發(fā)，在總結(jié)各地生態(tài)文明建設(shè)實踐的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，豐富和完善了理論，從實踐中升華理論。是一本具有指導(dǎo)性的理論書，也是一本具有操作性的工具書。

《之江新語》選讀

吃透精神而不照抄照搬

堅決、認(rèn)真、不折不扣地貫徹落實中央的精神，是我們黨的組織原則和政治紀(jì)律的明確要求。在這方面，我們必須顧全大局，決不能陽奉陰違，另搞一套。

同時，由于各地情況千差萬別，貫徹中央的精神必須緊密結(jié)合實際，吃透精神而不照抄照搬，“不唯上，不唯書，只唯實”，做到深化細化具體化，這才是真正與中央保持高度一致的具體體現(xiàn)。

我們必須把中央的精神同浙江的實際緊密結(jié)合起來，創(chuàng)造性地開展工作。要注重在吃透上情、把握省情、熟悉下情、了解外情基礎(chǔ)上，堅持上下結(jié)合、融會貫通、開拓創(chuàng)新，適時提出符合中央精神、切合浙江實際的發(fā)展思路和決策部署。只有這樣，才能以與時俱進、求真務(wù)實的精神，促進浙江經(jīng)濟社會的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，把浙江改革發(fā)展穩(wěn)定的各項工作做得更好。

經(jīng)典

現(xiàn)代語錄

力量的來源就是人民群眾。不反映人民群眾的要求，哪一個人也不行。要在人民群眾那里學(xué)得知識，制定政策，然后再去教育人民群眾。所以要當(dāng)先生，就得先當(dāng)學(xué)生，沒有一個教師不是先當(dāng)過學(xué)生的。而且就是當(dāng)了教師之后，也還要向人民群眾學(xué)習(xí)，了解自己學(xué)生的情況。（毛澤東：《學(xué)習(xí)馬克思主義的認(rèn)識論和辯證法》1963年-1965年，《毛澤東文集》第8卷，人民出版社1999）

什么叫領(lǐng)導(dǎo)？領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)。（鄧小平：《把教育工作認(rèn)真抓起來》1985年5月19日，《鄧小平文選》第3卷，人民出版社1993年版，第121頁）

書架

《世界社會主義五百年》（黨員干部讀本）

作者：中共中央宣傳部理論局

出版：學(xué)習(xí)出版社

《靈長目與哲學(xué)家》

作者：（美）德瓦爾 等著，趙芊里 譯出版：上海科技教育出版社

《中國2014：改革升擋》

作者：胡舒立，張劍荊 主編

出版：民主與建設(shè)出版社

《靜物和舊鞋》（油畫）

杰昂·米羅（1893-1983），西班牙畫家、雕塑家、陶藝家、版畫家，超現(xiàn)實主義的代表人物，是和畢加索、達利齊名的20世紀(jì)超現(xiàn)實主義繪畫大師之一。

此幅畫作是米羅為反對西班牙內(nèi)戰(zhàn)的法西斯分子而做出的深切反應(yīng)。他以物體、色彩和形狀來聲討腐朽、災(zāi)難和死亡，反映了他對發(fā)生在他所熱愛的西班牙事變的痛感和厭惡之情。

在我兒時的記憶里，夜深人靜時父親伏案在微弱的燈光下孜孜不倦讀書的身影，一直在我腦海中揮之不去。受父親的影響，有時甚至是嚴(yán)厲的教導(dǎo)，讓我從小便養(yǎng)成與書為伴的習(xí)慣。從《三字經(jīng)》到《我要讀書》；從《烈火中永生》到《歐陽海之歌》；從《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》、《母親》到《鋼鐵是怎樣煉成的》；從唐詩宋詞到毛澤東詩詞……我就像魚兒一樣在書的海洋里吮吸著營養(yǎng)。

10歲那年，由于文化大革命，父親被打成“走資派”，我失學(xué)了。一天早上，我倚著門框，看著昔日的小伙伴背著書包去上學(xué)，心里陣陣酸楚，眼里滾動出淚水。這時，父親用粗糙而溫暖的大手撫摸著我的頭，對我說：“不要哭，學(xué)校有課堂，家里也是課堂。只要你把《毛澤東選集》1-4卷讀完了，把毛主席語錄和毛主席詩詞都背熟了，并且學(xué)習(xí)和掌握毛主席的立場、觀點和方法，你就是個頂呱呱的學(xué)生?！睆哪且院?，我開始學(xué)習(xí)毛主席著作、語錄和詩詞。雖然在少兒時期，我對中國革命和斗爭似懂非懂，但是它卻像一粒種子，深深地種在我的腦海里，潛移默化，給予我啟迪和教益。

走上工作崗位后，無論是從事業(yè)務(wù)技術(shù)工作還是行政管理工作，毛澤東“世界上怕就怕‘認(rèn)真二字，共產(chǎn)黨人最講認(rèn)真”的教導(dǎo)，使我養(yǎng)成了對待學(xué)習(xí)和工作認(rèn)真負責(zé)的習(xí)慣。每當(dāng)我接手新的工作或要解決工作中的問題時，毛澤東“調(diào)查就像‘十月懷胎，解決問題就像‘一朝分娩，調(diào)查就是解決問題”的工作方法，使我增強了工作的針對性和指導(dǎo)性，做到有的放矢。

回顧我的成長歷程，書是伴我成長的好伙伴，看小說使我了解人生萬象；詠詩詞使我張開了遐想的翅膀；讀史使我明白大到治國、平天下，小到修身、齊家；讀毛主席著作，教給我樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和方法論。

我慶幸在我兒時記憶力最好的時期，是父親的教育和引導(dǎo)，使我愛上讀書。通過讀書，我收獲了知識，終身受益。（作者系貴州省食品藥品監(jiān)督管理局副局長）

書薦

作者：鄧玲 等著

出版：人民出版社

《我國生態(tài)文明發(fā)展戰(zhàn)略及其區(qū)域?qū)崿F(xiàn)研究》

摘錄：黨的十八大報告著眼于全面建成小康社會、實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興，提出建設(shè)中國特色社會主義“五位一體”總體布局，將生態(tài)文明建設(shè)放到前所未有的戰(zhàn)略高度和突出地位，明確了基本理念、奮斗目標(biāo)、發(fā)展方針、建設(shè)內(nèi)容和實現(xiàn)路徑，提出建設(shè)美麗中國和走向社會主義生態(tài)文明新時代的宏偉愿景。

推薦人：

貴州人民出版社

董事長 曹維瓊

這是第一部完整描述生態(tài)文明戰(zhàn)略發(fā)展的理論專著，它從八個方面介紹了生態(tài)文明戰(zhàn)略發(fā)展的理論體系；這是第一本可以從生態(tài)文明建設(shè)實踐活動中得到印證的理論專著，書中闡釋的生態(tài)文明戰(zhàn)略發(fā)展的理論與方法，在貴陽生態(tài)文明建設(shè)實踐的創(chuàng)新中都能找到合理的注腳；這是一本可以用作指導(dǎo)生態(tài)文明建設(shè)戰(zhàn)略規(guī)劃的理論專著，書中提出的方案，打通了理論聯(lián)系實際的路徑。本書實現(xiàn)了從理論出發(fā)，在總結(jié)各地生態(tài)文明建設(shè)實踐的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，豐富和完善了理論，從實踐中升華理論。是一本具有指導(dǎo)性的理論書，也是一本具有操作性的工具書。

《之江新語》選讀

吃透精神而不照抄照搬

堅決、認(rèn)真、不折不扣地貫徹落實中央的精神，是我們黨的組織原則和政治紀(jì)律的明確要求。在這方面，我們必須顧全大局，決不能陽奉陰違，另搞一套。

同時，由于各地情況千差萬別，貫徹中央的精神必須緊密結(jié)合實際，吃透精神而不照抄照搬，“不唯上，不唯書，只唯實”，做到深化細化具體化，這才是真正與中央保持高度一致的具體體現(xiàn)。

我們必須把中央的精神同浙江的實際緊密結(jié)合起來，創(chuàng)造性地開展工作。要注重在吃透上情、把握省情、熟悉下情、了解外情基礎(chǔ)上，堅持上下結(jié)合、融會貫通、開拓創(chuàng)新，適時提出符合中央精神、切合浙江實際的發(fā)展思路和決策部署。只有這樣，才能以與時俱進、求真務(wù)實的精神，促進浙江經(jīng)濟社會的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，把浙江改革發(fā)展穩(wěn)定的各項工作做得更好。

經(jīng)典

現(xiàn)代語錄

力量的來源就是人民群眾。不反映人民群眾的要求，哪一個人也不行。要在人民群眾那里學(xué)得知識，制定政策，然后再去教育人民群眾。所以要當(dāng)先生，就得先當(dāng)學(xué)生，沒有一個教師不是先當(dāng)過學(xué)生的。而且就是當(dāng)了教師之后，也還要向人民群眾學(xué)習(xí)，了解自己學(xué)生的情況。（毛澤東：《學(xué)習(xí)馬克思主義的認(rèn)識論和辯證法》1963年-1965年，《毛澤東文集》第8卷，人民出版社1999）

什么叫領(lǐng)導(dǎo)？領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)。（鄧小平：《把教育工作認(rèn)真抓起來》1985年5月19日，《鄧小平文選》第3卷，人民出版社1993年版，第121頁）

書架

《世界社會主義五百年》（黨員干部讀本）

作者：中共中央宣傳部理論局

出版：學(xué)習(xí)出版社

《靈長目與哲學(xué)家》

作者：（美）德瓦爾 等著，趙芊里 譯出版：上?？萍冀逃霭嫔?/p>

《中國2014：改革升擋》

作者：胡舒立，張劍荊 主編

出版：民主與建設(shè)出版社

《靜物和舊鞋》（油畫）

杰昂·米羅（1893-1983），西班牙畫家、雕塑家、陶藝家、版畫家，超現(xiàn)實主義的代表人物，是和畢加索、達利齊名的20世紀(jì)超現(xiàn)實主義繪畫大師之一。

此幅畫作是米羅為反對西班牙內(nèi)戰(zhàn)的法西斯分子而做出的深切反應(yīng)。他以物體、色彩和形狀來聲討腐朽、災(zāi)難和死亡，反映了他對發(fā)生在他所熱愛的西班牙事變的痛感和厭惡之情。