且慢，老師，請(qǐng)手下留情，容我把話說(shuō)完，再判定我的作文是否跑題。

老王生病，得到愛(ài)心救助撿回一條命。有人從中感受到愛(ài)心奉獻(xiàn)的高尚，有人認(rèn)識(shí)到知恩圖報(bào)的善良，還有的人發(fā)掘出自強(qiáng)擔(dān)當(dāng)?shù)膫ゴ蟆瓕?duì)此，我不想否認(rèn)。畢竟，在這個(gè)故事中弘揚(yáng)了太多太多重建當(dāng)今社會(huì)道德體系所需要的正面信息，甚至可以說(shuō)是涵蓋了現(xiàn)時(shí)代已經(jīng)蓬勃興起的陽(yáng)光話題，傳遞出可以溫暖人心和世界的正能量。但是，在被感動(dòng)的同時(shí)，我還是想弱弱地問(wèn)一句：現(xiàn)實(shí)生活中，能有多少遭到意外災(zāi)禍的貧窮百姓能趕上這樣的好運(yùn)？除了愛(ài)心人士的救助，老百姓更堅(jiān)強(qiáng)有力的依靠應(yīng)該是什么？

不由得就想起曾經(jīng)看過(guò)的一個(gè)段子。衛(wèi)生部副部長(zhǎng)接受采訪時(shí)說(shuō)：“我們免費(fèi)為一農(nóng)村大媽做了白內(nèi)障手術(shù)。當(dāng)摘下紗布時(shí)她看見(jiàn)了，她的確要感謝黨！感謝政府！靠她自己，她一輩子也做不起手術(shù)。”小崔問(wèn)道：“她辛苦一輩子，連個(gè)白內(nèi)障手術(shù)都做不起，那她得恨誰(shuí)呢？”

老師，我不太贊成小崔的暗示，何必要恨呢？感恩之心，皆應(yīng)有之，我們的老百姓——特別是我們的祖輩們更是如此。這也是我們中華民族傳統(tǒng)美德之所在，所以我們繼承我們發(fā)揚(yáng)。但是，需要強(qiáng)調(diào)的是作為一名時(shí)代青年，我更欣賞小崔令人深思的反問(wèn)。我非常想知道，時(shí)至今日，當(dāng)小崔看到老王的故事，以他強(qiáng)烈的憂民意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，他會(huì)怎么問(wèn)，他又會(huì)怎么做，他會(huì)不會(huì)恨自己工作不力……而我想問(wèn)的是：老王，你自己掙的錢都哪里去了？我為他能做的是，除省下早點(diǎn)錢捐給他，還可以用自己的筆墨替他表達(dá)一下感謝和愿望。

老師，您知道嗎？每當(dāng)聽聞國(guó)外各種利民政策，我們老百姓就巴望著自己也能享受到那樣的生存保障。現(xiàn)在，我們的醫(yī)改、教改、房改雖然在艱難行進(jìn)中，但已經(jīng)向著便民、利民、惠民的方向發(fā)展了。農(nóng)村有了合作醫(yī)療，購(gòu)買了醫(yī)療保險(xiǎn)就可以報(bào)銷醫(yī)藥費(fèi)的大半；買不起房子的剛需用戶可以申請(qǐng)廉租房、經(jīng)濟(jì)適用房；中小學(xué)生開始就近上學(xué)了，大學(xué)生有各種助學(xué)貸款……因?yàn)槭聦?shí)不容爭(zhēng)辯：因病致貧，因?qū)W致貧，因房致貧，一夜回到解放前的現(xiàn)象即將成為過(guò)去。而我還說(shuō)些題外話，只是想讓我們的國(guó)家更好，我們的百姓更幸福。

期盼中，我們年輕人似乎也應(yīng)該做點(diǎn)什么，雖然凡俗庸常如我等，定然是難以發(fā)出小崔那樣有深度的拷問(wèn)，也難擎起引領(lǐng)改革的巨擘，但我們可以搖旗吶喊，我們可以建言獻(xiàn)策，最最無(wú)能的表現(xiàn)，還可以借此高考作文機(jī)會(huì)，真實(shí)地表達(dá)一下對(duì)祖國(guó)深度的忠誠(chéng)和熱愛(ài)。

今天的話先說(shuō)到這了，老師，請(qǐng)您酌定。謝謝老師。

名師點(diǎn)評(píng)

本文亮點(diǎn)有三。一、立意新穎別致。正如作者所說(shuō)，于普遍的愛(ài)心奉獻(xiàn)、知恩圖報(bào)中發(fā)出了不同的聲音，辯證客觀有深度，表現(xiàn)出思想的深刻與成熟。二、方式別出心裁。對(duì)話體不新鮮，可是與閱卷老師直接對(duì)話的確罕見(jiàn)，而且此方式與文章內(nèi)容相得益彰，足見(jiàn)作者膽識(shí)。三、結(jié)構(gòu)獨(dú)具特色。全文時(shí)時(shí)提點(diǎn)作文材料，以此為線索逐步展開論述，不蔓不張；首尾相互照應(yīng)，嚴(yán)謹(jǐn)周密，突出觀點(diǎn)。

需要注意的是，不要因?yàn)楸磉_(dá)異議，而把考場(chǎng)作文變成一次跑馬場(chǎng)。

（高智盈 高星云）