劉珠梅，李斌鵬

（西安電子科技大學(xué)，科學(xué)研究院，陜西 西安 710071）

矩陣型組織在高校重大科研項(xiàng)目中的構(gòu)建與運(yùn)營

劉珠梅，李斌鵬

（西安電子科技大學(xué)，科學(xué)研究院，陜西 西安 710071）

利用項(xiàng)代項(xiàng)目組織管理理論，首先分析了當(dāng)前高校在承擔(dān)重大科研項(xiàng)目中存在的問題，認(rèn)為高校在組織重大科研項(xiàng)目中缺乏有效的組織形式來凝聚所擁有的各種優(yōu)勢；為此，構(gòu)建了以重大科研項(xiàng)目為中心，集高校、科研院所、企業(yè)和政府為一體的矩陣型組織，通過實(shí)施組織模式，有利于充分發(fā)揮高校的優(yōu)勢，提高高校在重大科研項(xiàng)目中的申請命中率，提高重大科研項(xiàng)目實(shí)施的效率。最后，對矩陣型組織在重大科研項(xiàng)目全過程的運(yùn)營進(jìn)行了闡述。

高校；重大項(xiàng)目；矩陣型組織；構(gòu)建；運(yùn)營

引言

項(xiàng)目管理的基本目標(biāo)是為了有效地完成項(xiàng)目的既定目標(biāo)，具體涉及到針對項(xiàng)目所進(jìn)行的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和控制等管理活動(dòng)。重大科研項(xiàng)目往往是一個(gè)系統(tǒng)性很強(qiáng)的項(xiàng)目，難度高，學(xué)科跨度大，完成該類項(xiàng)目需要有一個(gè)跨學(xué)科的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的發(fā)揮是完成項(xiàng)目的關(guān)鍵，個(gè)體創(chuàng)造力是團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的組成部分[1]，而團(tuán)隊(duì)內(nèi)的相互作用是發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)作力的環(huán)境[2-3]。所以，有效地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力，高質(zhì)量地完成重大科研項(xiàng)目，必須要有一套完整的組織管理模式。

受高校行政管理組織模式的制約，長期以來，科研組織模式形成了自上而下的一維組織模式，隨著重大科研項(xiàng)目的推出及實(shí)施，已顯現(xiàn)出這種組織模式的弊端，而矩陣型組織是由職能部門和為完成某一任務(wù)而組建的項(xiàng)目小組形成的一種二維組織結(jié)構(gòu)形式，它的最大特點(diǎn)在于具有雙道命令系統(tǒng)，既保持了原工作單位或部門的縱向領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)，又增設(shè)了項(xiàng)目小組的橫向領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)，從而形成二維的矩陣組織[4]。矩陣型組織模式已在大型項(xiàng)目的管理中得到成功應(yīng)用[5-7]。

重大科研項(xiàng)目是指科學(xué)研究計(jì)劃中意義重大、規(guī)模龐大、耗資巨大、內(nèi)容涉及面廣、研究周期長的科技項(xiàng)目[8]。該類項(xiàng)目具有戰(zhàn)略導(dǎo)向作用，更多地體現(xiàn)政府意志，往往需要跨領(lǐng)域、多學(xué)科的綜合集成，實(shí)施結(jié)果將產(chǎn)生廣泛影響和潛在效益。

承擔(dān)重大科技項(xiàng)目已成為衡量高?？茖W(xué)研究水平、學(xué)術(shù)地位的一個(gè)重要指標(biāo)，因此以研究型大學(xué)為目標(biāo)和以科研項(xiàng)目為主要工作的高校，必須通過精心組建科研團(tuán)隊(duì)、提高組織管理水平，以保障重大科技項(xiàng)目的順利實(shí)施。

一、當(dāng)前高校承擔(dān)重大科研項(xiàng)目中存在的問題

目前，我國高?？蒲薪M織體系采用的是長期形成的?？蒲泄芾聿块T—院/系—系/教研室（項(xiàng)目組）三級科研管理組織結(jié)構(gòu)（如圖1）。這種直線職能型組織結(jié)構(gòu)下，存在學(xué)科縱向發(fā)展與橫向聯(lián)系的矛盾、以及相關(guān)方向科技隊(duì)伍的整合等問題，一定程度上影響了重大科研項(xiàng)目的有效實(shí)施。

圖1：高?？蒲泄芾斫M織結(jié)構(gòu)系/教研室

（一）從事科研的人員不穩(wěn)定，不能全身心投入科研

在這種組織結(jié)構(gòu)下，教師既要完成教學(xué)的本職工作，又要從事科研工作。由于個(gè)人時(shí)間的限制、精力的分散，在一定時(shí)間段內(nèi)從事科研的人員的人數(shù)就不甚穩(wěn)定。同時(shí)，由于學(xué)校在科研方面沒有相應(yīng)的措施或是科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制來保障教師投入科研工作精力的“量”與“質(zhì)”。因此，參加科研的這部分人在投入的精力方面可能存在“耗時(shí)間”的心理與“搭便車”的行為，導(dǎo)致科研工作整體滯后，從而使學(xué)校在承擔(dān)重大科研項(xiàng)目中處于相對弱勢。

（二）重復(fù)建設(shè)，科研力量分散

許多高校的研究與技術(shù)創(chuàng)新平臺小而全，重復(fù)設(shè)置的現(xiàn)象較為普遍，平臺建設(shè)的基礎(chǔ)較為薄弱，大多數(shù)設(shè)置在某一院(系)，且是在單一學(xué)科基礎(chǔ)條件下建設(shè)形成，無法適應(yīng)重大科技項(xiàng)目要求的學(xué)科交叉融合與資源共享。此外，目前仍有不少項(xiàng)目在組織研究過程中，教師游離于研發(fā)機(jī)構(gòu)之外，自發(fā)地以獨(dú)立課題組的形式開展研究與開發(fā)工作，造成科研工作缺乏規(guī)模效應(yīng)和整體作戰(zhàn)能力。

（三）不利于學(xué)科的交叉及高素質(zhì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)

直線職能制的科研管理組織結(jié)構(gòu)，無論是哪種具體形式，在基層都是按學(xué)科劃分和設(shè)置的。在這種模式下，不利于學(xué)科之間的交流，交叉學(xué)科的發(fā)展就受到了限制。同時(shí)，培養(yǎng)出來的科研人員往往只具備一定的專業(yè)知識，其他領(lǐng)域的知識和技能相對比較薄弱。在當(dāng)前的組織形式下，高校極易陷入“交叉學(xué)科得不到發(fā)展，進(jìn)而高素質(zhì)創(chuàng)新人才得不到培養(yǎng)；高素質(zhì)創(chuàng)新人才得不到培養(yǎng)，進(jìn)而交叉學(xué)科得不到發(fā)展”的惡性怪圈，從而導(dǎo)致高校申報(bào)重大科研項(xiàng)目的失利。

二、矩陣型組織是高校承擔(dān)重大科研項(xiàng)目的現(xiàn)實(shí)選擇

西蒙說過：“有效地開發(fā)社會資源的第一個(gè)條件是有效的組織結(jié)構(gòu)。為了使人們能為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而有效地工作，就必須設(shè)計(jì)和維持一種職務(wù)結(jié)構(gòu)，這就是組織管理職能的目的”[9]。重大科研項(xiàng)目需要各學(xué)科之間的交叉、綜合運(yùn)用，也就要求高校多學(xué)科之間多交流、多合作，矩陣型組織結(jié)構(gòu)恰恰能適應(yīng)這一要求。

（一）矩陣型組織的概念和功能

矩陣型組織是既有縱向職能部門聯(lián)系，又有橫向跨各種職能部門聯(lián)系的組織結(jié)構(gòu)[10]。在組織管理中，它是將“垂直”聯(lián)系和“水平”聯(lián)系，集權(quán)化與分權(quán)化結(jié)合起來，既講分工又重視協(xié)作的一種組織結(jié)構(gòu)。矩陣型組織以決策點(diǎn)集中和對專業(yè)人員的彈性使用方式而著稱，這種結(jié)構(gòu)適應(yīng)了高校承擔(dān)重大科研項(xiàng)目的需要。

從矩陣型組織功能來看：

1、以任務(wù)、工作為中心，以解決問題和項(xiàng)目開發(fā)為目標(biāo)，一開始就必須從各主要職能部門抽調(diào)各類專業(yè)人員，這種結(jié)構(gòu)加強(qiáng)了組織內(nèi)部各部門的聯(lián)系與協(xié)作，形成了高度有機(jī)的協(xié)調(diào)體系，從而打破了人為的條塊分割；

2、組織之間的信息交流以橫向?yàn)橹?、縱向?yàn)檩o，橫向第一線的項(xiàng)目、問題和任務(wù)信息作為矩陣結(jié)構(gòu)的中心和起點(diǎn)。這種柔性結(jié)構(gòu)靈活性強(qiáng)，有利于開展創(chuàng)造性活動(dòng)，適合高校在承當(dāng)重大科研項(xiàng)目中創(chuàng)新戰(zhàn)略的實(shí)施[11]。

（二）矩陣型組織在高校承擔(dān)重大科研項(xiàng)目中的作用

1、有利于保障科研人員以項(xiàng)目為工作中心。為完成重大科研項(xiàng)目，從各個(gè)單位抽調(diào)出的項(xiàng)目人員相對來說，能將精力更多地放在項(xiàng)目中，而非日常的本職工作中。當(dāng)然，這依賴于項(xiàng)目組清晰的計(jì)劃，適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲機(jī)制。此外，在項(xiàng)目中的表現(xiàn)也是各單位實(shí)力的表現(xiàn)，為更好地完成項(xiàng)目任務(wù)，展示本單位的科研水平，各單位也會積極配合項(xiàng)目人員的工作。

2、有利于資源的高效配置。采用矩陣組織，可根據(jù)重大科研項(xiàng)目的特定要求，在最短的時(shí)間內(nèi)調(diào)配人才，組成團(tuán)隊(duì)，集中不同職能的人才，解決復(fù)雜的高難度問題。各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的專家在一起合作，也大大縮短了完成科研項(xiàng)目所需要的時(shí)間。同時(shí)，各個(gè)單位的物力資源也可以得到共享，避免了科研資源不必要的浪費(fèi)，從而節(jié)省了建設(shè)資金。

3、有利于學(xué)科的交叉和復(fù)合型人才的培養(yǎng)。矩陣型組織需要各院系，甚至是校企、校與研究所之間的協(xié)作配合。通過具有橫向報(bào)告關(guān)系的管理系統(tǒng)，將各院系、企業(yè)、研究所的有關(guān)人員聯(lián)系起來，便于溝通信息、交換意見。矩陣結(jié)構(gòu)為跨學(xué)科的科研創(chuàng)造了條件，從而使“無人區(qū)”變?yōu)榭蒲袆?chuàng)新的領(lǐng)域。同時(shí)，矩陣型組織為不同學(xué)科研究人員的學(xué)科交叉創(chuàng)造氣氛輕松自然、形式自由多樣、思想互相激勵(lì)的合作平臺，可以實(shí)現(xiàn)不同學(xué)科之間的理論和實(shí)驗(yàn)成果、研究方法和思維方式的交叉滲透，實(shí)現(xiàn)人員之間的專業(yè)互補(bǔ)、揚(yáng)長避短，相互借力和支撐，彌補(bǔ)缺陷和不足，有利于復(fù)合型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

三、高校承擔(dān)重大科研項(xiàng)目矩陣型組織的構(gòu)建

高校承擔(dān)重大科研項(xiàng)目的矩陣型組織就是根據(jù)重大科研項(xiàng)目的研究需要自由組合研究人員，由學(xué)校科研管理部門為協(xié)調(diào)的樞紐，為課題的解決而組成的跨學(xué)科的項(xiàng)目組。人員可能是來自某一個(gè)學(xué)院或者研究室，也可能是來自多個(gè)不同的院系或者研究所，也有可能來自跨校組織的人員。為此，本文擬構(gòu)建高校為核心，校內(nèi)各院系、各學(xué)科交叉，校外與研究所、企業(yè)、相關(guān)政府機(jī)構(gòu)交叉的基于重大科研項(xiàng)目的矩陣型組織（如圖2）。

圖2: 高校重大科研項(xiàng)目矩陣型組織

（一）校內(nèi)跨學(xué)科的合作

校內(nèi)跨學(xué)科合作，可以加強(qiáng)學(xué)科的交叉滲透。學(xué)科之間相互交叉滲透是當(dāng)代科學(xué)發(fā)展的一個(gè)主要趨勢，學(xué)科交叉研究的形成與發(fā)展極大地推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)與社會的發(fā)展。

兩者合作的主要形式：首先，努力營造學(xué)術(shù)交流的氛圍，開展各種形式的學(xué)術(shù)活動(dòng)如：學(xué)術(shù)報(bào)告會、網(wǎng)上論壇、學(xué)術(shù)沙龍、研討茶室等，為重大項(xiàng)目的合作打下基礎(chǔ)。其次，可以建立人才庫，錄入各個(gè)研究人員的特長、參加的項(xiàng)目等信息，為重大項(xiàng)目中矩陣型組織人才的抽調(diào)提供方便。再次，制定考核、獎(jiǎng)勵(lì)等向重大科研項(xiàng)目傾斜的激勵(lì)政策。要考慮參與重大項(xiàng)目人員的固定崗位與流動(dòng)崗位的工作量與相應(yīng)的考核和獎(jiǎng)勵(lì)；同時(shí)，要爭取各單位的領(lǐng)導(dǎo)的支持，以保障參與單位與參與人員的積極性。

（二）高校與研究院所的合作

高校與研究院所的合作，能取長補(bǔ)短，互通有無。研究院所是我國科研的主要力量之一，許多重大的科研項(xiàng)目由科研院所承擔(dān)，而且大多屬于前沿性的項(xiàng)目。因此，校所聯(lián)合，共同申報(bào)重大科研項(xiàng)目，能為重大科研項(xiàng)目的申報(bào)與實(shí)施提供有利的條件。

兩者的主要合作形式：首先，高校可主動(dòng)關(guān)注研究院所的動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)相關(guān)領(lǐng)域間的交流與合作，為重大項(xiàng)目的合作做好鋪墊。其次，可以聯(lián)合培養(yǎng)研究生，學(xué)校偏重對其理論的教學(xué)，而研究院所提供項(xiàng)目實(shí)踐的機(jī)會，建立起兩者間緊密聯(lián)系的橋梁。再次，在重大科研項(xiàng)目的合作中，要結(jié)合各院所的研究方向合理分配任務(wù)，同時(shí)要建立起合理的按任務(wù)分成與帶有“團(tuán)隊(duì)?wèi)土P”或“團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)”的利益分配機(jī)制。這樣才能防范重大科研項(xiàng)目中的機(jī)會主義行為，達(dá)到預(yù)期的合作目的與效果。

（三）高校與企業(yè)的合作

高校與企業(yè)的合作，可以利用依托國家重大科研項(xiàng)目將兩者的優(yōu)勢組合起來，使其資源得到最佳的互補(bǔ)和配置。

兩者主要的合作形式：首先，企業(yè)為高校提高科研資金和設(shè)備，為重大科研項(xiàng)目提供保障。其次，企業(yè)可將高校的科研成果轉(zhuǎn)化為技術(shù)、產(chǎn)品、商品直至占領(lǐng)市場，高校也就順利完成了技術(shù)的轉(zhuǎn)移。再次，高校也可以為企業(yè)的生產(chǎn)過程提供技術(shù)支持與問題解決方案。通過重大科研項(xiàng)目的合作，可以讓高校實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)抱負(fù)和企業(yè)追求經(jīng)濟(jì)效益的目標(biāo)高度統(tǒng)一起來，實(shí)現(xiàn)國家、企業(yè)和高校的多贏。

（四）高校與相關(guān)政府部門的合作

高校與相關(guān)政府部門的合作，可以同時(shí)增強(qiáng)兩者服務(wù)社會的功能。

兩者的主要合作形式：首先，政府是重大科研項(xiàng)目的發(fā)布者，也是重大科研項(xiàng)目方向的主導(dǎo)者，甚或是重大科研項(xiàng)目的最后應(yīng)用和推廣者，能在經(jīng)費(fèi)投入、基地建設(shè)等資源方面給予高校大力的支持與政策傾斜，同時(shí)政府發(fā)布信息也能在第一時(shí)間傳達(dá)給高校。其次，高校在得到政府支持后，可以在某一領(lǐng)域取得發(fā)展或突破，推動(dòng)行業(yè)的進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)的調(diào)整，創(chuàng)造良好的社會效益。

四、矩陣型組織在高校重大科研項(xiàng)目全過程中的運(yùn)營

直線職能型組織彈性不足，易造成資源的浪費(fèi)。矩陣型組織不同于直線職能型組織，高校要在項(xiàng)目的全過程中加強(qiáng)對矩陣型組織的管理，以更好地發(fā)揮矩陣型組織的優(yōu)勢，順利完成重大科研項(xiàng)目。

（一）立項(xiàng)申請：步步為營，突出優(yōu)勢

順利地申請到重大科研項(xiàng)目，是高校承擔(dān)重大科研項(xiàng)目的起點(diǎn)。為提高申請重大科研項(xiàng)目的命中率，高校一定要集中優(yōu)勢，充分利用矩陣型組織的資源，步步為營，具體操作步驟如下：

1、選取科研方向，并查新、立項(xiàng)。高校要根據(jù)所申請項(xiàng)目的指南或重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域，選準(zhǔn)科研方向并進(jìn)行查新和檢索。查新和檢索是立項(xiàng)的基礎(chǔ)，創(chuàng)新的依據(jù)，是避免重復(fù)別人正在進(jìn)行的研究。

2、尋求合作伙伴，抽調(diào)人員，組建矩陣型組織?？蒲蟹较虼_定之后，積極尋求并促成與各院系、科研院所、企業(yè)及政府的合作。根據(jù)立項(xiàng)的需求，人員搭配要科學(xué)，人員分工要恰如其分，要充分利用和發(fā)揮各人的專長。

3、設(shè)計(jì)申請方案，著重突出實(shí)力。在申請重大科研項(xiàng)目時(shí)，所有部門對科研項(xiàng)目的資助政策均是擇優(yōu)支持最有基礎(chǔ)、最有實(shí)力的申請者。因此，組建矩陣型組織的高校一定要突出項(xiàng)目組資源的集中性、人員結(jié)構(gòu)的全方位性、能力的整體性，這是組建矩陣型組織的關(guān)鍵所在。在申請書中要詳盡說明：項(xiàng)目組單位的構(gòu)成及各單位已經(jīng)取得的成就；主要項(xiàng)目成員的研究工作經(jīng)歷、發(fā)表的相關(guān)論著和科研成果等；已經(jīng)開展的實(shí)驗(yàn)工作情況，已具備完成研究的實(shí)驗(yàn)場所和關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。在研發(fā)經(jīng)費(fèi)方面，一定要確定合理的數(shù)額，突出參與企業(yè)的資金支持、融資能力與其在成果產(chǎn)業(yè)化方面提供的支持。

（二）項(xiàng)目計(jì)劃階段：合理策劃實(shí)施方案

重大科研項(xiàng)目順利申請下來后，高校應(yīng)選出項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)豐富，且具有一定管理能力的項(xiàng)目經(jīng)理。由項(xiàng)目經(jīng)理組織對實(shí)施過程的策劃。策劃應(yīng)建立在項(xiàng)目組充分討論的基礎(chǔ)上，繪出工作分解結(jié)構(gòu)WBS圖，制定詳細(xì)的時(shí)間、成本與質(zhì)量計(jì)劃，根據(jù)矩陣型組織中各個(gè)單位的研究特長進(jìn)行項(xiàng)目的拆分與分配。

（三）項(xiàng)目實(shí)施階段：運(yùn)用掙值法進(jìn)行定期檢查

無論多完美的策劃，只有實(shí)施了才會發(fā)揮其作用。因此，高校必須采取一系列措施，以保障重大科研項(xiàng)目能夠在矩陣型組織下確實(shí)按計(jì)劃執(zhí)行。

1、運(yùn)用掙值法定期對時(shí)間、成本進(jìn)行檢驗(yàn)。

掙值法是對項(xiàng)目進(jìn)度和費(fèi)用進(jìn)行綜合控制的一種有效方法[12]。

掙值法的計(jì)算方法：確定參數(shù)：計(jì)劃工作量的預(yù)算成本（BCWS），已完成工作量的實(shí)際成本（ACWP），已完成工作量的預(yù)算成本（BCWP）。計(jì)算偏差：費(fèi)用偏差（CV）=BCWP-ACWP，進(jìn)度偏差（SV）=BCWP-BCWS，計(jì)劃完工指數(shù)（SCI）=BCWP/BCWS，成本績效指數(shù)（CPI）=ACWP/BCWP。分析結(jié)果：當(dāng)CV為負(fù)數(shù)，表明項(xiàng)目成本超支；當(dāng)SV為負(fù)數(shù)，表明項(xiàng)目實(shí)施落后于進(jìn)度；當(dāng)SCI大于1，表明項(xiàng)目實(shí)際完成的工作量超過計(jì)劃工作量；當(dāng)CPI大于1，表明項(xiàng)目實(shí)際成本超過計(jì)劃成本；這些指標(biāo)反之亦然。

在項(xiàng)目實(shí)施過程中，矩陣型組織的參與單位，應(yīng)收集項(xiàng)目時(shí)間、成本的實(shí)際狀況信息，并定期按掙值法的計(jì)算方法，計(jì)算出CV、SV、SCI、CPI等指標(biāo)，進(jìn)行自查與控制。

2、填列表格，及時(shí)溝通。在整個(gè)項(xiàng)目組推行掙值法后，各個(gè)單位可用之進(jìn)行自評，也可用于整個(gè)項(xiàng)目關(guān)鍵點(diǎn)的檢查。關(guān)鍵點(diǎn)是指對項(xiàng)目工期影響較大的時(shí)間點(diǎn)，如里程碑事件點(diǎn)就是項(xiàng)目關(guān)鍵點(diǎn)。運(yùn)用掙值法，將關(guān)鍵點(diǎn)的檢查結(jié)果加以分析、歸納，形成項(xiàng)目關(guān)鍵點(diǎn)檢查報(bào)告（如表1）。

表1：高校重大科研項(xiàng)目基于掙值法的關(guān)鍵點(diǎn)檢查報(bào)告

表格填列后，應(yīng)在項(xiàng)目組內(nèi)廣泛傳閱，讓項(xiàng)目組成員對項(xiàng)目的進(jìn)展有個(gè)大概的了解，這也是項(xiàng)目溝通的一個(gè)重要方面。同時(shí)，要將時(shí)間、成本計(jì)劃指標(biāo)的完成情況與部門、單位和個(gè)人的利益分配結(jié)合起來，做到責(zé)、權(quán)、利一體化。

（四）項(xiàng)目結(jié)題階段：強(qiáng)化項(xiàng)目自評，加快成果的轉(zhuǎn)化

高校與矩陣型組織中的參與單位必須認(rèn)真執(zhí)行科研項(xiàng)目結(jié)題的有關(guān)規(guī)定程序，按時(shí)保質(zhì)做好結(jié)題工作，強(qiáng)化項(xiàng)目自評。抓好研究成果的轉(zhuǎn)化工作。為使科研成果盡快地產(chǎn)業(yè)化，要充分發(fā)揮矩陣型組織中高校、研究院所與企業(yè)合作，共同解決市場化過程中的技術(shù)、資金、市場等難題，使成果取得較好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。

五、結(jié)論

本文在闡述矩陣型組織對彌補(bǔ)當(dāng)前高校直線職能型科研管理組織缺陷的基礎(chǔ)上，提出了高校承擔(dān)國家重大科研項(xiàng)目矩陣型組織的構(gòu)建，并闡述了矩陣型組織在高校重大科研項(xiàng)目全過程中的運(yùn)營。本文認(rèn)為：集高校、研究院所、企業(yè)與政府為一體的矩陣型組織能整合各方優(yōu)勢資源，取長補(bǔ)短；在重大科研項(xiàng)目的立項(xiàng)申請、計(jì)劃、實(shí)施、結(jié)題等階段，充分利用各方優(yōu)勢，并利用掙值法等項(xiàng)目管理工具，能有效地保障重大科研項(xiàng)目的順利申報(bào)與實(shí)施。

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[12] 趙峰,張杰.基于掙值分析的項(xiàng)目績效評價(jià)研究[J].科技管理研究,2008(2):57.

本文推薦專家：

芮夕婕，長安大學(xué)經(jīng)濟(jì)系，教授，研究方向：產(chǎn)業(yè)組織、知識管理與知識工程。

李華，西安電子科技大學(xué)，教授，研究方向：決策分析、現(xiàn)代工業(yè)工程、服務(wù)系統(tǒng)管理。

Construction and Management of Matrix Organization in Major Research Projects of Colleges

LIU ZHUMEI, LI BINPENG
(Academy of Sciences of Xidian University, Shaanxi, xi’an, 710071,China)

Using the modern theory of management organization of projects, we firstly analyze problems existing in major research projects taken by colleges now, finding that efficient form of organization is absent in major research projects organized by colleges to concentrate various advantages that they have. To this end,this passage has constructed a matrix organization which has gathered colleges, academy of sciences,enterprises, and government, centering major research projects. By implementing the form of organization, it helps to give full play of the advantages of colleges, improve the hit rate of request for major research project of colleges, and increase the efficiency of the implement of major research projects. Finally, the whole process of management of major research projects with matrix organization is presented.

college; major project; matrix organization; construction; management

G644

A

1008-472X(2014)01-00140-06

2013-11-10

劉珠梅（1969-），江蘇靖江人，西安電子科技大學(xué)科學(xué)研究院；

李斌鵬（1973-），陜西西安人，西安電子科技大學(xué)超高速電路設(shè)計(jì)電磁兼容教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

■ 教育學(xué)