蔡嶙：寫(xiě)在手心上的借條

清朝有一個(gè)商人叫蔡嶙，為人處世以誠(chéng)為本。有一次他想購(gòu)進(jìn)一批緊俏貨物，但手里的資金不夠。他的好朋友知道后，主動(dòng)借錢(qián)給他。他十分感謝朋友的好意，就寫(xiě)了七千兩銀子的借條。朋友看了借條很不高興地說(shuō)：“我看重你的誠(chéng)信，你給我立字據(jù)，這不是羞辱我嗎？”隨即把借條撕了。借錢(qián)立據(jù)是常理，但朋友執(zhí)意要信用不要字據(jù)。蔡嶙進(jìn)退兩難。突然，朋友伸出手對(duì)蔡嶙說(shuō)：“你若真要立字據(jù)才肯用錢(qián)的話(huà)，那就寫(xiě)在我手心里吧，這樣我會(huì)握得更緊，你休想賴(lài)賬。”蔡嶙聽(tīng)后，既感動(dòng)又欽佩，隨即在朋友的手心里寫(xiě)了借條。之后，蔡嶙握著朋友的手說(shuō)：“讓這借條也印在我的手心里吧。”

事后不久，傳來(lái)朋友病重身亡的消息。料理完朋友的后事之后，蔡嶙拿著籌集好的錢(qián)去還給朋友的兒子。面對(duì)這突如其來(lái)的七千兩銀子，朋友的兒子說(shuō)什么也不收：“這怎么可能，父親從來(lái)沒(méi)對(duì)我提起過(guò)，家里也沒(méi)有你的借條和你的欠賬記錄，不會(huì)有這事?！辈提渍f(shuō)：“當(dāng)時(shí)我購(gòu)貨急需錢(qián)，你父親主動(dòng)借錢(qián)給我時(shí)，我是遵照你父親的意思把借條寫(xiě)在他的手心里。現(xiàn)在他不在了，我怎能辜負(fù)他對(duì)我的這份誠(chéng)心呢？”說(shuō)完就把錢(qián)還給了朋友的兒子。

多維解讀

1.相互信任。如果缺少了信任，人生的原野就會(huì)變成一片干涸的沙漠，即使你擁有再大的疆域，也沒(méi)有小草愿意在你的土地上生長(zhǎng)。

2.誠(chéng)信是金。誠(chéng)信不僅是個(gè)人的美德，而且是社會(huì)的道德原則。誠(chéng)信蔡嶙，無(wú)疑為我們廣大中學(xué)生樹(shù)起了誠(chéng)信的標(biāo)桿。

適用話(huà)題

平凡、幸福、等待、誠(chéng)信、珍惜

吉卜林的那一低眉與抬頭

1907年，吉卜林榮獲當(dāng)年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，他風(fēng)塵仆仆地趕到瑞典準(zhǔn)備領(lǐng)獎(jiǎng)。在酒店門(mén)口，吉卜林看到一個(gè)七八歲的小女孩正伏在路邊的小桌上聚精會(huì)神地寫(xiě)字。吉卜林仔細(xì)地看著，一臉溫暖的笑容。小女孩一抬頭，問(wèn)道：“先生，我的詩(shī)歌怎么樣？”吉卜林夸贊道：“寫(xiě)得太好啦！特別是這句‘小鳥(niǎo)從天空中飛過(guò)，將它的身影留下，真優(yōu)美?！毙∨⑴d奮地說(shuō)：“謝謝您的夸獎(jiǎng)，今后如果您要想學(xué)詩(shī)，可以請(qǐng)我來(lái)教您噢！”吉卜林欣喜地笑道：“那太感謝你了！”

在授獎(jiǎng)儀式上，恰逢瑞典國(guó)王奧斯卡二世去世，授獎(jiǎng)儀式極其簡(jiǎn)單，現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有掌聲，也沒(méi)有喝彩聲。吉卜林依然興致勃勃地發(fā)表了即興演講，他說(shuō)：“哪怕此時(shí)沒(méi)有一名聽(tīng)眾，我也必須要演講，因?yàn)檫@是對(duì)神圣諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的敬畏和崇拜?！鳖I(lǐng)獎(jiǎng)儀式結(jié)束后，吉卜林前往皇宮拜見(jiàn)新國(guó)王。見(jiàn)到吉卜林，國(guó)王眼睛都沒(méi)抬一下。吉卜林不卑不亢地說(shuō)道：“英國(guó)文學(xué)家吉卜林前來(lái)拜見(jiàn)國(guó)王陛下，想必此時(shí)陛下正在小寐，我告辭了！”望著吉卜林離開(kāi)的背影，國(guó)王不無(wú)感慨地說(shuō)：“這是一個(gè)真正的文學(xué)大師！”在回國(guó)的郵輪上，吉卜林給12歲的兒子寫(xiě)了一封信：“孩子，如果你跟村夫交談不離謙卑之態(tài)，與王侯散步不露諂媚之顏，你就會(huì)在低眉與抬頭之間，感受到人格的尊嚴(yán)和偉大?！?/p>

多維解讀

1.舉止之間。一次低眉，再尋常不過(guò)；一次抬頭，也極為普通。但透過(guò)細(xì)小的舉止，展示出的往往是不同的人格魅力。做人，當(dāng)從細(xì)節(jié)開(kāi)始。

2.堅(jiān)守自我。樂(lè)意博得小孩開(kāi)心一笑，卻不愿意在國(guó)王面前折一次腰，這展示出的便是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者吉卜林的高尚靈魂與人格魅力。

適用話(huà)題

偉大、尊嚴(yán)、自我、個(gè)性、微笑、背影、人格

莫言：棒槌里的母愛(ài)

在莫言童年的記憶中，母親坐在一棵白花盛開(kāi)的梨樹(shù)下，用一根洗衣用的紫紅色棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打著野菜。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。不過(guò)，那根棒槌，從來(lái)沒(méi)有擊打到莫言身上，盡管小莫言調(diào)皮貪玩。為了讓全家人填飽肚皮，有一次，母親在給生產(chǎn)隊(duì)里拉磨時(shí)，趁人不注意，快速抓起一把糧食囫圇吞到肚里，回家后再想方設(shè)法吐出來(lái)。母親那種近乎自殘的行為，像一根棒槌時(shí)時(shí)擊打著他的心。幼小的他認(rèn)為，只有當(dāng)上作家，拿到稿費(fèi)，才能讓自己和母親不再挨餓。

莫言8歲時(shí)就開(kāi)始看文學(xué)名著。一天下午，他從老師手里借到《青春之歌》。他明明知道，如果不去割草羊就要餓肚子，但還是一頭鉆到草垛里，如癡如醉地讀了起來(lái)。等他頭昏腦漲地從草垛后鉆出來(lái)，已是紅日西沉，身上也被蚊蟲(chóng)咬出了一片片的紅疙瘩。聽(tīng)到羊在圈里餓得狂叫，他心里忐忑不安。母親看到兒子身上的紅疙瘩，只是寬容地嘆息一聲，沒(méi)罵他也沒(méi)打他，只是讓他趕快出去弄點(diǎn)草喂羊。幾十年后，莫言走向了當(dāng)代文學(xué)的巔峰?；貞浧鹉赣H一邊用棒槌費(fèi)力地捶打野菜，一邊哼唱著小曲的畫(huà)面，他終于了解了母親舉起棒槌的禪意：鵝卵石的完美，不是棒槌的擊打，而是水的載歌載舞。

多維解讀

1.感恩親情。一個(gè)能夠記起父母曾經(jīng)苦楚的人，定是一個(gè)珍惜生活的人；一個(gè)能夠從家庭之中獲取成長(zhǎng)力量的人，更是一個(gè)懂得感恩的人。

2.關(guān)注親人。沒(méi)有哪一種愛(ài)，能夠超越我們的父母。只要你細(xì)細(xì)觀察，或許也會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)我們的父母，是那樣偉大！

適用話(huà)題

感恩、銘記、感動(dòng)、美好、回報(bào)、追求、沉醉、關(guān)愛(ài)

帕瓦羅蒂：向嬰兒學(xué)唱歌

有一年，意大利知名歌唱家帕瓦羅蒂前往澳大利亞悉尼演出。為了養(yǎng)精蓄銳，備戰(zhàn)第二天的演出，他早早地上床休息了。可到了深夜，一陣激烈的男嬰啼哭聲吵醒了他和助理。本以為哭聲很快會(huì)停下來(lái)，不料哭聲斷斷續(xù)續(xù)，沒(méi)完沒(méi)了。助理實(shí)在忍受不了，怒氣沖沖地朝門(mén)外沖去。

“你要干什么？”帕瓦羅蒂問(wèn)道。“自然是讓隔壁的孩子閉嘴！”“算了吧，”帕瓦羅蒂平靜地說(shuō)，“哪個(gè)父母愿意孩子這樣呢？何況你也沒(méi)有什么辦法?！蹦袐氲目蘼曔€在持續(xù)，這時(shí)帕瓦羅蒂竟然慢慢地將耳朵貼到墻壁上，聚精會(huì)神地傾聽(tīng)了起來(lái)?！澳y道還嫌這哭聲不夠吵嗎？”“我在向孩子學(xué)藝呢，他對(duì)高音的處理真是太棒了！”帕瓦羅蒂回應(yīng)說(shuō)。帕瓦羅蒂發(fā)現(xiàn)，男孩雖然哭了很長(zhǎng)時(shí)間，聲音卻一直保持在高音區(qū)，一點(diǎn)也不沙啞，這點(diǎn)他自己是做不到的。通過(guò)一段時(shí)間的捉摸，帕瓦羅蒂終于找到了竅門(mén)——男嬰哭到破音的邊緣時(shí)，總會(huì)迅速地將聲音及時(shí)拉回。在第二天的演出中，帕瓦羅蒂現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)，試著到了破音邊緣之時(shí)及時(shí)將聲音往回收，不僅將樂(lè)曲展示得極為精彩，還贏得了聽(tīng)眾的陣陣掌聲。

多維解讀

1.善于學(xué)習(xí)。如果你是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的人，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是身邊的人物的一舉一動(dòng)，還是自然里的一花一草，都可以成為引導(dǎo)你走向進(jìn)步的老師。

2.體諒他人。藝術(shù)家的魅力，不僅表現(xiàn)在藝術(shù)上，往往還表現(xiàn)在修養(yǎng)中。透過(guò)帕瓦羅蒂善待小孩啼哭這一細(xì)節(jié)，我們看到的更是他人格的高貴。

適用話(huà)題

學(xué)習(xí)、借鑒、生活、發(fā)現(xiàn)、掌聲、超越、平靜