羅艷松

【適用年級(jí)】

高中學(xué)生（一、二、三年級(jí)均可）

【上課時(shí)間】

四十分鐘

【設(shè)計(jì)背景】

勵(lì)志教育是教育的核心，學(xué)生有了志向并為之努力，教師的教育就完成了一大半。而教育最難的部分恰恰就在于讓學(xué)生擁有追求成功的動(dòng)力。現(xiàn)在的90后孩子很多都有自己崇拜或者喜歡的明星，并以明星作為自己言行的參照。作為教育工作者，一味地去阻止學(xué)生“追星”已經(jīng)不能達(dá)到教育的效果，與其強(qiáng)行禁止還不如因勢(shì)利導(dǎo)、趨利避害。本節(jié)班會(huì)課就是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“明星”的真正內(nèi)涵和價(jià)值，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到——每個(gè)人都可以成為生活中的“明星”。

【班會(huì)目的】

1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到明星之所以成為“明星”的緣由。

2.通過積極導(dǎo)向，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的不足，從而喚醒內(nèi)心前進(jìn)的動(dòng)力，朝著自己的“明星夢(mèng)”努力。

3.幫助學(xué)生樹立正確的“明星觀”和“人生觀”，指導(dǎo)學(xué)生如何規(guī)劃自己的人生。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：通過學(xué)生暢談自己喜歡的明星以及緣由使學(xué)生意識(shí)到明星吸引我們的不僅僅是光鮮亮麗的外表，更主要的是他們身上所擁有的那些“明星”品質(zhì)。

難點(diǎn)：結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)勛约旱摹懊餍恰眽?mèng)想以及腳踏實(shí)地的努力措施。

【課前準(zhǔn)備】

1.課前播放學(xué)生都非常喜歡的五月天的勵(lì)志歌曲《倔強(qiáng)》，制造一種積極的氛圍；課中播放張雨生《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，激發(fā)學(xué)生成為“明星”的動(dòng)力，課尾下發(fā)貼紙，學(xué)生書寫“我的明星夢(mèng)以及實(shí)際行動(dòng)”。

2.課件、設(shè)計(jì)問題。

【設(shè)計(jì)思路】

本次班會(huì)的主題是“讓‘明星伴我一起成長(zhǎng)”。整節(jié)課以“認(rèn)識(shí)明星——暢談明星——總結(jié)明星——尋找明星——成為明星——我是明星”為線索，剖析追星現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生深入分析：我的明星是誰(shuí)，我為什么以他（她）為星，我和他（她）的差距在哪？我的奮斗目標(biāo)是什么？整節(jié)課以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為中心，在師生的自由對(duì)話和交流中實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我反思、自我反省和自我喚醒。

【班會(huì)設(shè)計(jì)】

課前：播放五月天經(jīng)典歌曲《倔強(qiáng)》演唱會(huì)視頻，吸引學(xué)生的注意力，營(yíng)造一種上課的氛圍。

第一環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)明星

播放一些時(shí)下比較有名的明星照片，讓學(xué)生說出他們的名字，其中既有文藝界，也有體育界，既有中國(guó)的人物，也有外國(guó)的，以激發(fā)學(xué)生的興趣。

第二環(huán)節(jié)：暢談明星

1.由認(rèn)識(shí)明星的照片很自然過渡，很多同學(xué)都有自己喜歡的明星，請(qǐng)同學(xué)暢談“我喜歡的明星以及喜歡他（她）的理由”，在學(xué)生介紹的時(shí)候老師將明星名字寫在黑板上。

2.針對(duì)學(xué)生的回答，介紹現(xiàn)在一些對(duì)明星崇拜的不良現(xiàn)象。（舉例：楊麗娟，甘肅省蘭州市女子，從16歲開始癡迷香港歌手劉德華，此后輟學(xué)開始瘋狂追星。楊麗娟的父母勸阻無(wú)效后，賣房甚至賣腎以籌資供她多次赴港及赴京尋見劉德華。2007年3月22日，曾經(jīng)赴香港參與劉德華歌友會(huì)，實(shí)現(xiàn)生平夙愿，跟偶像合照。不過，其父最后由于楊麗娟的“追星”行為而跳海身亡。）設(shè)問：對(duì)于明星，我們應(yīng)該更看重他們的外表還是內(nèi)涵？很自然導(dǎo)入下一個(gè)問題：明星之所以具有“明星效應(yīng)”，不僅僅是他們光鮮亮麗的外表、出色的專業(yè)才能，而更是他們身上所具備的一種“明星”品質(zhì)。

第三環(huán)節(jié)：總結(jié)明星

1.請(qǐng)同學(xué)歸納：明星身上有哪些品質(zhì)值得你去欣賞？（說些關(guān)鍵詞）老師將這些關(guān)鍵詞寫在黑板上。（引導(dǎo)學(xué)生歸納這些優(yōu)秀品質(zhì)：自信、樂觀、進(jìn)取、勤奮、孝順、創(chuàng)新……）

2.講述周杰倫艱辛的成名道路的故事，讓學(xué)生探討從中可以學(xué)習(xí)到哪些優(yōu)秀品質(zhì)，強(qiáng)化對(duì)上一問題的認(rèn)識(shí) ——明星的品質(zhì)更值得去欣賞、去敬畏。

第四環(huán)節(jié)：發(fā)現(xiàn)“明星”

1.從上一問題自然導(dǎo)入：我們學(xué)生喜歡明星，不僅僅是明星的外表，而是明星身上所具備的優(yōu)秀品質(zhì)。明星不僅僅局限于演藝界、體育界，具備了上述優(yōu)秀品質(zhì)的人，我們都可以稱其為“明星”。請(qǐng)學(xué)生依據(jù)上述明星品質(zhì)，尋找身邊的“明星”，將學(xué)生的注意力引導(dǎo)到自己的父母、師長(zhǎng)和同學(xué)朋友。

2.向?qū)W生介紹“我眼中的‘明星”，選取現(xiàn)實(shí)中和身邊的人物，讓學(xué)生感受到“明星”離我們并不遙遠(yuǎn)，“明星”存在于我們社會(huì)的各個(gè)角落。（舉例：鄧小平——改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師；比爾·蓋茨——美國(guó)微軟公司董事長(zhǎng)、史蒂夫·喬布斯——美國(guó)蘋果公司創(chuàng)始人；還可以舉班級(jí)的老師和身邊的同學(xué)）。

第五環(huán)節(jié)：成為“明星”

1.播放俞敏洪勵(lì)志演講視頻。學(xué)生齊聲朗讀：

每一個(gè)同學(xué)都有不同的人生曲線，但是每一個(gè)同學(xué)都有自己的夢(mèng)想 ——那就是成熟的生命。

即使我擁有不了明星般的容顏，但是我要具備明星般的品質(zhì)；

即使我成不了你眼中的明星，但是我要成為自己心中的明星。

2.“明星”正能量的力量是無(wú)窮的，健康、崇高的榜樣形象會(huì)伴你一生！吸取明星正能量的作用，追求自己的“明星夢(mèng)”。暢談如何才能成為“明星”。

3.播放現(xiàn)在學(xué)生中不求上進(jìn)、荒廢度日的圖片，設(shè)問：這樣的做法合適嗎？他們可能成為自己的“明星”嗎？

4.文字游戲：如果將字母A到Z分別編上1到26的分?jǐn)?shù)（A=1分，B=2分…Z=26分）Knowledge，Hardwork，Money，Attitude它們分別是多少分？通過學(xué)生的參與讓學(xué)生明白態(tài)度和努力的重要性。知識(shí)：KNOWLEDGE 96分；努力：HARDWORK 98分；金錢：Money 72分；態(tài)度：ATTITUDE 100分，這才是左右你生命的全部。 ——It is OUR ATTITUDE towards Life and Work that makes OUR Life 100%！

5.演示幾張形象照片，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到態(tài)度、努力和堅(jiān)持對(duì)成為“明星”的重要性（成功是多么輝煌，但需百倍努力；今天會(huì)很殘酷，明天會(huì)很殘酷，后天會(huì)很美好，但是大多數(shù)人會(huì)死在明天晚上——馬云）。

第六環(huán)節(jié)：我是“明星”

1.伴隨著《我的未來(lái)不是夢(mèng)》的音樂，學(xué)生在下發(fā)的貼紙上寫下自己的“明星夢(mèng)”以及努力途徑。

2.請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)向大家匯報(bào)自己的“明星夢(mèng)”以及努力方向。

3.將貼紙收起，20年后的約定。期待每個(gè)同學(xué)都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，每個(gè)同學(xué)的“明星夢(mèng)”才能成就我們大家的“中國(guó)夢(mèng)”。

第七環(huán)節(jié)：本課小結(jié)

投影一下文字，伴隨著《在我們的生活充滿陽(yáng)光》的音樂聲中結(jié)束本課。

將這次班會(huì)謹(jǐn)獻(xiàn)給我們成長(zhǎng)路上迷茫的日子

回憶明星帶給我們的感動(dòng)，感受成長(zhǎng)的過程

希望我們大家能夠在以后的日子里

仰望星空，腳踏實(shí)地

你，擁有怒放的生命

你，就是“明星”！

【課后反思】

著名教育家馬卡連柯說“培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望?！币粋€(gè)人對(duì)美好未來(lái)的向往是他克服現(xiàn)實(shí)中遇到的困難的動(dòng)力所在，只要有希望、有夢(mèng)想，就不會(huì)拋棄自己的拼搏和追求。本節(jié)班會(huì)課通過學(xué)生觀賞有意義的圖片視頻、學(xué)生的討論甚至辯論、學(xué)生的動(dòng)手參與和理想展望，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，突出主題班會(huì)課中學(xué)生的主體地位。各個(gè)版塊新穎別致，銜接緊密，課堂的預(yù)設(shè)在師生的良好互動(dòng)中生成和實(shí)現(xiàn)，達(dá)到了本節(jié)班會(huì)課的教育目的。

（作者單位：江蘇省蘇州市高新區(qū)吳縣中學(xué)）