李圣悅

早晨伴隨著幾聲清脆的鳥鳴，我早早地來到學(xué)校。踏進(jìn)美麗的校園，只見教學(xué)樓門廳上方的電子屏幕上滾動著富蘭克林的名言：讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒。我一邊默念著名言，一邊走下臺階。

忽然，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓門廳左側(cè)的桂花樹下藏著一個(gè)小男孩兒。他個(gè)子不高，穿著一身校服，臉被桂花的葉子遮住了。他躲在那兒干嘛呢？在聞桂花的香氣？在玩捉迷藏？

我放慢腳步，盯著小男孩兒，想看個(gè)究竟。桂花樹抖動了一下，小男孩兒探出腦袋，馬上又縮回去，然后就不見動靜了。這個(gè)小男孩兒究竟要干什么呢？我百思不得其解。

這時(shí)，二（4）班的班主任任老師走了過來，“嘿！”小男孩兒像小白兔一樣突然跳了出來，正好站在任老師面前。任老師趕快往后一退，右手不停地拍著胸脯說：“你這小家伙！嚇了我一跳！”小男孩兒咯咯笑了，任老師也開心地笑了，我也忍不住笑了起來，桂花樹下灑滿笑聲。

任老師牽著小男孩兒的手，向教學(xué)樓走去，正好從我身旁經(jīng)過。我仔細(xì)一看，這不就是開學(xué)典禮上和任老師一起表演節(jié)目的那個(gè)小男孩兒嗎？原來他是任老師的兒子呀！

桂花樹下的笑聲，隨著淡淡的香味越飄越遠(yuǎn)。

（321300）浙江省永康市龍川學(xué)校小學(xué)部六（2）班

指導(dǎo)老師 呂珍瑛