物理教學(xué)中的語言準(zhǔn)確與邏輯嚴(yán)密
2014-09-17 16:54:33吳宗
物理教學(xué)探討 2014年4期
吳宗
摘要：教師課堂教學(xué)中語言表達(dá)不準(zhǔn)確，會導(dǎo)致學(xué)生混淆相近的物理概念、物理情景、描述物體的物理量、實物條件、物理問題的實質(zhì)等，成為學(xué)習(xí)物理的障礙。重要的是，語言的準(zhǔn)確反應(yīng)的是思維的清晰，物理教學(xué)中教師應(yīng)該追求用語的精準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣、嚴(yán)密的邏輯、良好的表達(dá)。endprint
摘要：教師課堂教學(xué)中語言表達(dá)不準(zhǔn)確，會導(dǎo)致學(xué)生混淆相近的物理概念、物理情景、描述物體的物理量、實物條件、物理問題的實質(zhì)等，成為學(xué)習(xí)物理的障礙。重要的是，語言的準(zhǔn)確反應(yīng)的是思維的清晰，物理教學(xué)中教師應(yīng)該追求用語的精準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣、嚴(yán)密的邏輯、良好的表達(dá)。endprint
摘要：教師課堂教學(xué)中語言表達(dá)不準(zhǔn)確，會導(dǎo)致學(xué)生混淆相近的物理概念、物理情景、描述物體的物理量、實物條件、物理問題的實質(zhì)等，成為學(xué)習(xí)物理的障礙。重要的是，語言的準(zhǔn)確反應(yīng)的是思維的清晰，物理教學(xué)中教師應(yīng)該追求用語的精準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣、嚴(yán)密的邏輯、良好的表達(dá)。endprint
猜你喜歡
新世紀(jì)智能(數(shù)學(xué)備考)(2021年9期)2021-11-24 01:14:28
中學(xué)生數(shù)理化(高中版.高二數(shù)學(xué))(2020年12期)2021-01-13 09:18:16
新聞傳播(2018年12期)2018-09-19 06:27:20
理科考試研究·初中(2017年4期)2017-11-04 16:29:05
作文周刊(高考版)(2016年48期)2017-06-10 08:33:17
中學(xué)生數(shù)理化·高二版(2016年9期)2016-05-14 13:19:35
中國修辭(2016年0期)2016-03-20 05:54:34
中學(xué)生數(shù)理化·高一版(2016年11期)2016-03-01 03:46:03
小天使·一年級語數(shù)英綜合(2015年10期)2015-10-14 06:27:04
物理與工程(2014年5期)2014-02-27 11:23:16
物理教學(xué)探討2014年4期