徐曉玲+袁雪琴

【解題鑰匙】

小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫，揭示社會(huì)矛盾、反映現(xiàn)實(shí)生活的一種文學(xué)體裁。與其他類型小說相比，現(xiàn)實(shí)主義小說更側(cè)重如實(shí)地反映現(xiàn)實(shí)生活，客觀性較強(qiáng)。它提倡客觀地、冷靜地觀察現(xiàn)實(shí)生活，按照生活的本來面貌精確細(xì)膩地加以描寫，力求真實(shí)地再現(xiàn)典型環(huán)境中的典型人物。下面筆者介紹一下解答該類小說閱讀題的具體方法：

一、揣摩人物形象

1.常見題型：（1）分析小說刻畫人物的方法與技巧；（2）概括人物的性格特征；（3）評(píng)價(jià)小說中的人物（包括作者自身對(duì)人物的態(tài)度和讀者對(duì)人物的評(píng)價(jià)）。

2.答題思路：是一個(gè)怎樣的人+性格、品質(zhì)特征+形象的意義。

現(xiàn)實(shí)主義小說是立足于現(xiàn)實(shí)生活刻畫鮮活的人物，所以除了在故事情節(jié)的發(fā)展變化中把握人物性格，從人物之間的矛盾沖突中認(rèn)識(shí)人物性格，從描寫手法中分析人物性格外，更主要的是從典型的社會(huì)環(huán)境、真實(shí)的活動(dòng)場(chǎng)景及人物關(guān)系中認(rèn)識(shí)人物的典型意義。形象的典型意義往往要根據(jù)故事發(fā)生的現(xiàn)實(shí)背景來思考，而人物活動(dòng)的具體場(chǎng)所、人物之間的關(guān)系等，往往也與其典型意義有關(guān)。

二、賞析小說情節(jié)

1.常見題型：（1）用一句話或簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括故事情節(jié)；（2）文中共寫了哪幾件事，請(qǐng)依次加以概括；（3）概括小說某一環(huán)節(jié)的內(nèi)容（即指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）。

2.現(xiàn)實(shí)主義小說在情節(jié)安排上的特點(diǎn)：（1）全文情節(jié)一波三折，引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。（2）小說情節(jié)首尾呼應(yīng)，使情節(jié)完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（3）開頭運(yùn)用倒敘或設(shè)置懸念，吸引讀者，引人入勝。（4）結(jié)尾戛然而止，給讀者留下廣闊的想象空間；或出人意料，情節(jié)逆轉(zhuǎn)，深化主題。（6）貫串情節(jié)的線索有：事、物、人、情、時(shí)間、空間等。

三、賞析小說的環(huán)境描寫

1.環(huán)境描寫的作用：（1）社會(huì)環(huán)境（故事發(fā)生的時(shí)代背景）：①交待人物活動(dòng)及其成長(zhǎng)的時(shí)代背景，揭示各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系；②交待人物身份，表現(xiàn)人物性格；③揭示社會(huì)本質(zhì)特征，揭示主題。（2）自然環(huán)境（人物活動(dòng)的具體場(chǎng)景）：①點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間、節(jié)令和地點(diǎn)；②交待人物活動(dòng)的背景，烘托人物的性格、心理；③渲染氣氛，奠定基調(diào)，為刻畫人物作鋪墊；④推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展；⑤暗示或象征社會(huì)環(huán)境，襯托主題。

2.答題思路：……具體描寫了……景色，營(yíng)造（創(chuàng)設(shè)）了一種……氣氛；渲染（定下）了……的抒情基調(diào)；烘托了人物的……思想感情；為下文……情節(jié)展開作了鋪墊，推動(dòng)了……的情節(jié)發(fā)展。

現(xiàn)實(shí)主義小說中的環(huán)境描寫對(duì)主題有著強(qiáng)烈暗示和烘托的是社會(huì)環(huán)境描寫。一般來說，自然環(huán)境描寫，只是為了交待故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，渲染氣氛；而社會(huì)環(huán)境則用于烘托人物活動(dòng)的時(shí)代意義，從側(cè)面表現(xiàn)人物的性格，它是整個(gè)作品中不可分割的構(gòu)成部分，對(duì)于增強(qiáng)故事的真實(shí)性是至關(guān)重要的。

四、把握小說主題

1.常見題型：（1）找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；（2）讀了全文后，文章讓你明白了什么道理；（3）結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓?duì)某一句話（或某一個(gè)問題）的理解或看法。

2.答題思路：（1）折射出人物的命運(yùn)選擇。（2）揭示出某種社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)本質(zhì)。（3）謳歌或呼喚某種情感，有“人”“情”“社會(huì)”三個(gè)點(diǎn)：“人”即作品中的人物做出了怎樣的選擇，具備哪些品質(zhì)，所以有了什么樣的命運(yùn)和結(jié)局；“情”包括“愛情、親情、人與人之間的溫情”；“社會(huì)”乃是指思考現(xiàn)實(shí)主義小說揭露了什么社會(huì)現(xiàn)象，反映了什么社會(huì)本質(zhì)。

【針對(duì)訓(xùn)練】

閱讀下面的文字，按要求回答問題。

鯊

[意大利]迪諾·布扎蒂倪

史蒂凡諾·羅伊過12歲生日時(shí)，向擁有一艘神氣帆船的船長(zhǎng)父親要求的禮物是帶他出海。

“我長(zhǎng)大以后，”他說，“要跟你一樣遨游四海，指揮比你旗下還要威風(fēng)的大船?！?/p>

正好，那天父親的船要出海，便將兒子帶在身邊。晴空萬(wàn)里，風(fēng)平浪靜。第一次乘船出海的史蒂凡諾興奮地在甲板上走來走去，看那些復(fù)雜的船帆是如何操作的，滿心向往。

他走到船尾，停了下來，好奇地盯著離船兩三百米、追著尾波、不時(shí)露出海面的一個(gè)東西看。帆船在煦煦和風(fēng)吹拂下破浪飛駛，那個(gè)東西始終緊隨在后。

父親不見史蒂凡諾的蹤影，就走出駕駛艙找他?！笆返俜仓Z，你站在那里干嗎？”

他站在船尾，正對(duì)著海浪發(fā)呆，“爸爸，你來看?！?/p>

父親順著兒子指的方向望去，什么也沒看到。

“有一個(gè)黑黑的東西，偶爾會(huì)浮上來，”他說，“跟著我們?！?/p>

“我雖然四十多歲了，”父親說，“視力倒還不差，可是我什么都沒看到啊?！?/p>

在兒子的堅(jiān)持下，他用望遠(yuǎn)鏡再對(duì)著尾波定睛細(xì)瞧。史蒂凡諾看到父親臉色發(fā)白。

“怎么啦？爸爸，你臉色好難看喲。”

“天啊，怎么會(huì)這樣！”父親大驚失色，“這下我真替你擔(dān)心。你看到那個(gè)浮出海面跟著我們的，不是一個(gè)東西，是一條鯊。它是全世界水手聞之喪膽的鯊魚，神秘，兇猛，比人類還要狡猾。沒有人知道為什么，它會(huì)選擇自己的目標(biāo)，一旦選定，可以緊追不舍長(zhǎng)達(dá)數(shù)年，甚至一輩子，直到獵物到口為止。奇怪的是除了獵物本身和他的家人以外，其他人都看不到它?！?/p>

“是個(gè)傳說吧？”

“不，雖然我從未親眼目睹，可是聽過所有對(duì)它的描述，我一眼就認(rèn)出來了。野牛般的鼻子、不斷張合的大嘴和那可怕的利齒。沒錯(cuò)，史蒂凡諾，恐怕那條鯊魚已經(jīng)選中了你，只要你在海上一天，它就不會(huì)放過你。你聽好，現(xiàn)在我們馬上調(diào)頭上岸，不管什么理由，你再也不準(zhǔn)出海。你要答應(yīng)我。海上生活不適合你，兒子，你認(rèn)了吧。陸地上一樣可以闖出一番事業(yè)?！?/p>

說到做到，父親立即下令返航入港，以身體突然不適為由讓兒子下船，然后重新?lián)P帆出發(fā)。

少年深受打擊，直到風(fēng)帆桅桿完全消失在地平線盡頭，他仍呆立岸邊。港口防波堤外的大海不見半點(diǎn)兒船影，可是史蒂凡諾定神一看，發(fā)現(xiàn)海面上隔一陣子就露出一尖黑影：浮浮沉沉，癡心等著他的，是“他的”鯊。

自此，大家千方百計(jì)澆熄少年對(duì)海的欲望。父親將他送到數(shù)百公里外的內(nèi)陸城市念書。不過，等到放暑假回家，他剛有空閑的第一件事，就是趕到防波堤底端去看。過了這么久，那條鯊想必已放棄守候。

但史蒂凡諾愣住了，心怦怦亂跳。距離防波堤兩三百公里處的大海上，那邪惡的鯊緩緩浮沉，偶爾還從海面抬起臉望向陸地，仿佛想看看史蒂凡諾到底來了沒有。于是，那日夜等候他的敵人成了史蒂凡諾揮之不去的魅影。即便身處遙遠(yuǎn)的城市，他也會(huì)在半夜驚醒。

史蒂凡諾繼續(xù)認(rèn)真念書，一出學(xué)校就在城里的商場(chǎng)找到一份待遇不錯(cuò)的好工作。但是那條鯊?fù)鹑缰旅稚衩氐幕糜?，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)腦海，而且日復(fù)一日，不但未見消散，反而更為鮮明。

于是，才22歲的史蒂凡諾跟城里的朋友告別、辭去工作，回到老家繼承父業(yè)。

史蒂凡諾開始了他的海上生涯，考驗(yàn)自己的水手能耐、體力極限和無(wú)畏精神。每一次出航，不分晝夜，不管風(fēng)平浪靜或狂風(fēng)暴雨，那條鯊永遠(yuǎn)跟在船尾，奮力劃水。他知道那是他的詛咒，他的命，但或許正因?yàn)槿绱?，他找不到離開的勇氣。船上沒有人發(fā)現(xiàn)鯊的存在，除了他。

人們告訴他鯊會(huì)記仇，它要是跟著他們這條船，表示他們其中有一個(gè)人死定了?？墒鞘返俜仓Z不信邪。如影隨形的威脅激怒了他，反而讓他對(duì)海的狂熱、他的意志力、面對(duì)艱難和危險(xiǎn)的勇氣大增。

他用父親留下來的那筆財(cái)產(chǎn)跟人合資買了一艘貨船，之后變成唯一股東，并在幾次航運(yùn)皆順利的情況下，買下了一座自己的船廠，繼續(xù)拓展他的事業(yè)。只是成功、財(cái)富，都沒辦法讓他拋開心里不曾稍歇的焦慮；但他也從來沒有想過把船賣掉，重返陸地另闖天地。海洋、出航，是他不變的心意。

直到有一天，史蒂凡諾突然察覺自己老了，而且不快樂，因?yàn)樗囊簧己脑诖蠛Ｖ携偪竦乇疾?，以躲避他的死神。相較于安穩(wěn)舒適的日子，地獄顯然更具誘惑。

一天晚上，史蒂凡諾那只雄偉的船在家鄉(xiāng)港口停泊。他自覺死期已近，叫來一向信任的大副，要求他不可對(duì)自己將要采取的行動(dòng)有任何異議。大副以信譽(yù)擔(dān)保。

得到承諾，史蒂凡諾向錯(cuò)愕的大副訴說了鯊的故事，它近五十年來一直在追逐自己。

“它跟我走遍了全世界，”他說，“就是最真誠(chéng)的朋友也做不到。現(xiàn)在我快要死了，它想必也一樣，又老又累。我不能背棄它。”

說完，他向大副告別，放一艘小船下海，讓人找了一副魚槍給他，然后上了船。

“現(xiàn)在換我去找它，”他說，“我不能讓它失望。我會(huì)用我最后的力量，奮戰(zhàn)到底?！彼M(fèi)力地劃著槳，遠(yuǎn)離船邊。大副和水手看著他消失在平靜的海面上，為黑夜籠罩。

天上有一彎月亮。

“怎么說？”史蒂凡諾問，魚槍指著鯊魚的鼻子。

“我跟你走遍全世界，不是像你以為的是為了吃你。只是因?yàn)楹Ｉ褚野堰@個(gè)交給你?！滨徤斐錾囝^，將一粒閃閃發(fā)光的小球遞給他。

史蒂凡諾看著手中的小球。那是一顆大小異乎平常的珍珠。他認(rèn)出那是著名的海珍珠，誰(shuí)擁有它，便擁有財(cái)富、權(quán)力、愛情與心靈的平靜。太遲了。

“唉！”他悲傷地?fù)u了搖頭，“一步錯(cuò)，步步錯(cuò)。我折騰自己折騰了一輩子，還毀了你的一生。”

“永別了，可憐人?！滨徴f完，便沉入海底，不再出現(xiàn)。

兩個(gè)月之后，在海浪的推拂下，—艘小船擱淺在陡峭的礁石上，被幾個(gè)釣魚人發(fā)現(xiàn)。在好奇心驅(qū)使下，他們靠近去看。船上，一具骷髏還保持著坐姿，細(xì)細(xì)的指骨間緊握著一粒小圓石。

（選自《新一代》2010年第9期）

1.下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）

A.史蒂凡諾·羅伊過12歲生日時(shí)，向船長(zhǎng)父親要求帶他出海。這為后文遇到“他的鯊魚”埋下了伏筆。

B.父親對(duì)史蒂凡諾·羅伊講述鯊魚傳說的原因是他擔(dān)心自己的孩子出海會(huì)遇到危險(xiǎn)，故意嚇唬他。

C.史蒂凡諾·羅伊離開城里，回到老家開始他的海上生涯是因?yàn)樗荒苓m應(yīng)城市喧囂、緊張的生活節(jié)奏。

D.這篇小說中，父親這一人物形象起到了至關(guān)重要的作用，他造成了史蒂凡諾·羅伊與鯊魚的聯(lián)系。

E.這篇小說講述了海上發(fā)生的一起與鯊魚有關(guān)的離奇事件，帶有濃郁的象征主義色彩，文筆華麗，清新。

2.史蒂凡諾·羅伊具有怎樣的性格特征？請(qǐng)結(jié)合文章，分條概述。

答：___________________________________________________________

3.“鯊”這一形象在文中多次出現(xiàn)，試分析父親及人們對(duì)“鯊”的描述，簡(jiǎn)析其所起的作用。

答：___________________________________________________________

4.“鯊”的形象具有明顯的象征意義，你認(rèn)為“鯊”象征了什么？請(qǐng)結(jié)合全文并聯(lián)系生活談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

答：___________________________________________________________