房亞東FANG Ya-dong

（西安工業(yè)大學(xué)機電學(xué)院，西安710021）

0 引言

隨著機械工程系列課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容改革的不斷深入，實踐性教學(xué)內(nèi)容改革的不斷加強，專業(yè)重心在降低、知識起點在提高、高新技術(shù)含量在增加，工科學(xué)生的工程意識、創(chuàng)新意識和綜合創(chuàng)造能力的培養(yǎng)已經(jīng)成為工科院校的首選目標(biāo)。針對上述目標(biāo)，如何構(gòu)建一個面向機電學(xué)院師生、以機械工程系列課程為基點的開放式教學(xué)資源庫，是加強學(xué)生綜合訓(xùn)練和動手能力的培養(yǎng)，提高教學(xué)管理過程中亟待解決的問題。

1 機械工程教學(xué)資源的分類與收集

按我校機械工程課群或課程設(shè)置，教學(xué)資源可分為工程力學(xué)資源、工程制圖資源、機械CAD/CAM資源、機械制造工程學(xué)資源等。每一類具體教學(xué)資源可通過資源標(biāo)號、資源名稱、資源所用語言，對教學(xué)資源進行編碼，以便教學(xué)資源的計算機輔助管理。其中機械工程教學(xué)資源庫的總體建設(shè)思路為：

①總體方案設(shè)計；②教學(xué)資源收集、整理；③教學(xué)資源分類與編碼；④系統(tǒng)分析與設(shè)計；⑤系統(tǒng)開發(fā)與測試；⑥系統(tǒng)安裝與部署；⑦資源描述與添加；⑧資源庫運行與維護。

2 機械工程教學(xué)資源庫的開發(fā)

2.1 體系結(jié)構(gòu) 系統(tǒng)四層B/S結(jié)構(gòu)，即用戶界面層、請求接受層、業(yè)務(wù)邏輯層和數(shù)據(jù)存儲層，其中業(yè)務(wù)邏輯層負(fù)責(zé)用戶管理、資源查詢、資源修改、資源下載、資源上傳和資源分類管理等操作，如圖1所示。

2.2 開發(fā)環(huán)境 機械工程資源庫采用基于Web的J2EE體系，以Java、JSP程序語言開發(fā)，JBuilder X和Dreamweaver MX為開發(fā)環(huán)境，J2EE服務(wù)器采用Tomcat4.1.24，操作系統(tǒng)采用Windows2000 Server，數(shù)據(jù)庫服務(wù)器采用MySQL。

圖1 機械工程教學(xué)資源庫的體系結(jié)構(gòu)

2.3 資料的錄入與管理 資源庫建設(shè)初期，所有資源可由專門維護人員按資源類型進行收集、整理，然后按照機械工程課程的分類標(biāo)準(zhǔn)實現(xiàn)教學(xué)資源類管理。資源庫建立完成后，為機械工程相關(guān)課程的老師分配用戶名和密碼，老師據(jù)此通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)資源的上傳、下載、修改等操作，以實現(xiàn)教學(xué)資源庫的擴充。資源庫建設(shè)過程中，首先添加機械CAD/CAM教學(xué)資源數(shù)據(jù)測試，并進行相應(yīng)修改和完善。然后添加機械制造工程學(xué)、機電學(xué)院生產(chǎn)實習(xí)等教學(xué)資源進一步測試和完善，最后實現(xiàn)面向機電學(xué)院師生、以機械工程系列課程的教學(xué)資源庫的構(gòu)建。

3 結(jié)論

通過建立機械工程教學(xué)資源庫，較好地解決了教學(xué)資源分散、凌亂、重復(fù)等問題，可提高教師的備課效率，加強同行之間的交流和課程之間的滲透。由于該項工作是一個系統(tǒng)工程，需要根據(jù)機械學(xué)科的發(fā)展，及時調(diào)整和補充教學(xué)資源，并由專人進行后期的建設(shè)和維護。機械工程教學(xué)資源庫的建設(shè)與實踐（11JGY03）的實施能夠有效推動我校網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化教學(xué)環(huán)境下的教學(xué)模式改革，并支持機械類綜合型生產(chǎn)實習(xí)模式的探索與研究（10JGY04）和機械制造工程學(xué)中工程素質(zhì)培養(yǎng)（090202）的深入。

[1]許歡.基于XML的教學(xué)資源庫系統(tǒng)設(shè)計[J].電腦知識與技術(shù),2011,7(3):580-582.

[2]吳玉.醫(yī)學(xué)地理學(xué)多媒體教學(xué)資源庫建設(shè)探討[J].西北醫(yī)學(xué)教育，2010，18(6):1160-1162.

[3]王曉文.關(guān)于專業(yè)共享型教學(xué)資源庫建設(shè)的幾個問題[J].黑龍江教育，2011,3:25-26.