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(中國礦業(yè)大學 體育學院，江蘇 徐州 221008)

南京青奧會促進江蘇青少年體育發(fā)展DPSIR模型研究

張矛矛,安小光，彭晶

(中國礦業(yè)大學 體育學院，江蘇 徐州 221008)

運用DPSIR模型分析法、文獻資料法、專家訪談法，對南京青奧會促進江蘇青少年體育發(fā)展進行研究。根據(jù)“驅(qū)動力—壓力—狀態(tài)—影響—響應(yīng)”模型框架，分析南京青奧會對江蘇青少年發(fā)展的促進作用，從而建立南京青奧會促進江蘇青少年體育發(fā)展DPSIR模型，希望能對南京青奧會的成功舉辦有所促進。并以此為契機，大力推動江蘇省青少年體育運動全面更好地發(fā)展，以達到青奧、教育、體育多贏的目的。

南京青奧會; 青少年體育發(fā)展; DPSIR模型

2010 年2月10 日, 國際奧委會在溫哥華召開第122 次全會, 中國南京成功獲得2014年第二屆夏季青年奧運會的承辦權(quán)[1]。這是北京奧運會成功舉辦18個月之后，國際奧委會再次青睞中國。青奧會(The Youth Olympic Games, YOG)是一項專為年輕人設(shè)立的體育賽事,揉和了體育、教育和文化等領(lǐng)域的內(nèi)容,并將為推進這些領(lǐng)域與奧運會的共同發(fā)展而扮演著一個催化劑的作用[2]。它的設(shè)想是“Olympic By Youth,Olympic For Youth”，也就是說要在廣大青少年中傳播“卓越、友誼、尊重”的奧林匹克理念，并使這種理念融化成為青少年的共同理想；引導和鼓勵青少年積極參加體育活動，樹立積極樂觀、健康向上的青少年榜樣，在參與、交流、互動、共享的氛圍中愉快地成長。

目前，國內(nèi)外關(guān)于青奧會的研究主要集中在對于青奧會目標、理念的研究以及對其教育文化意義的研究上，并在此基礎(chǔ)上在全國推進青少年體育運動的開展并舉行一系列的體育文化交流活動。

基于此，本研究采用DPSIR分析法，對南京青奧會對江蘇省青少年體育發(fā)展的促進體系進行研究，并以此為契機，大力推動江蘇省青少年體育運動全面更好地發(fā)展，以達到青奧、教育、體育多贏的目的。

1 DPSIR模型

DPSIR 概念模型最初是由經(jīng)濟合作發(fā)展組織OECD(Organization for Economic Co-operation and Development) 在1993 年提出，最初主要在環(huán)境分析領(lǐng)域使用。驅(qū)動力—壓力—狀態(tài)—影響—響應(yīng)(driving forces-pressure-state-impact-response, DPSIR)模型，是歐洲環(huán)境局(EEA)綜合壓力—狀態(tài)—響應(yīng)(PSR)模型和驅(qū)動力—狀態(tài)—響應(yīng)(DSR)模型的優(yōu)點而建立的解決環(huán)境問題的管理模型，具有綜合性、系統(tǒng)性、整體性、靈活性等特點，能揭示環(huán)境與經(jīng)濟的因果關(guān)系并有效整合資源、發(fā)展、環(huán)境與人類健康[3]。該模型涵蓋經(jīng)濟、社會、環(huán)境三大要素,是一種在環(huán)境系統(tǒng)中廣泛使用的評價指標體系概念模型,它是作為衡量環(huán)境及可持續(xù)發(fā)展的一種指標體系而開發(fā)出來的,它從系統(tǒng)分析的角度看待人和環(huán)境系統(tǒng)的相互作用。它將表征一個自然系統(tǒng)的評價指標分成驅(qū)動力、壓力、狀態(tài)、影響和響應(yīng)5部分。每一部分代表一種類型的指標,每類指標又分為若干指標項,這5個部分之間的關(guān)系如圖1所示[4]。

圖1 DPSIR模型

在DPSIR 概念模型中，“驅(qū)動力”(Driving Force) 是指造成環(huán)境變化的外在動力;“壓力”(Pressure) 是指環(huán)境變化的內(nèi)在壓力因子;“狀態(tài)”(State) 是指環(huán)境在上述壓力下所處的狀況;“影響”(Impact) 是指外在壓力對現(xiàn)狀造成的影響;“響應(yīng)”(Response)過程表明人們在促進可持續(xù)發(fā)展進程中所采取的對策和制定的積極政策。DPSIR模型具有綜合性、系統(tǒng)性、整體性、靈活性等特點，能揭示外在影響、自身狀態(tài)和采取措施三者之間的有效聯(lián)系。

DPSIR模型分析法是中國人民大學在承接國際奧委會《北京奧運會總體影響分析(OGGI)》課題時主要采用的分析方法，并選取了國際體育科學技術(shù)研究所(AISTS)研究并得出的145個指標，其中社會文化指標58個，經(jīng)濟指標48個，環(huán)境指標39個，對北京奧運會對從申奧成功到奧運會結(jié)束后兩年的整體影響進行評價分析，并在2009年底向國際奧委會提交了最終報告[5]。

2 南京青奧會DPSIR模型分析

本研究采用DPSIR分析法，對南京青奧會對江蘇省青少年體育發(fā)展的促進體系進行研究，整體思路如圖2所示。

2.1 驅(qū)動力(Driving Force)

“驅(qū)動力”(Driving Force) 是指造成環(huán)境變化的外在動力，而造成江蘇青少年體育發(fā)展變化的外在動力為2014年南京青奧會。青奧會是國際奧委會專門為青少年設(shè)計的項目，旨在聚集世界范圍內(nèi)所有具有天賦的青少年運動員，以組織一項具有高競技水平的賽事；此外，在奧林匹克精神方面成為一項具有教育意義的項目，讓青少年從運動中收獲健康的生活方式，并為奧林匹克運動注入新的活力[6]。

青奧會和奧運會同屬于奧林匹克運動體系，共享著同一個奧林匹克宗旨、奧林匹克理想、奧林匹克主義與奧林匹克精神。他們有相同的思想體系和組織體系，遵循著公平競爭、重在參與、文化交流等思想；但是青奧會有著自身的特色，它崇尚競爭卻強調(diào)文化教育、它簡樸卻更加豐富 ，而這些理念的實現(xiàn)主要體現(xiàn)在青奧會的活動體系上。所以在“驅(qū)動力”的分析上，我們要著重考慮，在青奧會的理念下活動體系的具體設(shè)置，它主要包括以下4個部分：青奧會賽會活動、大眾體育活動、文化教育活動以及商業(yè)運作活動(見圖3)。

2.2 壓力(Pressure)

“壓力”(Pressure) 是指環(huán)境變化的內(nèi)在壓力因子，江蘇青少年體育發(fā)展的內(nèi)在動力，必然是江蘇體育自身的發(fā)展的趨勢和方向，即“十二五”規(guī)劃。

江蘇體育發(fā)展“十二五”規(guī)劃中指出：“十二五”時期是加快建設(shè)體育強省的攻堅階段。我們將要建設(shè)的體育強省是：以增強全省人民體質(zhì)、形成文明健康的生活方式為根本目標，實現(xiàn)體育的生活化、社會化，群眾體育與競技體育、體育事業(yè)與體育產(chǎn)業(yè)以及城鄉(xiāng)、區(qū)域體育協(xié)調(diào)發(fā)展，體育的綜合實力和影響力位居全國前列，體育發(fā)展與全省“兩個率先”相適應(yīng)，在建設(shè)美好江蘇的大局中具有重要地位并作出積極貢獻[7]。江蘇體育發(fā)展的方向是大力建設(shè)體育強省，而江蘇青少年體育發(fā)展的內(nèi)在動力也在“十二五”規(guī)劃中得到證實和體現(xiàn)，主要表現(xiàn)在以下3個方面：1)增強學生體質(zhì)；2)將體育融入生活，培養(yǎng)良好的運動習慣；3)體育發(fā)展與城市發(fā)展相協(xié)調(diào)。

于是，緊扣以人為本、科學發(fā)展主題，牢牢把握繁榮青少年體育活動和培養(yǎng)高水平體育后備人才兩大主線，更加注重青少年身體素質(zhì)增強和青少年運動員全面發(fā)展，更加注重教體融合和十八屆省運會競賽環(huán)境優(yōu)化，進一步認清形勢，明確任務(wù)，搶抓機遇，以改革創(chuàng)新為動力，加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，著力調(diào)整結(jié)構(gòu)，優(yōu)化體制機制，加強隊伍建設(shè)，狠抓各項重點工作任務(wù)落實，努力促進江蘇青少年體育工作再上新臺階[8]。

2.3 狀態(tài)(State)

“狀態(tài)”(State) 是指環(huán)境在上述壓力下所處的狀況，即指江蘇省青少年體育發(fā)展的現(xiàn)狀。江蘇省體育局副局長劉彤在總結(jié)2011年全省青少年工作時指出：過去的一年，全省各地緊緊圍繞轉(zhuǎn)變發(fā)展方式主線，較好地實現(xiàn)了3個轉(zhuǎn)變：一是思想認識上的轉(zhuǎn)變。順利實現(xiàn)了對青少年成長、成才的認識轉(zhuǎn)變和對青少年體育工作由重金牌向重人才的認識轉(zhuǎn)變；二是工作方式上的轉(zhuǎn)變。順利實現(xiàn)了體校辦學模式由封閉式辦學向以教體融合為載體的開放式辦學轉(zhuǎn)變、省級競賽操作模式由集中管理向公開透明轉(zhuǎn)變、業(yè)余訓練模式由規(guī)模發(fā)展向集約發(fā)展轉(zhuǎn)變；三是工作作風上的轉(zhuǎn)變，牢固樹立了以人為本理念，形成了更加務(wù)實、扎實的工作作風[9]。

圖2 南京青奧會對江蘇省青少年體育促進作用DPSIR模型

圖3 青奧會活動體系

但是，目前我省青少年體育還存在以下問題：

2.3.1 身體素質(zhì)

從1985年起，我國共進行了4次全國青少年體質(zhì)健康調(diào)查。結(jié)果表明，我國青少年學生體能素質(zhì)整體下降。2005年與1995年相比，學生的柔韌性、爆發(fā)力、肌力、耐力、肺活量均呈下降趨勢。其中，體能素質(zhì)中的速度素質(zhì)、力量素質(zhì)已連續(xù)10年下降，耐力素質(zhì)已連續(xù)20年下降。與此同時肥胖率、近視率卻居高不下。2005年學生肥胖率比2000年增長近50%，城市男學生1/4為胖墩兒。學生中近視率2005年小學生為31%，初中生為58%，高中生為76%，大學生為83%[10]1-16。而江蘇省的情況也是如此。共青團江蘇省委通過對13個城市問卷調(diào)查，發(fā)布的《江蘇省大中小學生健康狀況藍皮書》顯示，江蘇青少年普遍存在“亞健康”的問題，比如壓力大、體質(zhì)差、情緒化等。在1 785個被調(diào)查高中學生中，80.3%處于“亞健康”狀態(tài)，絕大多數(shù)出現(xiàn)過眩暈、頭疼、失眠、多夢、精神不振、記憶力減退、注意力難集中等身體不良癥狀。其中，曾經(jīng)出現(xiàn)過頭疼的學生高達66.1%。可見，江蘇省青少年體質(zhì)堪憂。體質(zhì)情況與體育參與有著密切的聯(lián)系：調(diào)查顯示，一周內(nèi)，只有28.4%的受試生參與中等強度體育鍛煉的天數(shù)達4天以上，有71.6%的學生根本不參與或極少參與體育鍛煉。

2.3.2 競技體育

競技體育的發(fā)展對于群眾體育有較強的引導作用，江蘇省一向重視青少年各項比賽開展，僅2009年，就舉行省級賽事98項。但是江蘇省競技體育的開展還存在以下問題：

資金投入主要依賴政府撥款，渠道單一；專業(yè)隊學訓矛盾突出，學生文化水平低，就業(yè)壓力大；項目設(shè)置有待調(diào)整；教練員素質(zhì)參差不齊，訓練科學化程度欠缺；人才交流和賽事交流較為有限；競技體育和健身運動脫軌，形式大于實際。少年兒童是競技體育的后備力量，其對于體育的認知態(tài)度、技術(shù)水平、訓練方式直接決定了江蘇省競技體育的發(fā)展空間和方向。

2.3.3 體育產(chǎn)業(yè)

在十一五期間，江蘇省的體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，但是隨著市場的細分、目標受眾的細化，青少年體育用品、服務(wù)在體育產(chǎn)業(yè)中的作用逐漸凸顯。但是目前江蘇省體育產(chǎn)業(yè)面臨著諸多的問題：比如整體規(guī)模有待提高、專業(yè)性亟待加強、競爭力不夠，體育中介市場嚴重欠缺等問題。

從上面分析可以看出：青少年體質(zhì)亟待提高，體育意識亟待加強；競技體育后備力量培養(yǎng)任務(wù)艱巨；體育產(chǎn)業(yè)改革發(fā)展迅速但發(fā)展機制不完善。由此可見，江蘇省體育的發(fā)展面臨巨大的壓力與挑戰(zhàn)。

2.4 影響(Impact)

“影響”是指外在壓力對現(xiàn)狀造成的影響，即南京青奧會對江蘇省青少年體育發(fā)展的影響。國際奧委會順應(yīng)時代的發(fā)展和改革的需要，與時俱進地創(chuàng)辦了青年奧林匹克運動會，不僅豐富了奧林匹克運動體系，更是凸顯了奧林匹克運動的教育和文化功能，充分體現(xiàn)了其對于青少年的重視，在青少年中廣泛傳播“卓越、友誼、尊重”的奧林匹克理念，營造參與、互動和共享的青奧氛圍，促進青少年體育事業(yè)的全面發(fā)展。因此，南京青奧會必將促進江蘇省青少年體育的發(fā)展，具體表現(xiàn)在以下3個方面：

2.4.1 內(nèi)化于心。青奧會與奧運會的理念其實存在很大的不同。與奧運會的競技性和金牌夢想所不同，青奧會實際上是一個重在參與、調(diào)動青年積極性、鼓勵青年參與體育鍛煉的體育事件。如國際奧委會所說，青奧會不是小型奧運會，青奧會旨在為青少年提供一個理想的奧林匹克氛圍，讓他們在這種氛圍中對奧林匹克價值有切身的體會，從而建立健康的生活方式、良好的道德標準[10]56-57，并將這種標準內(nèi)化于心。比如，在青奧會的氛圍中，培養(yǎng)青年人良好的運動修養(yǎng)、價值理念和競爭原則。教會他們?nèi)绾卧跓o歧視的、廣泛的運動中實現(xiàn)卓越、友誼和尊重；告訴青少年在充滿競爭和壓力的社會中如何保持心理的平靜和身體的健康，如何承擔社會人應(yīng)盡的責任；教育青少年遠離不良的運動方式及不道德的運動行為，比如濫用藥物，過度訓練等；同時積極倡導全世界的青少年利用青奧會的平臺，通過先進的技術(shù)手段，充分享受青奧會的快樂和難得的交流機會。因此, 與奧運會單純的觀看性行為不同，青奧會應(yīng)該突出參與、體驗和互動。另外青奧會節(jié)儉辦賽、不以金牌為目的等的理念和“卓越、友誼、尊重”的奧林匹克理念都應(yīng)該遵循，真正做到內(nèi)化于心，切實推進江蘇青少年體育的發(fā)展。

2.4.2 固化于制。要從根本上保障青少年體育的發(fā)展，相關(guān)法律法規(guī)的制定迫在眉睫。比如青奧會籌備期間，2010年江蘇省政府常務(wù)會議審議通過了《江蘇省學生體質(zhì)健康促進條例(草案)》，規(guī)定：公共體育場館、學校體育場館和運動設(shè)施必須向?qū)W生開放；學校不得削減或者擠占體育課時，加強學生身體素質(zhì)和體能練習，并以室外活動為主。提供人才保障鼓勵學校配專職體育教師，并保障體育老師的權(quán)益。

2.4.3 外化于行。有了理念的創(chuàng)新、政策法規(guī)的約束，最關(guān)鍵的要用實際行動去落實。要充分抓住2014第二屆青奧會這個歷史機遇，切實有效地讓體育運動與學校教育，與社區(qū)家庭相融合，讓孩子充分享受體育運動帶給他們的快樂，從根本上提高青少年的體質(zhì)，在鍛煉身體的同時，塑造青少年完善的人格，改變社會對于體育的無知和無視。根據(jù)相關(guān)的政策法規(guī)，切實開展一系列的活動，比如定期為學生舉辦運動會，縣級以上地方人民政府應(yīng)當定期組織舉辦綜合性或者專項性學生體育運動會；每四年舉辦一屆省運動會青少年部、高校部比賽，定期舉辦省中學生運動會，每年舉辦一次省青少年陽光體育運動聯(lián)賽；學校應(yīng)當每年召開以田徑項目為主的春、秋季運動會或者體育文化節(jié)；將陽光體育運動真正推進下去；并加大不同學校、不同城市、不同省份、不同國家及不同文化之間青少年體育運動的交流與合作等。

2.5 響應(yīng)(Response)

“響應(yīng)”(Response) 過程表明人們在促進可持續(xù)發(fā)展進程中所采取的對策和制定的積極政策，即以青奧會促進江蘇青少年體育發(fā)展的對策。

江蘇省體育局青少年體育處處長江海林在解讀《江蘇體育發(fā)展“十二五”規(guī)劃》時指出,省體育局在“十二五”期間對于青少年體育發(fā)展采取的對策有：一是深入開展“送體育進校園活動”，積極配合教育部門開展“億萬學生陽光體育運動”，辦好每年一次的江蘇省青少年陽光體育運動聯(lián)賽;二是進一步創(chuàng)新和豐富課余體育活動內(nèi)容和形式，充分培養(yǎng)學生專項體育興趣和技能，積極推廣校園足球、“冬季三項”等體育項目，堅持每天鍛煉一小時，養(yǎng)成終身鍛煉的良好習慣;三是配合教育部門進一步貫徹落實《江蘇省學生體質(zhì)健康促進條例》，加快建立學生體質(zhì)健康管理體系和預(yù)警機制，實施學生體質(zhì)健康促進行動計劃[7]。

3 建議

鑒于此，筆者提出以青奧會促進江蘇省青少年體育發(fā)展的對策，希望能夠?qū)K青少年體育的發(fā)展有一定的作用。

3.1 立足本身，重視借鑒。根據(jù)自身情況，充分借鑒吸收北京奧運會、第一屆新加坡青奧會、廣州亞運會成功舉辦的經(jīng)驗，發(fā)揚本土特色，辦好第二屆南京青奧會。

3.2 重視并利用青少年自身性格特點。青少年應(yīng)具備的良好性格特征包括了獨立、自信、堅韌、自制、合群[11]。我們可以根據(jù)青少年的這些性格特點，舉辦相應(yīng)的活動，既可以滿足青少年的興趣，也可以引導他們樹立良好的性格。比如，青少年喜歡崇拜偶像，他們都有自己喜歡的體育明星，我們可以召開一些體育明星交流會，這必然會對青少年有極大的吸引力，通過偶像的帶動及中肯的建議，應(yīng)該會激發(fā)很多青年人參與到體育鍛煉中來。

3.3 政府、學校、家庭、社會相配合。加強青少年體育工作離不開政策的引導，要真正實行和推廣“ 陽光體育” 活動也離不開學校、社會和家庭的支持。家庭教育對加強青少年體育、增強青少年體質(zhì)起著關(guān)鍵作用。政府、學校等有關(guān)部門要通過多種途徑加強宣傳力度 ，在家長中要倡導“健康第一”的理念，樹立正確的教育觀、成才觀，注重從小培養(yǎng)青少年良好的體育鍛煉習慣、飲食衛(wèi)生習慣和文明健康的生活方式[12]。因此，只有依靠政府、學校、家庭、社會相配合才能真正促進青少年體育的發(fā)展。

3.4 自我完善與交流合作相結(jié)合。青少年體育在自我完善的同時，要重視交流合作，開展“同心結(jié)”交流活動，通過積極主動地與全世界的青少年交朋友，擴大中小學校的國際交流途徑，鼓勵教師和學生與結(jié)對國家和地區(qū)的青少年共同學習對方的自然地理、社會風俗和歷史文化，拓展青少年的國際視野，推進中小學的國際理解教育[13]，從而促進青少年體育的全面發(fā)展。

3.5 體育、教育、文化相融合。青奧會一個重要的特點就是重視文化教育特色，青奧會的賽場不能僅僅是競技的對抗，更應(yīng)該搭建教育的平臺，讓青少年在體育中得到全面的提升，學會公平競爭、努力拼搏、積極合作，尊重不同的文化，并能承受失敗的磨礪。同時我們也要加快實現(xiàn)從教體結(jié)合向教體融合的轉(zhuǎn)變，切實提高體育后備人才培養(yǎng)效益，推進青少年體育工作再上新臺階。

3.6 日常活動與重點活動相交叉。開展日常活動要與當年舉辦的賽事相結(jié)合，或根據(jù)當年舉辦的重大賽事開展一系列各式各樣的體育活動，做到日?；顒优c重點活動相交叉。

3.7 賽前、賽時、賽后相貫通。在青奧會舉辦之前，要做好充分的準備，奠定基礎(chǔ)；舉辦期間，開展大量的文化、教育交流活動，一方面豐富學生的知識面，另一方面加深他們對競技比賽的認知，提升他們對于比賽的關(guān)注度；賽時，要結(jié)合比賽的內(nèi)容和賽場上千變?nèi)f化的情況，給予青少年全面的講解和正確的引導，于是賽場對他們而言不僅僅有肢體的較量，更有精神的力量。不僅僅有勝利的光環(huán)，更有奮斗的榮耀；不僅要做賽事的觀眾，更要激發(fā)青少年真正參與到體育運動中來，體驗體育的快樂。賽后要注意延續(xù)青奧會的影響，建立一些主題公園、教育基地等等，讓青奧會永遠留在青少年的心中，真正做到賽前、賽時、賽后相貫通。

3.8 以身體鍛煉促進四維健康。世界衛(wèi)生組織提出“健康不僅是軀體沒有疾病，還要具備心理健康、社會適應(yīng)良好和有道德”。所以說健康包括生理、心理、社會適應(yīng)、道德健康，因此我們通過體育鍛煉不僅要達到身體健康，還要鍛煉自身的心理、社會適應(yīng)和道德的培養(yǎng)，真正促進四維健康。

3.9 以青少年運動帶動全社會健康。在開展青少年運動、引導青少年形成健康的生活方式的同時，發(fā)展群眾性的全民健身運動, 滿足社會各階層對體育項目多樣化、多元化的需求, 促進群眾體育在更廣闊的領(lǐng)域開展起來。承辦青奧會將給南京市全民健身帶來良好的社會氛圍和發(fā)展挈機[14]。

3.10 以青奧會為契機促進民族傳統(tǒng)體育在青少年中的開展?？梢栽谇鄪W會期間，由各地青少年輪流策劃主持，世界傳統(tǒng)文化體驗活動，品嘗各國美食、展示各國傳統(tǒng)體育項目及民俗活動，在體驗不同文化的同時，促進民族傳統(tǒng)體育在青少年中的開展。

4 結(jié)語

通過利用DPSIR模型，選取影響因子和促進指標，構(gòu)建促進體系進行分析，從學校體育、競技體育、社會體育、體育產(chǎn)業(yè)4個維度，細分指標，全面研究青奧會的促進作用，從而提出了青奧會對江蘇青少年體育產(chǎn)生影響的具體方面并給出了相關(guān)的對策。

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Research on DPSIR Model of the Nanjing Youth Olympic Games promoting youth sports development of Jiangsu

ZHANG Mao-mao, AN Xiao-guang,PENG Jing

(School of Physical Education and Sport Science, China University of Mining and Technology, Xuzhou 221008,Jiangsu,China)

By adopting the methods of DPSIR model literature and expert interviews,this article makes a study on the Nanjing Youth Olympic Games promoting Youth Sports development of Jiangsu. According to the framework “driving forces-pressure-state-impact-response”, the paper analyses the Youth Olympic Games promoting youth sports development of Jiangsu, and establishes DPSIR model,in hope of promoting the success of Nanjing’s arganization Youth Olympics.Therefore, with Nanjing Youth Olympic Games as a pivot, the youth sports all-round development of Jiangsu should be enhanced to reach the win-win among youth Olympics, education and sports.

Nanjing Youth Olympic Games;youth sports development; DPSIR model

2013-09-13

江蘇省社會科學基金(6R101925)，江蘇省體育局項目(6R101919)。

張矛矛(1981- )，女，江蘇徐州人，博士，副教授,研究方向奧林匹克運動。

G811.2

A

1009-9840(2014)01-0010-05