老師給全班同學(xué)布置了作業(yè)，要他們寫一篇數(shù)學(xué)故事。數(shù)數(shù)聽完就急了，自己從哪弄一篇數(shù)學(xué)故事??！數(shù)數(shù)回到家，把書包一扔，二話不說就躺在沙發(fā)上裝死。

妹妹學(xué)學(xué)從書房跑出來，關(guān)心地問：“老師又給你出難題了吧？”

數(shù)數(shù)把作業(yè)的事說了一遍，繼續(xù)裝死。

“別忘了咱們有特異功能！”學(xué)學(xué)說。

數(shù)數(shù)一聽，騰地從沙發(fā)上彈起來，一拍腦門：“我怎么沒想到啊，我們可以隨意出入書本體驗(yàn)書中的生活??！”

于是，數(shù)數(shù)馬上拿來一份《小天使報(bào)》，拉著妹妹的手，閉上眼，兩人一下子鉆進(jìn)報(bào)里去了。

“呦，是誰壓著我了！”數(shù)數(shù)和學(xué)學(xué)迷迷糊糊地睜開眼睛，就聽見一聲尖叫。低頭一看，發(fā)現(xiàn)自己正躺在一條長方形的毯子上。仔細(xì)一看，它竟然伸出了兩只手，還有眼睛、鼻子和嘴巴！

“呀，怎么這么像數(shù)學(xué)運(yùn)算中的減號(hào)??？”數(shù)數(shù)問。

那長條突然站起來，拍拍身上的灰，說：“什么像，就是本人??！”

“?。∧沁@里是？”學(xué)學(xué)問。

“這里就是有名的數(shù)學(xué)王國！”減號(hào)得意地說。

數(shù)數(shù)和學(xué)學(xué)一聽就樂了，連忙問：“能帶我見見你們的國王嗎？”

減號(hào)擺擺手：“這里沒有國王，數(shù)學(xué)有許多相關(guān)連的知識(shí)，也有不相關(guān)的知識(shí)，誰也管不了誰。一看你就是人類的孩子，能來這的人類也不多，有什么問題找相關(guān)的數(shù)學(xué)居民問就行了?！?/p>

數(shù)數(shù)更興奮了，馬上問出一句：“請(qǐng)問減號(hào)老兄，減法的基本性質(zhì)是什么？”

減號(hào)想都沒想說：“簡單，記住了：一個(gè)數(shù)連減幾個(gè)數(shù)，等于這個(gè)數(shù)減它們的和，這是減法的基本性質(zhì)?！?/p>

數(shù)數(shù)點(diǎn)點(diǎn)頭，說了聲謝謝，拉著學(xué)學(xué)繼續(xù)前進(jìn)。走著走著，兄妹倆來到了一片森林之中，這就是“數(shù)學(xué)森林”?？垂苌值氖且晃幻利惖臄?shù)學(xué)仙子，聽說來了人類客人，她熱情地帶領(lǐng)他們看了神奇的知識(shí)樹，聽說只要吃了樹上的數(shù)學(xué)果，就可以掌握大量的數(shù)學(xué)知識(shí)呢！數(shù)學(xué)仙子摘了兩個(gè)送給兩兄妹吃，兄妹倆吃了頓時(shí)眼前一亮，還真了解了不少數(shù)學(xué)知識(shí)。比如：圓的知識(shí)：圓的中心叫圓心，通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑，圓的周長等于圓周率×直徑或2×圓周率×半徑等等。

時(shí)間不早了，數(shù)數(shù)和學(xué)學(xué)告別了仙子，“刷”地一下地返回了現(xiàn)實(shí)世界。

回到家，爸爸問數(shù)數(shù)：“又上哪玩去了？”

數(shù)數(shù)拿出那份《小天使報(bào)》，說：“上這玩去了！”說完就拉著學(xué)學(xué)的手一頭扎進(jìn)了書房，開始了他的數(shù)學(xué)故事……

自從數(shù)數(shù)和妹妹去了數(shù)學(xué)王國，學(xué)習(xí)了不少的數(shù)學(xué)知識(shí)，他就開始喜歡上數(shù)學(xué)課了，而且數(shù)學(xué)成績也是突飛猛進(jìn)。數(shù)學(xué)老師知道數(shù)數(shù)和學(xué)學(xué)兩兄妹有特異功能，看了數(shù)數(shù)的數(shù)學(xué)故事，就找到數(shù)數(shù)，說：“數(shù)數(shù)，你能帶老師去看看數(shù)學(xué)王國嗎？”

數(shù)數(shù)想都沒想，也就答應(yīng)了老師的請(qǐng)求。

星期六放假，數(shù)學(xué)老師來到數(shù)數(shù)家，數(shù)數(shù)和學(xué)學(xué)已經(jīng)等候多時(shí)。他們?cè)俅未蜷_《小天使報(bào)》，閉上眼，“刷”地一下鉆進(jìn)去了。

又是一陣天旋地轉(zhuǎn)，他們又來到了數(shù)學(xué)王國。不過這次掉落的地方可不一樣，他們掉到了數(shù)學(xué)沼澤。數(shù)數(shù)聽減號(hào)說過，數(shù)學(xué)沼澤是數(shù)學(xué)王國的恐怖地帶，一進(jìn)去，除非回答對(duì)沼澤管理員的問題，否則別想出去。真恐怖??！

果然，沒過多久，就聽見黑乎乎的沼澤傳來一陣聲音：“朋友們，請(qǐng)聽題：小熊運(yùn)來一堆貨物，它們的噸數(shù)比70大，比80小，已知這些貨物食物與生活用品的比是3∶4，求食物與生活用品各幾噸？”

數(shù)數(shù)一聽，腦子就蒙了，可是數(shù)學(xué)老師很快算出了答案。他告訴數(shù)數(shù)，答案很容易算出來，仔細(xì)想想吧。

數(shù)數(shù)就靜下心來，認(rèn)真思索了一番，回想在數(shù)學(xué)王國學(xué)的知識(shí)，突然一拍腦門：“我知道了！”然后對(duì)這黑暗深處大聲說，“管理員，你聽好了：我們雖不知道總數(shù)，但是可以用假設(shè)法求出總數(shù)，假設(shè)它們的總數(shù)是3+4=7（噸），但是并不符合題目要求的70到80之間，那么就把7擴(kuò)大11倍就是77，剛好符合題目要求，現(xiàn)在，我們就按照分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中的求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少用乘法去解答：77×（3÷7）=33（噸），得到食物的噸數(shù)。又用77×（4÷7）=44（噸），得到了生活用品的噸數(shù)，這道題也就解出來了！怎么樣，該放我們出去了吧！”

說罷，他們周圍的沼澤不見了！

同學(xué)們，數(shù)數(shù)接下來會(huì)去什么地方呢？下期接著看哦！