名揚(yáng)

他說自己是從高考報(bào)志愿的時(shí)候就確定了人生方向：“所有志愿都指向生物，野生動(dòng)物。”

1984年，郭玉民被哈爾濱師范大學(xué)生物系錄取，開始了他的“快樂之旅，至今樂此不?！?。當(dāng)被問及如何開始關(guān)注生態(tài)問題，他表示這是始于他的動(dòng)物生態(tài)學(xué)老師——朱春來教授的啟蒙。

郭玉民被推舉為這門課的課代表，因而每次上課都會(huì)被朱老師提問很多次。一開始“很緊張”，到后來，“很輕松”，以至于“最后的每次對(duì)答都很讓我自豪”。在這種對(duì)答自如的背后，他“瘋狂地閱讀有關(guān)文獻(xiàn)，并從中汲取各種生態(tài)學(xué)知識(shí)”。

在生態(tài)研究、保護(hù)和生態(tài)攝影的生涯中，他“從來沒有”感到力不從心，也沒有對(duì)生態(tài)保護(hù)失去信心。他引用了劉禹錫的詩句——“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”來表達(dá)自己對(duì)生態(tài)研究和保護(hù)的信心。

他的這種信心，來自于自己的本心的堅(jiān)定，更來自于他見到過的人和經(jīng)歷過的事。當(dāng)被提議列舉一些讓他感到信心倍增的故事的時(shí)候，他用“一言難盡”來概括自己的感受。他說，“最直接的就是我最關(guān)心的物種白頭鶴，全球數(shù)量從10年前的9100只上升為現(xiàn)在的11600只，增長(zhǎng)了25%左右。這種只分布在東北亞地區(qū)的易危物種，在大家的共同努力之下逐漸走出困境，令人欣喜。也讓我信心倍增?！?/p>

當(dāng)然不止于此，他“從一位農(nóng)民朋友那里學(xué)到了很多”。這位農(nóng)民是劉敏，地道的中國(guó)農(nóng)民?！叭畮讱q，勤勞樸實(shí)”。幾年前，他們?nèi)ゴ篪d越冬地開展野外工作，與劉敏不期而遇。他們問劉敏是否見過大鴇。劉敏說：“沒有”，并接著問，“你們找它干嘛？”他們說是搞科學(xué)研究，幫助這種動(dòng)物恢復(fù)數(shù)量。劉敏上下打量了他們兩遍后，問：“真的嗎？”郭玉民告訴他確實(shí)是這樣，他才放松下來，和他們說，“我還以為你們是打獵的呢！我和大鴇是朋友?！薄斑@一點(diǎn)我們?cè)诖撕蟮慕煌姓娴念I(lǐng)教了?！敝灰莿⒚粢I(lǐng)，每次他們都能夠看到多群大鴇，“而且在遇到危險(xiǎn)時(shí)，大鴇會(huì)飛到劉敏的三輪車附近，把危險(xiǎn)用劉敏的三輪車隔離開”。

談及生態(tài)保護(hù)中的人為干預(yù)，他解釋道，“‘自然’和‘不自然’是在我們的生活中經(jīng)常用到的詞匯。當(dāng)一件事情處理得自然和諧、一句話講得自然得體，那么和不自然比較起來，孰高孰低就可想而知了?！痹谧匀唤缰懈鞣N生物之間以及它們和無機(jī)環(huán)境之間有著默契的關(guān)聯(lián)，都在遵循著自然法則彼此影響和相互作用著。人也是其中的組成成分。只是人聰明了許多。在認(rèn)識(shí)自然改造自然的過程中，人們習(xí)慣于把自己的理念推廣給自然界。這是一把雙刃劍。在干預(yù)自然的過程中人們獲得了較大的利益，這是可以理解的，也是應(yīng)該認(rèn)可的。同時(shí)由于對(duì)自然了解的不深不透，時(shí)常會(huì)導(dǎo)致“行為過當(dāng)”造成嚴(yán)重后果，而且不得不為此付出沉重的代價(jià)。聰明反被聰明誤。對(duì)于瀕危物種的拯救，采取適度的人為干預(yù)是可取的。但不能利益熏心，綁架被拯救對(duì)象。

說到生態(tài)攝影，他表現(xiàn)得太過謙虛以至于給人一種太過客氣的感覺。他說自己只有學(xué)生水平，還囑咐“如果圖片水平不夠，千萬不要勉強(qiáng)?！?/p>

“由于條件所限，我至今還沒使用過超過400mm的鏡頭。大家都知道這對(duì)拍攝野生動(dòng)物來說該是多么尷尬。我的方法比較原始，花時(shí)間與動(dòng)物們交朋友，讓我能夠在太平鳥群中隨意拍攝；用偽裝帳篷等拍路過的動(dòng)物，讓我在不打攪他們的情況下記錄了很多漂亮的鳥類；用自動(dòng)相機(jī)拍攝，讓我獲得了很多野生動(dòng)物的私密?！?/p>