張虎生

爸爸送兒子上幼兒園。兒子神情有點郁悶，在自行車后座上一言不發(fā)。爸爸奇怪，這么大點兒的小屁孩能吃能睡，會有啥心思？晨光里輕快的穿行，給伏天帶來陣陣涼爽，爸爸敲響車鈴，甚至吹起口哨，希望讓兒子快活起來，可兒子仍然金口難開。什么樣的刺激，才可觸動他的心？“我們唱支歌吧。”爸爸起了頭，唱的無非是兒子在幼兒園學的兒歌。兒子大聲反對，說我自己唱：“愛過的人我已不再擁有，許多故事有傷心的理由，這一次我的愛情等不到天長地久，錯過的人是否可以回首……”

才五歲的孩子！驚愕中，爸爸保持了足夠的耐心。情感世界，并無大小之分。早戀和模仿可絕對排除，爸爸想到了答案，試探著問兒子，是不是想回家的保姆阿姨了。兒子重重地“嗯”了一聲，聲音里已有了些苦澀。那就唱吧，一直唱到幼兒園。

一個黃口小兒，對一個保姆，曾經(jīng)朝夕相處，因離去而懷想，竟心有戚戚。

爸爸很快得知，娃娃跟著家中老人遛彎，聽著聽著就聽會了這首歌。每晚，附近廣場涌動著一簇簇曼妙的舞者，一個個音箱，不斷循環(huán)播放著大同小異的歌曲，稍稍聽辨，滿耳朵的歌詞，不是剛剛愛上，就是剛剛分手，遍地流淌著蜜糖與苦水，想逃都難。孩子再小，聽上百遍，也熟口能唱。

于是，五歲小兒的一次誤唱，將爸爸的疑慮引向了深處。起碼要追問，難道所有的愛，都必須跟男男女女掛鉤嗎？繼而又問，難道所有的愛情，都必須引吭高歌嗎？

“一千個傷心的理由，最后在別人的故事里我被遺忘?！比绱祟j傷的歌詞，是一個孩童該聽的嗎？因此，除了請家中老人繞開原來的遛彎地，爸爸還親自排出了一張張音樂欣賞曲目，陪兒子聽。

為了孩子的快樂、純真，何止一千個理由。

【原載2014年8月11日《揚

子晚報·繁星》】

插圖/孟母再遷/沈海濤