陳苗苗

最近有一位小學(xué)副校長因為與豬親吻，而成為焦點人物。他叫洪耀明，在湖北咸寧實驗小學(xué)分管德育工作。事件始末是這樣的—他一直想解決學(xué)生在校門前路上亂丟垃圾問題，盡快他一再強調(diào)，可是學(xué)生們雖然口頭答應(yīng)，但是行動并不積極。于是，他承諾：只要大家不再亂丟垃圾，自己就在一個月后的升旗儀式上當(dāng)眾親吻一頭小豬。學(xué)生的熱情一下子被激發(fā)了，行動積極了，校門前路上衛(wèi)生狀況有了很大改觀。為了兌現(xiàn)承諾，4月28日，他當(dāng)著全校師生的面，俯下身去，結(jié)結(jié)實實地吻了一頭小豬。

一吻激起千層浪。各大媒體、全國網(wǎng)友爭相評論，“鮮花”與“板磚”齊飛。大部分人稱贊洪耀明是“中國好校長”，講誠信，給學(xué)生上了一堂生動的德育課。也有人認(rèn)為，德育校長親吻小豬，說明學(xué)校德育工作已經(jīng)黔驢技窮，到了親吻小豬的地步，下一步是不是打算親吻鱷魚、親吻獅子呢？還有什么師道尊嚴(yán)可言？

有不同聲音是件好事，這說明，我們的社會關(guān)注誠信、關(guān)注學(xué)校的德育工作。但眾多聲音背后，也反映了更深層次的問題：既然誠信這么重要，那么我們該如何培養(yǎng)學(xué)生的誠信觀？這就涉及德育方法的問題。有評論者認(rèn)為，德育應(yīng)重視心靈的滲透，就亂丟垃圾而言，最重要的是讓孩子內(nèi)心意識到保持環(huán)境衛(wèi)生的重要性。通過親吻小豬讓學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，此舉盡管也達(dá)到了目的，但是是通過打賭達(dá)成的，方法不對，會傷害孩子的心靈，讓他們學(xué)會嘩眾取寵玩鬧劇。

何謂方法？方法一般是指為獲得某種東西或達(dá)到某種目的而采取的手段與行為方式。重視戰(zhàn)術(shù)的毛澤東，曾用橋和船的比喻來說明方法的重要性。他說：“我們的任務(wù)是過河，但是沒有橋或沒有船就不能過。不解決方法問題，任務(wù)也只是瞎說一頓?！钡掠椒ㄊ菍崿F(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)所采取的措施和手段，目的為完成德育任務(wù)。當(dāng)今世界各國都非常重視改進(jìn)德育方法，以求德育的最佳效果。洪校長親吻小豬，他說這個靈感就來自美國堪薩斯州小學(xué)教師的創(chuàng)意。

其實，類似親吻小豬的舉動在美國并不新鮮。美國還有一位校長，承諾如果學(xué)生多讀書，自己就爬行上班。學(xué)生做到了，他兌現(xiàn)了諾言，雪地爬行3小時去上班。

其實，親吻小豬也好，爬行上班也罷，萬變不離其宗，背后都有榜樣示范法的影子：用自己的誠信示范行動，感性地?fù)軇訉W(xué)生的心弦。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，通過榜樣的示范所進(jìn)行的學(xué)習(xí)，可能是習(xí)得態(tài)度的最有效方式。

在我們的教科書中，榜樣示范法貌不驚人，但操作起來很有講究。榜樣示范法并不是簡單地找一個人做給學(xué)生看,這里面涉及榜樣和示范方式的選擇。首先，榜樣要有能力、有權(quán)力、有吸引力。班杜拉等人特別從吸引力角度進(jìn)行論證，有吸引力會令觀察者感興趣。另外，從示范方式來看，示范不僅是示范完美的行為，還要讓學(xué)生參與到示范中來，體會示范榜樣的內(nèi)在思考過程。可見，要想有效地運用榜樣示范法，有許多問題需要教師考慮。

洪校長親吻小豬事件中，討論焦點在于示范方式。洪校長僅僅示范了親吻小豬嗎？不，如果你仔細(xì)觀看現(xiàn)場，就會發(fā)現(xiàn)好多細(xì)節(jié)：小豬掙扎得很厲害，還流著哈喇子；洪校長的心理障礙寫在臉上，但最終他還是信守承諾，俯身一吻。

學(xué)生長大后，可能會記不清誠信的定義，但洪校長親吻小豬時的一幕，他克服心理和現(xiàn)實障礙的一瞬，也許會留下光影，存乎于心。而這恰恰是榜樣示范法追求的境界。

給當(dāng)代學(xué)生做榜樣示范者不容易。當(dāng)代學(xué)生思維活躍，接受新事物快，具有強烈的參與意識和民主意識，對不認(rèn)同的觀點或行為，否定起來振振有詞，毫不忌諱。但這是否說明傳統(tǒng)的德育方法快派不上用場了呢？方法總比困難多，關(guān)鍵是對方法要活學(xué)活用，不可生硬照搬。

最近，有一則家教故事在微信上走紅。臺灣作家劉墉靠自己奮斗闖出一片天地，但教育兒子時，遇到困難。兒子每次都考C，且不以為然。劉墉冥思苦想，終于計上心頭。他沒有像一般家長那樣訓(xùn)斥兒子，而是與兒子打賭：如能考出0分，他就設(shè)宴并甘拜下風(fēng)。兒子樂不可支，這還不容易，再考試就胡蒙亂填，可每次還是C。原因出在卷子上都是選擇題，這種題目只有掌握正確答案，才不會填對。為考0分，兒子只好拼命學(xué)習(xí)。當(dāng)他考出0分后，劉墉兌現(xiàn)了承諾。

劉墉出奇招，達(dá)到了目的?？梢?，德育有法但無定法，關(guān)鍵是你要學(xué)會見招拆招。

德育工作，大家說起來往往頭頭是道，但是一到實踐，涉及德育方法，常常顯得創(chuàng)意不足，缺乏想象力。洪校長親吻小豬事件，遭人質(zhì)疑，質(zhì)疑之一就是標(biāo)新立異、嘩眾取寵。洪校長真的是標(biāo)新立異嗎？這種做法國外早已有之。國內(nèi)呢，恐怕生在2?000多年前的曾子屬于開先河者?！俄n非子》中記載了“曾子殺豬”的故事：曾子老婆要去買菜，兒子也想跟著去，曾子老婆跟兒子許諾，如乖乖在家，回來后就殺豬給他吃。兒子信了，沒去，可是曾子老婆根本沒把這個許諾當(dāng)回事。曾子認(rèn)為，這個榜樣必須樹立，一定要信守承諾，于是真的殺豬教子。

當(dāng)然，我們并不是提倡所有德育工作者都來效仿曾子和洪校長。方法是一種個性化的表達(dá)，專業(yè)知識、實踐經(jīng)驗和性格等方面的差異，決定了各人使用的方法也不同。從洪校長學(xué)生、家人點評可看出，他平時就是個敢吃“螃蟹”、極具幽默感的人，這才令他使出親吻小豬一招。不贊同這招的人，在日后工作中，大可發(fā)揮批判與創(chuàng)新精神，根據(jù)自己的知識、經(jīng)驗和個性，創(chuàng)出獨門秘笈。這樣，生動、活潑的德育局面才能形成。■

責(zé)任編輯/劉燁