張 丁，王兆輝，劉安東

(重慶圖書館，重慶 400037)

1 調(diào)查緣起與意義

閱讀是人的基本文化活動，是人們獲取知識、發(fā)展智力，提升素質(zhì)的根本途徑。2012年7月11日，國務(wù)院印發(fā)《國家基本公共服務(wù)體系“十二五”規(guī)劃》，提出了“廣泛開展全民閱讀活動”[1]的指示。11月8日，胡錦濤在十八大報(bào)告中，亦明確要求“繼續(xù)推動公共文化服務(wù)設(shè)施向社會免費(fèi)開放”，“開展全民閱讀活動?！盵2]圖書館作為全國公共文化服務(wù)體系中的最基本、最核心的組成部分，是社會閱讀的主要場所。開展社會教育職能，積極推進(jìn)社會閱讀，努力促進(jìn)全民閱讀，既是圖書館貫徹落實(shí)中央精神的基本路徑和具體措施，又是圖書館事業(yè)的神圣使命和崇高職責(zé)。

本次社會閱讀的實(shí)證調(diào)查研究，隨機(jī)抽取重慶主城區(qū)圖書館讀者為樣本，在掌握讀者閱讀基本情況的基礎(chǔ)上對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，了解讀者的閱讀需求，探討圖書館、讀者與閱讀行為之間的關(guān)系，并從中發(fā)現(xiàn)我國社會閱讀存在的普遍問題。同時(shí)，調(diào)研提出圖書館化解社會閱讀危機(jī)的方法和策略，提出擴(kuò)大圖書館在全民閱讀宣傳推廣的相關(guān)建議，以發(fā)揮圖書館在構(gòu)建和諧社會、書香中國中的文化資源優(yōu)勢，吸引更多的讀者廣泛參與到社會閱讀的活動中來，讓圖書館成為創(chuàng)造中國夢的文化基石，使圖書館成為實(shí)現(xiàn)中國夢的精神堡壘。

2 調(diào)查設(shè)計(jì)與組織

重慶作為我國四大直轄市之一，是中西部地區(qū)的代表城市。從圖書館的視角全面系統(tǒng)地對重慶市的社會閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)證調(diào)研，希望能為未來我國圖書館關(guān)于全民閱讀活動的深入宣傳推廣提供典型借鑒。

2.1 調(diào)查對象

本次調(diào)研覆蓋重慶市中心城區(qū)，以重慶圖書館及重慶九大主城區(qū)圖書館的讀者為對象，涉及不同職業(yè)和各年齡段的男女人群。

2.2 調(diào)查內(nèi)容

調(diào)研在借鑒國內(nèi)外實(shí)證調(diào)查、文獻(xiàn)研究等相關(guān)理論與方法及充分考慮現(xiàn)實(shí)情況的基礎(chǔ)上，對重慶市主城九區(qū)讀者的閱讀時(shí)間、閱讀習(xí)慣、閱讀動機(jī)、閱讀內(nèi)容、閱讀方式、閱讀媒介、閱讀需求等一系列信息進(jìn)行實(shí)證調(diào)查。通過對調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析得出圖書館資源管理與讀者需求相適應(yīng)的總體情況，探索圖書館在創(chuàng)建書香中國中優(yōu)化資源配置、提高資源利用效率、滿足讀者需求的方法策略。

2.3 調(diào)查方法

調(diào)研運(yùn)用隨機(jī)抽樣的方式，主要采取了問卷調(diào)查法和訪問調(diào)查法。同時(shí)，為保證樣本的質(zhì)量和效果，調(diào)查問卷均附有填寫要求和注意事項(xiàng)等詳細(xì)說明。并且，調(diào)研參照重慶市各個圖書館辦理的讀者借閱證數(shù)量和所在轄區(qū)的人口比例發(fā)放問卷及進(jìn)行采訪。一方面，通過向調(diào)查者發(fā)出科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、收放有度的調(diào)查問卷來間接獲得讀者閱讀的相關(guān)數(shù)據(jù)信息。另一方面，設(shè)計(jì)針對性問題，通過與受訪者面對面地交談互動來獲取讀者關(guān)于閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀行為、閱讀需求等第一手信息資料。

2.4 調(diào)查整理

調(diào)研在對調(diào)查材料進(jìn)行審核基礎(chǔ)上，將調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行了分類整理。其中，調(diào)查問卷發(fā)放1500份，回收1189份，有效1056份。問卷樣本的數(shù)量及具體分布為：重慶圖書館235份；渝中區(qū)圖書館123份；沙坪壩區(qū)圖書館107份；巴南區(qū)圖書館77份；渝北區(qū)圖書館74份；北碚區(qū)圖書館114份；九龍坡區(qū)圖書館91份；南岸區(qū)圖書館95份；大渡口區(qū)圖書館68份；江北區(qū)圖書館72份。

訪談所獲樣本數(shù)量為：碩博學(xué)歷29份：大學(xué)學(xué)歷87份；中小學(xué)學(xué)歷46份。共計(jì)162份。

綜上所述，本次調(diào)查問卷和訪問調(diào)查兩者合計(jì)1218份。

3 調(diào)查統(tǒng)計(jì)與分析

在調(diào)查材料匯總之后，將數(shù)據(jù)導(dǎo)入Microsoft Excel進(jìn)行整合統(tǒng)計(jì)，并借助于SPSS統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行深入分析，從而根據(jù)具體數(shù)據(jù)的分析結(jié)果，得出如下幾個頗具普遍與共性的結(jié)論。

3.1 閱讀時(shí)間隨意化，優(yōu)越閱讀環(huán)境受到歡迎

隨著社會的進(jìn)步，閱讀媒介的多元化，人們的閱讀習(xí)慣也發(fā)生了變化。傳統(tǒng)閱讀時(shí)間日益減少，網(wǎng)絡(luò)數(shù)字閱讀顯著增多，閱讀總體時(shí)間有所延長，閱讀時(shí)間變得隨意化。據(jù)調(diào)查表明，盡管只有4.27%的人堅(jiān)持每天去圖書館閱讀，但加上經(jīng)?；蚺紶柌欢ㄆ谌D書館的人則占到64%(圖1)。而選擇不讀書(紙質(zhì)閱讀時(shí)間)的人只占調(diào)查總數(shù)的4.52%。這說明閱讀已經(jīng)成為大多數(shù)人生活的重要組成部分。

圖1 圖書館利用頻率

在閱讀習(xí)慣上，有32.59%的人選擇去“圖書館借閱”，而選擇網(wǎng)絡(luò)數(shù)字閱讀方式的人占到41.54%(圖5)。通過紙質(zhì)閱讀時(shí)間和網(wǎng)絡(luò)數(shù)字閱讀時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)計(jì)對比，我們發(fā)現(xiàn)，隨著閱讀時(shí)間的延長，網(wǎng)絡(luò)數(shù)字閱讀人數(shù)略高于紙質(zhì)閱讀人數(shù)。其中，每天網(wǎng)絡(luò)閱讀時(shí)間2小時(shí)以上的人有156人，與同比紙質(zhì)閱讀的97人，高出60%(圖2)。這在某種程度上反映出網(wǎng)絡(luò)閱讀的便捷高效，讓人們的閱讀變得隨時(shí)隨地、隨心所欲。

圖2 閱讀時(shí)間對比

同時(shí)，人們對閱讀環(huán)境提出了更高的要求。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，在閱讀場所的選擇上，家成為人們最理想的閱讀地點(diǎn)，占49.10%；圖書館次之，占27.83%；書店和咖啡館占18.47%?？梢姡业臏剀皭芤?，舒適安逸讓人們愿意待在家里閱讀，而書店、咖啡館作為人們閱讀去處也成為一種潛在風(fēng)尚趨勢。這些場所大多環(huán)境幽靜，裝飾雅致，講求文藝情調(diào)，甚至可能播放著各種令人感到輕松、愉悅的音樂。這一結(jié)果預(yù)示，人們對閱讀環(huán)境選擇所表現(xiàn)出的閱讀訴求也相應(yīng)地對圖書館閱讀環(huán)境建設(shè)提出了新的挑戰(zhàn)。

3.2 閱讀形態(tài)休閑化，功利性淺閱讀成為主體

隨著社會競爭壓力的不斷加大，生活節(jié)奏的不斷加快，國民的閱讀形態(tài)、閱讀習(xí)慣等也都產(chǎn)生了明顯變化。更多人以急功近利的心態(tài)追求立竿見影的短期效益，傾向于休閑式的淺閱讀和目的性的功利閱讀。

在閱讀內(nèi)容的選擇上，據(jù)全部調(diào)查樣本統(tǒng)計(jì)，有256人對生活休閑類的書籍感興趣，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的21.91%，居于首位。其次是文學(xué)，占16.91%(圖3)。這類閱讀屬于瀏覽性、休閑式的淺閱讀。閱讀多是泛泛而讀，讀物多為淺顯易懂的時(shí)尚健康、生活旅游、通俗小說、散文隨筆等，閱讀多為滿足人們?nèi)粘５南矈蕵沸枨蟆?/p>

在閱讀動機(jī)選擇上，人們首先根據(jù)個人興趣愛好讀書，其次是為了工作和學(xué)習(xí)的需要進(jìn)行的功利性閱讀。在所有調(diào)查對象的閱讀動機(jī)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中，基于“興趣愛好”占32.92%，出于“工作和學(xué)習(xí)需要”占27.26%(圖4)。這基本上和被調(diào)查讀者的閱讀內(nèi)容結(jié)果相一致。這意味著，由于社會運(yùn)行體制的作用以及工作、學(xué)習(xí)等現(xiàn)實(shí)需要，促使大部分人讀書帶有明顯的目的性和功利性。因而從總體上看，休閑式淺閱讀和功利性淺閱讀成為社會閱讀的主要形態(tài)。

圖3 閱讀內(nèi)容

圖4 閱讀動機(jī)

值得注意的是，經(jīng)典性閱讀與功利性閱讀呈趨同發(fā)展態(tài)勢。在問及是否讀過關(guān)于時(shí)下熱門的名人名著時(shí)，41.82%的人做出了肯定的回答。其中，選擇喬布斯“蘋果熱”占13.25%，選擇諾貝爾文學(xué)獎“莫言熱”占19.64%。這說明，社會熱點(diǎn)引起了人們普遍關(guān)注，從而在某種程度上引發(fā)了一股較為強(qiáng)烈的全民閱讀浪潮。這也表明，“經(jīng)典閱讀”逐漸被人們接受和選擇，“精英閱讀”慢慢向“普及閱讀”轉(zhuǎn)變。

3.3 閱讀方式多元化，網(wǎng)絡(luò)數(shù)字閱讀成為主流

隨著科技應(yīng)用與網(wǎng)絡(luò)普及，人們閱讀方式呈現(xiàn)出紙質(zhì)閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀等多種閱讀方式共存，傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀方式被多元的網(wǎng)絡(luò)數(shù)字閱讀方式取代的趨勢。根據(jù)調(diào)研結(jié)果，在問及“你是否有網(wǎng)絡(luò)數(shù)字閱讀行為發(fā)生”時(shí)，有72.56%的人做出了肯定回答。在提供的四種閱讀方式統(tǒng)計(jì)中，圖書館借閱占32.59%，自己購書占13.31%，向他人借書占12.56%，而包含網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、光盤讀取、PDA閱讀等數(shù)字化閱讀方式占41.54%(圖5)。可見，網(wǎng)絡(luò)數(shù)字閱讀方式遠(yuǎn)高于其他閱讀方式，已經(jīng)成為人們自主選擇的主流閱讀方式。

圖5 閱讀方式

考慮到網(wǎng)絡(luò)數(shù)字閱讀方式對讀者自身的條件具有一定要求，再以中青年學(xué)生為主體的訪談的162份樣本為統(tǒng)計(jì)分析對象，則得出網(wǎng)絡(luò)閱讀行為的人比例提升為93.21%。這表明隨著人口素質(zhì)的提高更替，網(wǎng)絡(luò)數(shù)字閱讀將成為未來社會最主要的閱讀方式。

此外，利用手機(jī)、平板電腦等進(jìn)行移動掌上閱讀成為又一趨勢。調(diào)查顯示，37.44%的人有使用手機(jī)閱讀的行為(圖6)。隨著智能手機(jī)用戶的迅猛增長，特別是無線WIFI技術(shù)的覆蓋應(yīng)用，人們在家里或任何提供開放無線射頻服務(wù)的咖啡館、快餐店、書吧、機(jī)場、地鐵等場所都可以便捷地進(jìn)行移動閱讀。因此，“移動閱讀"作為網(wǎng)絡(luò)數(shù)字閱讀的新興模式，受到越來越多人的青睞。

圖6 手機(jī)閱讀

4 調(diào)查總結(jié)與思考

面對社會閱讀實(shí)證調(diào)研所發(fā)現(xiàn)的問題，圖書館要順應(yīng)社會發(fā)展和讀者需要，采取各種策略手段進(jìn)行探索和實(shí)踐，提升服務(wù)層次，引導(dǎo)閱讀行為，積極推進(jìn)社會閱讀向全民閱讀轉(zhuǎn)變。

4.1 構(gòu)建圖書館的和諧人文生態(tài)環(huán)境

圖書館要完善公共文化服務(wù)設(shè)施，構(gòu)建圖書館和諧人文生態(tài)閱讀空間，營造圖書館和諧人文生態(tài)的閱讀環(huán)境，吸引讀者走進(jìn)圖書館參加閱讀活動。

4.1.1 推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

圖書館要積極貫徹落實(shí)免費(fèi)開放惠民工程，實(shí)現(xiàn)全民閱讀的頂層設(shè)計(jì)延伸，推動全民閱讀的陣地化與普及化。通過廣泛推行諸如“總分館”、“聯(lián)盟館”模式的聯(lián)合服務(wù)項(xiàng)目，實(shí)行讀者一卡通“通借通還”等基本服務(wù)，增加社區(qū)圖書室、農(nóng)家書屋、流動圖書館、便民送書車、24小時(shí)街區(qū)自助圖書館等，使圖書館就設(shè)立在讀者身邊，以方便讀者的開展閱讀。圖書館可以設(shè)立個人學(xué)習(xí)空間、讀書小組討論室等，滿足讀者學(xué)習(xí)和交流的需要；還可以開辟親子閱覽室、殘障視聽閱覽室等，消除閱讀障礙，為讀者提供均等、充裕的閱讀空間，最大限度地方便各色人群進(jìn)入圖書館進(jìn)行閱讀。

4.1.2 營造和諧的閱讀氛圍

圖書館要基于生態(tài)學(xué)原理建設(shè)、維護(hù)和管理圖書館建筑系統(tǒng)環(huán)境，營造自然和諧、健康舒適的閱讀環(huán)境，并通過綠化、凈化、美化、文化的自然環(huán)境來熏陶人、感染人、教育人和塑造人，從而協(xié)調(diào)圖書館環(huán)境與讀書活動的和諧關(guān)系，打造圖書館人性化的藝術(shù)空間和人文化的閱讀環(huán)境[3]。如可在圖書館廣植紅花綠草、裝飾花卉盆栽，讓讀者在如沐春風(fēng)的環(huán)境里讀書學(xué)習(xí)，使讀者親近圖書館，讓閱讀不在是枯燥乏味的事。又如在圖書館安置歷史名人塑像，懸置名家格言條幅，給讀者以啟發(fā)和激勵，讓讀者在充滿人文關(guān)懷的氛圍里輕松愉快的學(xué)習(xí)閱讀，使讀者在圖書館能切身感受到親近感與歸屬感，讓閱讀成為人們生活中不可或缺的一部分。

4.1.3 注重?cái)?shù)字化資源建設(shè)

圖書館要緊跟日益增長的社會數(shù)字閱讀的新趨勢，滿足讀者閱讀產(chǎn)品需求，加快館藏資源的數(shù)字化建設(shè)，增加采購全文數(shù)據(jù)庫、特色數(shù)據(jù)庫及各種電子文獻(xiàn)，檢索篩選網(wǎng)絡(luò)信息資源，建立數(shù)字資源的共建共享機(jī)制，整合數(shù)字化資源為讀者提供簡捷高效的網(wǎng)上導(dǎo)航系統(tǒng)，廣泛開展網(wǎng)上咨詢、網(wǎng)上閱讀、上網(wǎng)預(yù)約等數(shù)字化資源服務(wù)體系。同時(shí)，圖書館在完善數(shù)字圖書館建設(shè)基礎(chǔ)上，應(yīng)積極探索創(chuàng)建3D虛擬圖書館項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)讀者非接觸式“虛擬現(xiàn)實(shí)圖書館閱讀”，吸引讀者閱讀的生動趣味性。此外，圖書館內(nèi)還可以覆蓋無線WIFI熱點(diǎn)，配置上網(wǎng)本、平板電腦等便攜式靈動性的閱讀平臺，為讀者提供掌上閱讀服務(wù)模式。

4.1.4 提高館員的綜合素質(zhì)

館員是圖書館面向讀者的一線服務(wù)人員，他們的職業(yè)道德、學(xué)科知識、專業(yè)技能等綜合素質(zhì)直接決定了圖書館能否提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)水平?？梢?，館員的服務(wù)質(zhì)素是能否吸引讀者進(jìn)入圖書館的關(guān)鍵。因此，圖書館要加強(qiáng)對館員綜合素質(zhì)的提升培養(yǎng)，為館員提供繼續(xù)教育機(jī)會，使館員具有廣博的知識面，有熟練掌握各種信息檢索與管理能力，并有著高尚的職業(yè)操守，能夠全心全意為讀者服務(wù)，引導(dǎo)讀者閱讀的價(jià)值取向和追求。同時(shí)，要積極開拓創(chuàng)新，拓展館員為讀者服務(wù)工作的新領(lǐng)域。圖書館可以設(shè)置閱讀指導(dǎo)部門，配設(shè)閱讀指導(dǎo)專職人員，專門對讀者進(jìn)行閱讀輔導(dǎo)，有效地為讀者的學(xué)習(xí)閱讀提供導(dǎo)讀服務(wù)工作，逐步培養(yǎng)讀者正確的閱讀價(jià)值評價(jià)體系。

4.2 倡導(dǎo)全民閱讀的服務(wù)意識與理念

圖書館要緊緊把握國家政府的文化戰(zhàn)略決策，積極倡導(dǎo)全民閱讀的服務(wù)意識和理念，促使圖書館、社會與讀者及閱讀行為的和諧發(fā)展。

4.2.1 以建設(shè)和諧社會為導(dǎo)向，樹立“以人為本”的服務(wù)意識

從建設(shè)和諧社會的角度，創(chuàng)建和諧圖書館，實(shí)現(xiàn)圖書館與館員、圖書館與讀者、圖書館與社會的和諧關(guān)系。圖書館要堅(jiān)持以人為本的管理理念，制定以人為本的規(guī)章制度，樹立以人為本的服務(wù)意識，實(shí)行人文化、人性化的服務(wù),建設(shè)和諧文化，提高國民的科學(xué)文化素養(yǎng)，培育國民閱讀的生活方式[4]；要貫徹公益免費(fèi)、平等開放的服務(wù)原則，為士農(nóng)工商學(xué)、老弱病殘?jiān)?、下崗工人、農(nóng)民工等各種群體提供具有普世精神的無差別優(yōu)質(zhì)服務(wù)，從而建立一種互信友愛、和諧融洽的導(dǎo)讀關(guān)系。

4.2.2 以營造書香中國為旗幟，強(qiáng)化“讀者第一”的服務(wù)理念

圍繞匯聚文化精粹，營造書香中國的總體構(gòu)想，圖書館要發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，致力于中國綿綿文脈的傳承，促進(jìn)中國閱讀社會的構(gòu)建。

蘇軾詩云：“胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華。”閱讀是提升個人素養(yǎng)的有效途徑。作為社會公益性文化教育機(jī)構(gòu)，圖書館更要養(yǎng)成國民閱讀的思想意識，讓全民閱讀的觀念深入人心。為此，圖書館要樹立“以讀者為中心”的服務(wù)宗旨，強(qiáng)化“讀者第一，服務(wù)至上"的服務(wù)理念，全心全意為讀者服務(wù)，為殘障讀者提供特殊服務(wù)，為下崗、失業(yè)、待業(yè)人員提供教育培訓(xùn)，為鄉(xiāng)村居民提供流動圖書車，甚至為讀者開展上門服務(wù)，盡量滿足每位讀者的合理要求。

4.2.3 以實(shí)現(xiàn)中國夢為目標(biāo)，共創(chuàng)“全民閱讀”的服務(wù)境界

十八大以后，習(xí)近平深情闡述“中國夢”，即是讓人民共享人生出彩的機(jī)會[5]。這反映到圖書館事業(yè)上，需要我們?yōu)樯鐣峁└鞣N閱讀服務(wù)平臺，開展豐富多彩的全民讀書活動，讓人們通過閱讀發(fā)現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。溫家寶指出：“讀書關(guān)系到一個人的思想境界和修養(yǎng)，關(guān)系到一個民族的素質(zhì)，關(guān)系到一個國家的興旺發(fā)達(dá)。一個不讀書的人是沒有前途的，一個不讀書的民族也是沒有前途的?！盵6]可見，圖書館推動全民閱讀的能力在某種程度上直接影響到中華民族的強(qiáng)大復(fù)興。因此，圖書館要不斷提升全民閱讀的服務(wù)境界，探索全民閱讀普及性問題，探求消除閱讀隔閡的辦法，拓寬人們獲取知識的路徑，讓閱讀變成人們的基本生活方式，并最終落實(shí)到提高全民族的綜合素質(zhì)上來。

4.3 提升閱讀推廣的策劃與宣傳水平

圖書館要根據(jù)社會發(fā)展階段的不同特點(diǎn)，依據(jù)讀者的閱讀需要，創(chuàng)新閱讀服務(wù)方式，深入開展形式多樣的閱讀宣傳推廣活動，探索常態(tài)化閱讀推廣活動機(jī)制的構(gòu)建[7]。

4.3.1 做好優(yōu)秀圖書推介活動

圖書推介是圖書館指導(dǎo)讀者閱讀、引導(dǎo)社會閱讀方向的最直接有效方式。圖書推介可以有的放矢地引導(dǎo)和幫助讀者閱讀，避免讀者閱讀的無序性和盲目性,讓優(yōu)秀新書和經(jīng)典圖書在浩瀚的文獻(xiàn)中脫穎而出，進(jìn)入讀者的視野。

在具體操作上，圖書推介至少要做好兩方面內(nèi)容：一是新書推介。通過設(shè)立“新書架”，讓讀者盡快了解最新的出版信息，讓優(yōu)秀新書最快速到達(dá)讀者手中。二是經(jīng)典圖書推介。將古今中外名著通過“經(jīng)典專柜”向讀者開放借閱。同時(shí)，圖書推介還可借助圖書館網(wǎng)站、官方微博、報(bào)刊雜志等媒體平臺，建立圖書館與讀者的交流園地，將專家評書、館員薦書、讀者品書相結(jié)合，為讀者提供一個自由開放、和諧共享的薦書、讀書、品書的互動空間。

4.3.2 拓展豐富多彩讀書活動

各圖書館應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐臍v史文化特色，充分利用“城市讀書月”、“世界閱讀日”等閱讀節(jié)，廣泛開展公益講座、專題展覽、圖書漂流、讀者沙龍、知識競賽、詩文朗誦等形式多樣、內(nèi)容豐富的讀書活動，構(gòu)建全民閱讀體系，打造城市文化書香名片，推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市的創(chuàng)建。

同時(shí)，圖書館可以細(xì)化讀書人群，依據(jù)讀者的年齡、職業(yè)、興趣愛好等，舉辦面向特定人群的讀書活動，如青少年讀書節(jié)、農(nóng)民工讀書活動、英語角等。此外，圖書館還應(yīng)積極開展閱讀與征文評比活動，如“莫言作品鑒賞”、“聚焦兩會，給力中國”、“中國夢，我的夢”等主題讀書活動，以引導(dǎo)社會閱讀方向。讓閱讀活動宣揚(yáng)政策法規(guī)，傳播中國正能量；讓閱讀活動接地氣連民心，貼近民生百態(tài)。

4.3.3 推廣親子家庭閱讀計(jì)劃

家庭是社會的細(xì)胞，家庭閱讀是社會閱讀的基礎(chǔ)。推廣家庭閱讀是推進(jìn)社會閱讀的重要起點(diǎn)，是實(shí)現(xiàn)全民閱讀的有效途徑。以家庭為單位，以圖書館為媒，以閱讀為紐帶，開展親子閱讀活動、兒童與青少年閱讀計(jì)劃，舉辦家庭讀書會等活動，使社會閱讀深入到家庭內(nèi)部，讓家庭成員一起學(xué)習(xí)，共同成長，增進(jìn)家庭和諧書香文化。為此，圖書館可以設(shè)置親子閱讀專區(qū)，建設(shè)溫馨的家庭閱覽室。還可以探索家庭閱讀服務(wù)的新模式，嘗試推行“一家一證”計(jì)劃，以便于家庭成員在圖書館空間內(nèi)進(jìn)行共同學(xué)習(xí)閱讀，從而培育閱讀型的書香家庭，為閱讀社會建設(shè)提供源源動力。

4.3.4 聯(lián)合社會各界積極力量

推動全民閱讀，建設(shè)書香中國是一項(xiàng)社會系統(tǒng)工程，需要圖書館聯(lián)合全社會各方面力量共同努力。首先，圖書館要緊緊把握國家政策指導(dǎo)規(guī)劃的戰(zhàn)略機(jī)遇，爭取政府支持，利用財(cái)政經(jīng)費(fèi)和權(quán)力資源為開展全民閱讀活動保駕護(hù)航。其次，由閱讀推廣委員會組織策劃制定推廣計(jì)劃，與各單位進(jìn)行項(xiàng)目化、品牌化建設(shè)，不斷完善閱讀推廣委員會機(jī)制[8]。再者，大力尋求與教育機(jī)構(gòu)、出版機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位及家庭的合作共贏，讓各行各業(yè)的專家學(xué)者走上圖書館講臺，讓圖書館文化資源走進(jìn)千家萬戶。最后，圖書館要積極參與新技術(shù)應(yīng)用，借助微博、微信等新媒體平臺實(shí)施閱讀營銷，吸納各色讀者舉辦“真人圖書館”，增進(jìn)全民閱讀的體驗(yàn)感，最終在社會層面形成一種多形式、多層次、多渠道的讀書活動體系。

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