鄧素華

(福建衛(wèi)生職業(yè)技術學院公共基礎部 福建福州 350101)

福建省高職院校體育教學資源的調(diào)查分析

鄧素華

(福建衛(wèi)生職業(yè)技術學院公共基礎部 福建福州 350101)

運用實地考查法、問卷調(diào)查法等對福建省高職院校體育教學資源進行調(diào)查分析，結果發(fā)現(xiàn)，高職院校體育教學資源的配置主要存在專職教師人數(shù)不足、體育教學課時短缺、場館建設相對滯后、體育經(jīng)費配備不足等狀況。筆者針對這些不足之處提出了一些建議和對策。

高職院校，體育，教學資源

隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展，我國對于技能型的人才需求越來越旺盛。為應付人才的短缺，很多企業(yè)提高工作待遇以吸引人才，部分企業(yè)甚至直接與高等職業(yè)院校開展合作辦學的模式，培養(yǎng)訂單式人才。因此，高等職業(yè)院校作為培養(yǎng)生產(chǎn)管理及服務第一線的高素質技能型專門人才的“工廠”，肩負著諸多行業(yè)人才的培養(yǎng)任務。而一個合格的人才必須是“德智體”全面發(fā)展的人才。據(jù)有關資料顯示，當前我國的大學生的身體機能呈現(xiàn)出整體下滑的趨勢。很多大學生在畢業(yè)之后因為身體原因，無法勝任所從事的工作，造成人才的流失，故而高職院校的體育教學就顯得格外重要。針對這一現(xiàn)狀，本研究針對福建省高職院校的體育教學資源進行了深入的調(diào)查分析，力爭發(fā)現(xiàn)其存在的問題，提出改進的建議的策略，為進一步改進體育教學工作提供意見和參考。

1 研究對象與方法

1.1研究對象

福建省55所高職院校的體育教學資源。

1.2研究方法

1.2.1實地考查法 通過實地走訪，對部分高職院校的師資配置、場地設施、課程設置、教學文件管理等發(fā)面進行了深入調(diào)研。

1.2.2訪談法 設置訪談提綱，利用高職院校體育教師培訓會議的機會，對部分高職院校的體育教研組負責人進行訪談，了解各院校的體育教學資源配置情況。此外，通過對省教育廳體衛(wèi)處負責人的訪談，了解主管部門對當前高職體育教學的意見和建議。

1.2.3問卷調(diào)查法 設計相關問卷，通過郵寄和現(xiàn)場發(fā)放的形式，對福建省55所高職院校的體育教學資源進行調(diào)查。共發(fā)放55份，回收53份，回收率為96%，其中有效問卷為53份，有效率為100%。

2 結果與分析

2.1師資隊伍建設

統(tǒng)計福建省高職院校的專任師資情況后發(fā)現(xiàn)，專任師資主要集中在“5-10人”這個范圍，其比例為60.4%。其中“10-15”人或15人以上共有11所院校，占20.7%，且全部是公辦院校。專任教師在“5人以下”院校有10所，在這10所當中，其中只有2所是公辦院校，剩余8所院校為民辦院校?？梢?，在師資隊伍建設方面，多數(shù)院校集中(5-10人)這個區(qū)間，且公辦院校的師資力量優(yōu)于民辦院校。

2.2學歷與職稱

學歷調(diào)查顯示，目前有35所的院校具有研究生學歷的教師，其中碩士生人數(shù)占比在10～30%的院校有16所，占到全部調(diào)查院校的30.2%，沒有碩士研究生的院校為18所，占到全部調(diào)查院校的34%。由此可見，當前高職院校的師資仍然是以本科生為主，碩士研究生人數(shù)較少或無碩士研究生的院校占據(jù)較大比例，表明高職院校的體育教師的學歷還有待于進一步加強。具有副教授及以上學歷教師比例主要集中在10～30%這個區(qū)間的達到23所，占到全部調(diào)查院校的43.4%，沒有高級職稱的院校有19所，表明目前福建省高職院校具有高職稱教師人數(shù)較少，其中有35.9%的院校沒有高級職稱教師。

2.3課程設置方面

按照體育教學大綱的要求，高等院校的體育教學必須達到144學時。但對開設學時調(diào)查顯示，只有20.7%的學校達到144學時，個別專業(yè)院校超過114學時，有73.6%學校沒有達到要求?？梢?，各學校的體育教學課時存在嚴重短缺。

調(diào)查顯示，目前我省高職院校已經(jīng)基本上實現(xiàn)專項教學。但開設的項目主要集中在籃球、武術、排球、足球等傳統(tǒng)項目上，其余的一些項目或是受到場地資源的限制或是受到師資短缺的限制，普及面較為狹窄，如表1所示。

表1 選項課程開設統(tǒng)計表

2.4場地器材狀況

據(jù)教體藝廳【2004】6號文件《普通高等學校體育場館設施配備標準》規(guī)定學生數(shù)(含研究生)在萬人及以下規(guī)模的普通高等學校體育場館設施配備標準，基本配備類要求：室外場地面積(生均4.7m2)，室內(nèi)場地面積(生均0.3m2)；發(fā)展類的配備要求：室外場地面積(生均5.6m2)，室內(nèi)場地面積(生均0.4m2)。生均室內(nèi)外場地設施面積情況見表2。

表2 生均室內(nèi)外場地設施面積統(tǒng)計表

表2顯示，在室外運動場地方面，有52.8%的院校達到《普通高等學校體育場館設施配備標準》基本配備的要求，有20.7%的院校達到發(fā)展類的要求，表明我省多數(shù)院校的室外場地設施達到《普通高等學校體育場館設施配備標準》的基本要求。在在室內(nèi)運動場地方面，達到基本配備類的只有22.6%，達到發(fā)展類的只有15%，表明我省高職院校在體育場館的建設上還出較為欠缺的階段，多數(shù)院校達不到基本配備類的要求。

體育器材配備方面，能滿足體育教學和課外體育活動的院校達到35所，達到66%，只有34%所的院校表示目前的體育器材配備無法滿足教學和課外訓練的要求。

2.5經(jīng)費保障狀況

經(jīng)費是學校體育教學得以實施的一個重要保證，一個學校是否具有專項體育經(jīng)費，經(jīng)費是否能滿足體育教學和課外體育鍛煉的要求，是檢驗一個學校對體育的投入和重視程度的重要指標。

經(jīng)費配備保障調(diào)查得知“能滿足”和“基本滿足”的院校分別有13所和16所，占比24.5%和30.2%，達到54.7%，表明還有接近1/2的院校的體育經(jīng)費配備無法滿足體育教學和課外體育鍛煉的需要。

經(jīng)費的使用情況調(diào)查結果顯示，表示能夠“嚴格遵守財經(jīng)紀律、專款專用”有45所，達到總調(diào)查數(shù)的85%，但還有少數(shù)院校表示無法做到“嚴格遵守財經(jīng)紀律、?？顚Ｓ谩?。由此表明，目前還有少數(shù)院校存在著挪用體育教學經(jīng)費的狀況。

3 結論與建議

3.1結論

在師資隊伍建設方面，多數(shù)院校集中5～10人這個區(qū)間，且公辦院校的師資力量優(yōu)于民辦院校。在學歷和職稱方面，碩士生和高職稱教師的比例偏少。

在課程設置方面，大部分學校存在體育教學課時短缺的情況。多數(shù)高職院?；旧蠈崿F(xiàn)專項教學，但受到師資和場地的限制，開設的項目主要集中在籃球、武術、排球、足球等傳統(tǒng)項目上。

在場地器材方面，我省高職院校在體育場館的建設上還出較為欠缺的階段，多數(shù)院校達不到基本配備類的要求。部分院校的體育器材配備無法滿足教學和課外訓練的要求。

在經(jīng)費保障方面，有接近半數(shù)的院校的體育經(jīng)費配備無法滿足體育教學和課外體育鍛煉的需要，少數(shù)院校存在著挪用體育教學經(jīng)費的狀況。

3.2建議

教育主管部門加到對各院校體育教學工作的檢查，要求按照教育部頒發(fā)的《全國普通高等學校體育教學指導綱要》的規(guī)定，開足體育課程，并生師比配備不同專項的教師，滿足教學專項多樣化的需求。

建議在福建省大學生體育協(xié)會的帶領下，加大體育教師的培訓力度，努力提高廣大青年教師的業(yè)務水平和教學能力，促進優(yōu)勢互補，資源共享。

加大學院領導的重視力度，進一步加大體育教學專項經(jīng)費的投入，按照《普通高等學校體育場館設施配備標準》規(guī)定，配齊配好體育器材，以滿足日常的體育教學和課外運動訓練的需求。同時建立長效機制，把學校的體育教學工作納入學校綜合教學評估的內(nèi)容。

(責任編輯胡安娜)

2014-6-10

鄧素華(1976-)，女，福建三明人，講師，學士，研究方向為體育教學。

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1674-9545(2014)03-0115-(03)