接震

摘要：英語復(fù)習(xí)作為中考英語學(xué)習(xí)過程中非常重要的環(huán)節(jié)，主要對初中所有的英語知識進(jìn)行全方面的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。由于復(fù)習(xí)的實踐比較短并且關(guān)系的內(nèi)容非常多，要想在比較短的時間內(nèi)收獲非常好的效果，就一定要認(rèn)真思考與探索英語復(fù)習(xí)策略。本文主要對中考英語復(fù)習(xí)策略進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：中考；英語復(fù)習(xí)

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）14-354-01

中考對于學(xué)生來講，是人生中非常重要一次磨練。而在初中英語教學(xué)過程中，九年級的復(fù)習(xí)階段關(guān)系到學(xué)生能否順利考上理想的高中。因此，在九年級英語復(fù)習(xí)時期，教師一定要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)英語并且查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生更好地各個方面掌握所學(xué)的英語知識。在進(jìn)行英語復(fù)習(xí)教學(xué)過程中，教師應(yīng)該對三年來學(xué)生掌握的英語知識情況進(jìn)行反思與總結(jié)，探索出教學(xué)的盲點與弱點，并且運(yùn)用有效的措施進(jìn)行解決。

一、英語知識的歸納與貫通

把三年來所學(xué)到的英語知識進(jìn)行系統(tǒng)性的歸納，合理的進(jìn)行深化從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在英語復(fù)習(xí)的過程中學(xué)生一定要和教師共同動口動手，運(yùn)用視聽結(jié)合的模式將以前學(xué)習(xí)過的英語知識通過眼看與手寫以及耳聽和口述等相關(guān)方式進(jìn)行歸類。唯有這樣才可以使學(xué)生的英語知識能力結(jié)構(gòu)由原來的比較大的面慢慢轉(zhuǎn)變成為一個點，可以在大腦中形成良好的記憶，并且在頭腦中存儲一個非常清晰的英語知識網(wǎng)絡(luò)圖。在英語復(fù)習(xí)過程中務(wù)必要進(jìn)行系統(tǒng)性歸納與融會貫通，將相互聯(lián)系與比較容易混淆的英語知識點進(jìn)行歸類，采用對比式記憶方法。比如歸類記憶短語，例如look at與look for以及l(fā)ook after和look around等相關(guān)短語；對于重點詞語可以選擇用法區(qū)別方式，例如cost與take以及spend等；在英語詞匯復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生務(wù)必要根據(jù)同義詞與近義詞以及反義詞進(jìn)行歸類，而在英語句型復(fù)習(xí)過程中，可以進(jìn)行一句多型與一句多譯等多種方式練習(xí)，從而提升學(xué)生的舉一反三與融會貫通的能力。

二、運(yùn)用歸納法與對比法進(jìn)行復(fù)習(xí)

英語復(fù)習(xí)教學(xué)一定要打破單元與單元以及各冊之間的界限，同時有計劃與按步驟以及分門別類地將各冊英語書本中的相關(guān)知識點實行橫向與縱向的歸納與對比，進(jìn)而可以幫助學(xué)生對語法與語音以及詞匯等相關(guān)知識框架熟練掌握，將學(xué)生平時學(xué)習(xí)到的英語零散知識點串起來，從而將知識點組成知識鏈，進(jìn)一步形成知識網(wǎng)，最終形成一個系統(tǒng)。此種復(fù)習(xí)方法常常將單詞作為中心，從英語語音與詞義以及搭配和用法等諸多方面實行全方位地發(fā)展思維。比如，在復(fù)習(xí)dead單詞過程中，可以聯(lián)想到該動詞die與名詞death以及搭配與用法。一定要加強(qiáng)科學(xué)英語復(fù)習(xí)方法的應(yīng)用，防止出現(xiàn)死記硬背的現(xiàn)象。實踐證明，比較法與歸類法產(chǎn)生的效果非常明顯。

1、比較法。比如在英語復(fù)習(xí)教學(xué)中，將含義為“花費(fèi)”的take與spend以及pay和cost這四個單詞放在一起進(jìn)行比較。可以分辨出其各個單詞在搭配句型方面有著比較明顯的區(qū)別。

2、歸納法。比如在英語復(fù)習(xí)教學(xué)過程中，將“v+up”短語進(jìn)行歸納式記憶，其中有l(wèi)ook up與dress up以及hurry up和stand up等。

通過運(yùn)用這種方法，使學(xué)生在英語復(fù)習(xí)過程中很好的對知識進(jìn)行了記憶。

三、巧用方法牢記單詞

大部分同學(xué)認(rèn)為記英語單詞是一件非?？菰锱c低效事情，這樣教師可以運(yùn)用聯(lián)想記憶法與分類記憶法進(jìn)行英語單詞與詞組的記憶。例如背到care這個英語單詞時，一定要及時聯(lián)想到其形容詞careful與反義詞careless，同時要聯(lián)想到短語take care of與care for，還有近義詞組look after。而分類記憶法，例如分成學(xué)科類與季節(jié)類，學(xué)生可以進(jìn)行分類記憶。比如在記憶possible此英語單詞過程中，一定要及時聯(lián)想到和其有關(guān)系的impossible等單詞，并且要對possible與possibly以及impossible三者之間的詞性與用法以及常用句型和固定搭配進(jìn)行比較，這樣不僅使學(xué)生可以熟練把握possible相關(guān)一系列用法，同時還加強(qiáng)了記憶與拓展了思維。除此之外，中考英語詞匯題不單單使純粹地測試單詞與段譽(yù)拼接，主要是將單詞與短語插入到句子之中從而有機(jī)地融合起來，因此記憶單詞與短語不可以僅僅記憶單詞的含義，還要注重語言中的上下文理解，將英語單詞與短語插入至現(xiàn)實的語境中，并且在句型中應(yīng)用單詞與短語，從而詞不離句與句不離文。

四、勤于練習(xí)強(qiáng)化語感

完形填空題是英語中考中重要的一部分，學(xué)生應(yīng)該每天閱讀兩篇左右的文章，培養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。在完形填空題方面，學(xué)生不要僅僅認(rèn)為完形填空題是考語法，其主要是考查學(xué)生對于整篇文章的理解能力。因此學(xué)生可以應(yīng)用一些小技巧，比如說跳過選項對全文進(jìn)行閱讀，理解文章的總體意思；其次在一邊讀一邊思考，初步做出答案，在把一些簡單的題做完之后，需要考慮上下文之間的語義搭配和固定句式以及詞組等；再次反復(fù)推敲，運(yùn)用排除法，最后回顧全文對答案進(jìn)行驗證，將所有選項填入到對應(yīng)的空格之中，然后對全文進(jìn)行閱讀與復(fù)查。在做完形填空題時一定要先領(lǐng)會文章的大致含義，并且要注意橫線前后之間的關(guān)系，不可以依照順序一題挨著一題做下去，有些時候只有做到后面題時才可以理解前文中選項的含義。

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